마지막 날에 이루어질 이스라엘의 집합

이번 단원에서 우리는 이스라엘의 분산과 집합에 관한 몰몬경의 고유한 가르침을 논의하게 될 것이다. 주님께서는 고대 이스라엘이 당신의 성약을 거절했기 때문에 그들을 흩으셨다. 그러나 그분은 마지막 날에 그들을 모으시겠다고 약속하셨다. 이번 과에서 학생들은 이스라엘 집에 속한 축복과 책임을 설명할 기회가 있을 것이다. 학생들은 또한 “휘장 양편에 있는 사람들이 하나님과 성약을 맺[도록]”(러셀 엠 넬슨과 웬디 더블유 넬슨, “이스라엘 시온 군대”[전 세계 청소년 영적 보임, 2018년 6월 3일], 『리아호나』, 부록 7쪽, HopeofIsrael.ChurchofJesusChrist.org) 도울 방법을 생각해 보라는 격려를 받을 것이다.

교수 제언

우리의 가르침과 학습을 향상하기 위하여

학생들이 관련성을 찾도록 돕는다. 학생들은 자신이 공부하고 있는 내용이 자신이 처한 삶의 상황과 관련되어 있다고 느낄 때, 그들은 의로운 행동을 하는 데 도움이 되는 학습에 더욱 적극적으로 참여할 가능성이 있다. 공과를 준비하면서 학생들의 배경, 문화적 경험, 관심사, 질문, 어려움 등을 고려한다. 학생들에게 그들의 삶과 관련이 있는 것을 직접적으로 말하지 않도록 조심한다. 그보다는 그들 스스로 관련성을 찾아내도록 돕는다.

리하이와 니파이가 이스라엘의 분산과 집합에 대해 가르치다.

다음 시나리오를 보여 준다.

여러분의 친구 베키가 이제 막 처음으로 성찬식에 참석했다. 여러분은 교회가 끝난 뒤 그녀에게 무엇을 느꼈는지 묻는다. 그러자 베키는 이렇게 대답한다. “사람들도 친절하고 말씀도 흥미로웠지만, 한 연사가 이스라엘의 집합에 대해 말하면서 그게 오늘날 지상에서 일어나고 있는 일 중 가장 중요한 일이라고 했을 때는 정말 혼란스러웠어.” 그런 다음, 그녀는 이렇게 묻는다. “이스라엘의 집합이란 게 뭐야? 그리고 그게 너희 교회에 왜 그렇게 중요해?”

학생들에게 둘씩 짝을 지어 베키의 질문에 어떻게 답할지 토론하게 한다. (필요한 경우, 학생들은 제1부의 준비 자료도 살펴볼 수 있다.) 학생들이 대답을 하고 나면, 그중 몇 명에게 함께 이야기하면서 이스라엘 집에 대해 배운 것이나 느낀 것을 이야기해 보라고 권유한다.

함께 제공되는 그림을 보여 줄 수도 있다. 학생들에게 제2부의 준비 자료(특히 니파이전서 10:12~14과 니파이전서 15:12~15)를 복습하게 한다. 그런 다음, 학생 한 명에게 리하이와 니파이가 어떻게 감람나무를 활용하여 이스라엘의 분산과 집합에 대해 이야기했는지 간단히 설명해 달라고 한다.

칠판에 다음과 같은 미완성 문장을 적을 수 있다. 사람은 … 할 때 이스라엘 집으로 집합하게 된다.

학생들이 자신의 통찰을 이야기할 때, 다음 진리가 포함된 대답을 기록한다. 사람은 충만한 복음을 받을 때, 예수 그리스도가 우리의 주님이시며 구속주시라는 지식에 이르게 될 때, 그리고 복음의 성약을 맺고 지킬 때, 이스라엘 집으로 집합하게 된다. 학생들이 이스라엘의 집합을 더 깊이 이해하도록 다음 몇 가지 질문들을 활용할 수도 있다.

이스라엘의 집합은 산 자 및 죽은 자와 어떻게 연결되는가?
넬슨 회장은 왜 이스라엘의 집합이 “오늘날 지구상에서 일어나는 가장 중요한 일”(“이스라엘 시온 군대”, 4쪽)이라고 말했을까? (소개와 제1부 및 제2부 준비 자료에 있는 그의 말씀을 복습할 수도 있다.)
이스라엘의 집합에 참여할 때, 우리는 어떤 면에서 예수 그리스도의 생애와 희생을 영광스럽게 하는 것인가?
이스라엘의 집합은 여러분의 삶에 어떤 영향을 끼쳤으며, 가족들의 삶을 어떻게 축복했는가?

