제4과 교사 자료

경전을 상고함

선지자 몰몬은 이렇게 말했다. “경전을 가진 자는 그것을 상고하여 보[라.]”(제3니파이 10:14) 이번 과에서 학생들은 경전을 부지런히 상고하는 사람들이 받는 몇 가지 축복을 알아내게 될 것이다. 또한 그들은 경전 공부를 자기 삶에서 더욱 의미 있는 부분으로 삼기 위해 무엇을 할 것인지 결심하게 될 것이다.

교수 제언

리하이와 그의 가족이 성스러운 경전이 큰 가치가 있다는 것을 알게 된다.

다음 시나리오를 소개하는 것에 대해 고려해 본다.

타샤는 바쁜 청년 독신 성인이다. 학교에 다니면서 아르바이트를 하고 있고, 교회에서 봉사하며, 소셜 미디어에서 활발히 활동하고, 주말에는 친구들과 시간을 보낸다. 개인 경전 공부할 시간을 내고 싶지만 그럴 만한 시간과 에너지가 부족해 보인다.

• 타샤에게 어떤 조언을 하고 싶은가?

학생들에게 리하이의 아들들이 놋쇠판을 얻기 위해 겪었던 일을 이야기해 달라고 한다. 그런 후에 니파이전서 5장 20~21절을 함께 읽는다.

다음 미완성 문장을 칠판에 적고, 토론을 진행하면서 여러 가지 표현으로 문장을 완성해 보라고 한다. 경전이 큰 가치가 있는 이유는 …

• 리하이와 니파이는 칠판에 적힌 문장을 어떻게 완성했겠는가?

• 여러분은 경전에 대한 자신의 경험을 바탕으로 이 문장을 어떻게 완성할 것인가?

다음 성구를 보여 주고, 선지자들은 몰몬경 전반에 걸쳐 경전의 가치를 선언했다고 설명한다. 니파이전서 15:23~24; 야곱서 2:8; 야곱서 4:4; 앨마서 31:5; 앨마서 37:8~10; 힐라맨서 3:29~30.

반을 소그룹으로 나눈다. 각 그룹에 구성원 각자가 성구를 한두 개씩 읽을 수 있도록 나누어 주라고 한다. 학생들에게 배정된 성구를 눈으로 읽으면서 경전이 큰 가치가 있는 이유를 담고 있는 표현들을 더 찾아보라고 한다.

그룹 구성원들에게 알게 된 것들을 이야기해 달라고 한다. 또한 칠판에 있는 문장을 완성할 표현으로 어떤 것들을 더 생각했는지 이야기해 보라고 한다. 토론의 일환으로, 학생들은 그들의 성구에 묘사된 경전의 유익함을 체험했던 순간을 이야기해 볼 수 있다.

그룹 활동이 끝난 후, 반원들에게 다음 질문을 할 수 있다.

• 경전이 큰 가치가 있는 이유들 중 어떤 것이 가장 중요한 이유라고 말할 것인가?

• 경전, 특히 몰몬경을 읽으면서 예수 그리스도에 대해 어떤 것을 알고 느끼게 되었는가? 어떤 구절이 여러분을 그분께 더 가까이 나아가게 했는가?

우리의 가르침과 학습을 향상한다

학생들에게 영감을 기록할 시간을 준다. 성신으로부터 받은 영감을 기록하는 연습을 하면, 영의 속삭임을 더 잘 받아들일 수 있다. 학생들에게 그렇게 받은 영감을 기록할 때는 그 내용을 다시 살펴볼 수 있고 계획과 목표를 세울 수 있는 공간에 하라고 권유한다. 복음 생활 앱을 활용하여 그렇게 할 수 있다고 격려할 수도 있다. 학생들에게 떠오르는 영감을 실행에 옮기라고 북돋아 준다.

다음 질문을 보여 주고, 학생들이 수업 시간에 받은 영감을 깊이 생각하거나 기록할 시간을 준다.

• 경전 공부의 축복에 대해 배운 것을 기반으로 생각해 볼 때, 여러분은 어떤 축복을 더 풍성히 받고 싶은가?

