하나님 아버지와 예수 그리스도를 닮아 감

예수 그리스도께서는 풍요 땅에 있는 니파이인들과 레이맨인들에게 당신이 모세의 율법을 성취하셨다고 말씀하셨다. 그분은 더 높은 율법을 가르치시면서, 사람들에게 당신과 하나님 아버지께서 완전하신 것처럼 완전하라고 하셨다.(제3니파이 12:17~48 참조) 이번 공과에서 학생들은 완전함에 관한 주님의 가르침을 설명할 기회를 갖게 될 것이다. 학생들은 또한 더 높은 율법의 여러 측면을 공부하고, 이 율법대로 더 잘 생활하고 예수 그리스도를 더욱 닮기 위해 자신들이 할 수 있는 일을 찾아보게 될 것이다.

교수 제언

구주께서 니파이인들과 레이맨인들에게 완전해지는 방법을 가르치시다.

학생들에게 다음 질문을 보여 주며, 깊이 생각해 보라고 한다.

여러분이 지닌 신성한 잠재력에 대해 생각해 볼 때, 그리스도와 같은 성품 중 내년에 발전시키고 싶은 성품은 무엇인가? 10년 후에는?
인생을 마칠 때까지 발전시키고 싶은 속성은 무엇인가?

적절하다고 여겨질 경우, 학생들에게 자신의 대답을 친구와 나누라고 하거나, 한두 학생에게 자신의 대답을 반원들과 나누어 달라고 한다.

예수님은 니파이인들과 레이맨인들에게 성역을 베푸시는 동안 우리의 신성한 잠재력에 관한 중요한 진리를 가르치셨다고 설명한다. 학생들에게 제3니파이 12장 19~20절, 46~48절을 복습하면서 주님께서는 우리가 어떻게 되기를 바라시는지 찾아보라고 한다.

이 구절에 따르면, 주님께서는 우리에게서 어떤 잠재력을 보시는가?
이 구절은 우리가 예수 그리스도와 하나님 아버지처럼 완전해질 수 있는 방법에 대해 무엇을 가르치는가?(학생들은 다음과 유사한 원리를 찾아낼 수 있다. 우리가 예수 그리스도께 나아가 그분의 율법과 계명을 따를 때, 우리는 그분과 아버지께서 완전하신 것처럼 완전해질 수 있다.)

우리의 가르침과 학습을 향상한다

학생들이 경전 학습 보조 도구와 자료를 활용하도록 돕는다. 교회에서는 경전 공부를 향상하기 위해 학습 보조 도구와 자료를 제공해 왔다. 경전 안내서, 조셉 스미스 역 성경, 각주, 각 장의 머리말, 지도 등과 같은 학습 보조 도구는 학생들이 읽고 있는 내용을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 수 있다.수업 중에 기회를 보아 학생들이 이런 보조 도구와 자료를 활용하도록 돕는다.

완전하라는 계명을 이해하는 데 어려움을 겪는 사람들도 있다는 점을 언급한다. 학생들에게 경전 안내서에서 “완전한”이라는 주제를 찾아 탐구해 보라고 한다. 학생들에게 모로나이서 10장 32~33절과 준비 자료 제1부에 있는 제프리 알 홀런드 장로의 말씀을 복습해 보라고 할 수도 있다. 상황을 고려하여, 다음 질문 중 일부 또는 전부를 질문한다.

완전함이 “완벽하고, 온전하며, 충만하게 발전된” 상태를 의미한다는 것을 이해하는 것은 어떻게 도움이 되는가?(경전 안내서, “완전한”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org) 완전함은 언제 어떻게 얻을 수 있는가?
모로나이가 완전해지는 것에 대해 가르친 내용을 여러분은 어떻게 요약하겠는가? 뜻한 바를 이루지 못하거나 실수할 때 이 가르침을 이해하면 여러분에게 어떻게 희망을 가져다줄 수 있을까? 여러분은 어떤 경험을 통해 주님께서 여러분에게 신성한 도움과 힘을 주신다는 것을 느껴 보았는가?
예수 그리스도께서 여러분에게 은혜를 베푸시고 여러분이 그분과 그분의 아버지처럼 되기 위한 길을 마련하셨다는 사실을 아는 것은 여러분에게 어떤 의미인가?