만일 선지자가 개인적으로 학생들에게 다음 질문을 했다면 어떤 느낌이 들지, 그리고 어떻게 반응할지 깊이 생각해 보라고 한다. “여러분은 오늘날 지상에서 가장 위대한 과제, 가장 위대한 대업, 가장 위대한 일에서 일익을 담당하고 싶으십니까?”(“이스라엘 시온 군대”, 4쪽)

예수 그리스도께서 이스라엘을 집합시키는 일을 돕도록 종들을 부르시다.

야곱이 이스라엘의 분산과 집합에 대해 가르치기 위해 지노스의 감람나무의 비유를 어떻게 활용했는지 간단히 복습한다.(제3부의 준비 자료 참조) 비유 중간중간에 포도원 주인이 감람나무(주의 백성을 나타냄)가 좋은 열매를 맺지 못해서 슬퍼했다는 점을 지적한다. 학생들에게 야곱서 5장 47, 51절을 읽으면서, 주님께서 이스라엘 집에 대해 느끼시는 감정이 어떤 것인지 찾아본다.

이 구절들은 예수 그리스도의 성품에 대해 무엇을 가르쳐 주는가?
주님께서 여러분을 깊이 염려하고 계신다는 사실을 알 때, 그분에 대한 여러분의 생각은 어떤 영향을 받게 될 수 있을까?

학생들에게 야곱서 5장 61~62, 70~72절을 살펴보고, 이스라엘을 모으시는 주님의 일을 돕는 일에서 우리가 하는 역할을 찾아보게 한다. (학생들이 다음 원리를 찾도록 돕는다. 이스라엘의 집합을 돕기 위해 주님과 함께 부지런히 일한다면, 기쁨으로 축복을 받게 될 것이다.)

이스라엘을 집합시키는 일에서 우리 각자가 주님을 돕는 것은 왜 중요할까?
이스라엘을 모으기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까? (학생들이 이스라엘의 집합에 참여하는 방법에 관한 제언을 나열하고 이야기하는 데 약간의 시간을 할애할 수 있다. 제3부의 준비 자료에 있는 넬슨 회장의 말씀을 복습할 수도 있다.)
휘장 양편에 있는 누군가를 이스라엘 집으로 모이도록 도왔을 때 여러분은 어떤 느낌이 들었는가?

공과를 마치면서 다음 말씀을 나누거나 넬슨 회장의 다음 말씀 “이스라엘 시온 군대”에서 발췌한 영상(32분 19초부터 33분 37초까지)을 볼 수 있다.

그 모든 선지자는 이스라엘이 집합하고 전 세계가 구주의 재림을 위해 준비되는 그 날인 우리 시대에 대해 말했습니다. 생각해 보십시오! 이 지구라는 행성에 살았던 모든 사람 중에서 우리가 이 마지막, 위대한 집합이라는 사건에 참여하게 되었습니다. 이 얼마나 가슴 벅찬 일입니까!(“이스라엘 시온 군대”, 4쪽)

학생들에게 그들은 이번 공과를 준비하면서 휘장 이편이나 저편에 있는 누군가를 찾아 그들이 하나님과 성약을 맺는 단계를 밟도록 도우라는 권유를 받았음을 상기시킨다.(제2부 및 제3부의 준비 자료 참조) 학생들에게 성찰하고, 느낌을 기록하고, 실천 계획을 마무리 지을 시간을 준다. 그렇게 하는 것이 적절한 것 같다고 느껴진다면, 학생 몇 명에게 자신이 무엇을 해야겠다고 영감을 받았는지 발표하게 한다.

다음 수업

이스라엘의 집합을 돕기 위해 우리는 하나님의 손에 든 도구가 되어 그분의 복음을 모든 사람과 나누도록 권유받았다고 설명한다. 학생들에게 다음 수업을 위한 준비를 읽으면서 복음을 나누는 일에서 하나님의 손에 든 더욱 효과적인 도구가 되기 위해 자신이 무엇을 할 수 있을지 생각해 보라고 권유한다.