• 자신이 경전을 얼마나 효과적으로 자주 공부하는지 생각해 본다. 혹시 그런 것이 존재한다면, 효과적인 경전 공부를 방해하는 것에는 무엇이 있는가? 경전 공부를 하며 더 풍성한 경험을 하기 위해 무엇을 다르게 할 수 있을까?

앨마가 그리스도의 말씀을 리하호나에 비유한다.

다음 그림을 보여 주고 학생들에게 리하이 가족이 광야를 여행하는 동안 겪었던 어려움을 설명해 보라고 한다. 어떤 점에서 우리의 삶은 광야를 여행하는 것과 같은가?

리아호나 그림을 보여 주고 학생들에게 그것의 작동 원리를 설명해 달라고 한다. (필요한 경우, 학생들에게 준비 자료 제3부를 참조하라고 한다.)

• 리하이 가족은 리아호나를 사용하면서 어떤 영적인 교훈을 배웠겠는가?

스마트폰으로 경전을 읽고 있는 청남 그림을 보여 주고, 학생들에게 앨마서 37장 43~46절을 읽거나 살펴보라고 한다.

• 우리는 그리스도의 말씀을 어디에서 찾을 수 있는가? 그리스도의 말씀은 어떻게 여러분 자신의 리아호나가 될 수 있는가?

다음 원리를 보여 준다. 우리가 그리스도의 말씀에 주의를 기울인다면, 그 말씀은 이생의 어려움을 헤치고 영원한 기쁨을 향해 나아가도록 우리를 인도할 것이다.

• 그리스도의 말씀은 언제 여러분을 인도하고 방향을 제시했는가? (학생들에게 이 수업을 준비하면서 하도록 요청받은 토론을 하면서 친구 또는 가족과 나눈 대화 내용을 이야기해 달라고 할 수 있다.)

학생들이 그리스도의 말씀이 어떻게 자주 우리를 인도하는지 이해할 수 있도록 다음 시나리오를 보여 주고 한 학생에게 소리 내어 읽어 달라고 한다.

루이스는 경전에 모든 질문에 대한 답이 있다는 이야기를 들었다. 그러나 그는 중요한 질문에 대한 구체적인 답을 경전에서 찾지 못해 낙담하고 있다. 더 많은 내용을 찾아보았지만 점점 더 좌절하게 된다.

• 루이스에게 어떤 조언을 주겠는가?

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장이 전한 다음 말씀을 보여 주고 소리 내어 읽는다.

“우리는 경전이 우리를 모든 해답으로 인도할 수 있으므로 모든 문제에 대한 답이 경전에 수록되어 있다고 말합니다. …

우리의 구체적이고 개인적인 문제에 대한 답이 담긴 말이 경전에 없다 하더라도, 기도하는 마음으로 경전을 공부하면 그러한 답을 얻는 데 도움이 됩니다. 경전을 공부하면 성신의 영감에 민감해지기 때문입니다. …

경전은 우리가 가진 모든 개인적인 질문을 해결하는 데 도움이 될 것입니다. 우리는 경전을 읽음으로써 성신을 초대하고 성신의 영감을 받을 자격을 갖추게 되기 때문입니다. 성신은 우리를 모든 진리로 인도할 것입니다.” (“Studying the Scriptures” [Brigham Young University–Hawaii devotional, Mar. 14, 1986], 18–21, Church History Library, Salt Lake City)

• 옥스 회장은 주님께서 당신의 말씀으로 우리를 인도하시는 방법에 관하여 어떤 진리를 가르쳤는가? (학생들은 다음과 유사한 진리를 찾을 것이다. 경전을 공부하면 개인적인 영감을 얻을 수 있다.)

• 여러분은 경전 또는 현대 선지자들의 말씀이 개인적인 계시의 문을 열어 주었던 경험을 언제 해 보았는가?

정기적인 개인 경전 학습의 가치에 대해 간증하고, 학생들에게 경전 공부 시간과 수업 시간에 받았던 성신의 속삭임을 실천하라고 격려한다.

다음 수업을 위한 제언

다음 수업 시간에 새로운 단원인 “위대한 구속의 계획”을 시작할 것이라고 짚어 준다. 학생들에게 제5과를 위한 준비 자료를 공부하면서 아담과 이브의 타락과 그로 말미암아 우리 각자가 받게 된 선택에 대해 그들이 알고 있는 내용을 숙고해 보라고 한다.