학생들이 배운 내용을 적용하도록 돕기 위해 다음 시나리오를 보여 준다.

조앤은 충실한 교회 회원이다. 그녀는 복음에 대한 간증이 있지만, 자신이 절대 완전해지지 않으리라는 생각에 걱정이 된다. 완전함에 대한 주제가 나오면, 그녀는 자신의 결점과 실수밖에 떠오르지 않는다. 그녀는 자신이 해의 왕국에 가기에는 역부족이라고 생각한다.

오늘 배운 것을 생각하면서, 완전해지라는 주님의 권유에 대해 조앤이 더 큰 희망을 느끼도록 그녀에게 어떤 진리를 들려줄 수 있을까?

예수 그리스도께서 복음의 더 높은 율법을 가르치시다.

학생들에게 구주께서는 모세의 율법을 다 이루셨다고 설명하신 다음, 사람들에게 복음의 더 높은 율법을 가르치셨다는 것을 상기시킨다.

여러분은 더 높은 율법을 어떻게 정의하겠는가? 이 더 높은 표준의 목적은 무엇인가?(필요한 경우, 학생들은 준비 자료 제2부를 참조할 수 있다.)

학생들에게 수업 전에 준비 자료 제2부에서 공부한 경전 구절을 살펴보라고 한다.(미리 준비하지 않은 학생이 있다면 지금 한 구절을 골라 공부하라고 한다.) 학생들에게 복습할 시간을 충분히 준 뒤, 다음 활동 중 하나를 선택하거나 여러분이 직접 활동을 만들어 그들이 찾아낸 내용을 발표하고 토론하기에 가장 적합한 기회를 제공한다.

선택 사항 1: 학생들을 소그룹으로 나눈다. 학생들에게 자기가 공부한 구절에서 배운 내용을 그룹과 함께 번갈아 가며 나누게 한다. 학생들이 토론을 마치고 나면, 자신이 찾아낸 것을 반원들과 나누어 달라고 한다.
선택 사항 2: 학생들에게 준비 자료 제2부에 있는 “생각을 기록한다” 활동에 포함된 질문들을 보여 준다. 학생들에게 그들이 공부한 구절을 바탕으로 질문에 어떻게 답할지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 질문에 대한 답을 짝이나 소그룹과 함께 나누게 한다.
선택 사항 3: 학생들에게 그들이 선택한 구절의 가르침을 적용할 수 있는 시나리오를 생각해 보라고 한다. 학생들에게 소그룹이나 반에서 시나리오를 발표하고 그들이 선택한 가르침을 어떻게 적용할지 설명할 기회를 준다.

학생들에게 그들이 더 훌륭하게 실천하고 싶은 원리나 그리스도와 같은 성품을 선택하라고 한다. 학생들에게 이 원리대로 더욱 잘 생활하거나 이 성품을 발전시키기 위해 할 수 있는 방법을 적어 보라고 한다. 학생 한두 명에게 예수 그리스도의 선하심과 은혜에 관해 간증을 나누게 하는 것도 고려해 본다.

다음 수업을 위한 제언

십이사도 정원회의 보이드 케이 패커 회장은 적의 영향력이 도처에 있으므로, 우리 시대에 젊은이들은 “적진 속에서 성장하고 있다”라고 말했다.(“적진에서 생존하는 법”, 『리아호나』, 2012년 10월, 34쪽) 우리 시대의 영적인 위험에 관한 단원을 시작하면서 다음 수업을 위한 준비 자료를 공부할 때, 학생들에게 그들이 악한 세상에서 의롭게 사는 데 몰몬경이 어떻게 도움이 될 수 있는지 찾아보라고 한다.