회개와 용서

몰몬경은 회개와 용서의 교리에 관한 특별한 통찰을 제공한다. 이노스와 베냐민 왕의 백성, 앨마 이세의 경험은 구주야말로 용서와 양심의 평화를 얻을 수 있는 궁극적인 원천이심을 보여 준다. 이번 과는 학생들에게 회개 과정에 관한 질문들로 함께 토론하고, 구주께서 자신을 용서하셨을 때를 더 잘 인식하는 것을 배울 기회가 될 것이다. 학생들은 또 어떻게 하면 계속 회개하여 더욱더 예수 그리스도처럼 될 수 있는지 깊이 생각해 보게 될 것이다.

교수 제언

앨마가 어떻게 구주께 용서받았는지 설명한다.

다음 세 질문을 교실 여기저기에 붙여 놓는다. 각 질문 근처에 의자를 몇 개 동그랗게 배치해 둔다. 이런 질문들은 제1부의 준비 자료에 있는 질문들과 비슷하다는 점을 언급한다.

회개한다는 것은 진정 어떤 의미인가? 회개 단계를 거쳤지만 별 차이를 느끼지 못하는 사람에게 어떤 조언을 하겠는가?
어떻게 하면 진정으로 변화할 힘을 찾을 수 있는가? 더 잘하려고 정말 열심히 노력하는데도 계속 똑같은 실수를 저지르기 때문에 실망스럽다는 사람에게 뭐라고 말하겠는가?
가망이 없다고 느끼는 사람에게는 어떤 말을 하겠는가? 너무나 심각한 죄를 지어서 절대 용서받을 수 없기 때문에 회개해도 소용이 없다고 생각하는 사람을 여러분이 어떻게 도울 수 있을까?

학생들에게 자신이 선교사로서 가르치고 있는 사람을 위해 위에 나온 질문 중 하나에 답하려 준비하거나, 회개하고자 애쓰고 있는 사랑하는 사람을 돕기 위해 준비하고 있다고 상상해 보게 한다. 그런 다음, 학생들에게 토론하고 싶은 질문 근처의 의자에 앉으라고 한다. 학생들에게 앨마의 경험과 더불어 질문에 답하는 데 도움이 될 수 있는 몰몬경의 다른 구절을 활용해 보라고 권유한다.

각 그룹에서 토론을 이끌 조장을 정하고, 각 조장에게 이 공과 자료 끝에 있는 지시 사항을 한 부씩 나누어 준다. 조가 의미 있는 토론을 할 수 있도록 시간을 충분히 준다.

토론할 시간을 준 뒤, 각 조에서 한 명 이상의 자원자에게 그들이 토론에서 배우고 느낀 점을 요약해 달라고 할 수도 있다.

이노스, 베냐민 왕의 백성, 앨마가 용서의 기쁨을 맛보다.

학생들에게 자신이, 혹은 지인이 구주께 죄를 용서받은 것인지 알 수 있는 방법을 궁금해한 적이 있는지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 이노스서 1장 4~8절, 모사이야서 4장 1~3절, 앨마서 36장 19~21절을 살펴보면서, 우리가 죄 사함을 받았다는 것을 알 수 있는 방법을 찾아보라고 한다.

우리의 가르침과 학습을 향상하기 위하여

그리스도를 중심에 둔 가르침이 지닌 힘을 인식한다. 세미나리 및 종교 교육원 교육감인 채드 에이치 웹은 교사들에게 다음과 같이 말했다. “우리가 자라나는 세대의 신앙을 키우도록 돕는 단 하나의 가장 중요한 방법은 학생들을 도와 그들이 구주를 알게 되고, 그분에게서 배우며, 의식적으로 그분을 닮아가려 애쓰도록 하면서 우리 가르침과 학습의 중심을 더욱 온전히 예수 그리스도께 두는 것입니다.”(“우리는 그리스도에 대하여 이야기하며 그리스도 안에서 기뻐하며”[세미나리 및 종교 교육원 연례 훈련 방송, 2018년 6월 12일], ChurchofJesusChrist.org) 가르칠 준비를 하면서 다음과 같이 자문해 본다. 어떻게 하면 학생들이 이 학습 경험을 통해 구주를 더 온전히 알고 사랑하며 따르도록 도울 수 있을까?

이 구절에서 어떤 단어나 문구가 마음에 와닿았는가? 왜 그러한 문구들이 눈길을 끌었다고 생각하는가?
예수 그리스도께서 우리의 죄를 용서하고 죄책감을 제거해 주실 수 있으시며 기꺼이, 그리고 간절히 그렇게 하시고자 한다는 것을 믿고 받아들이는 것은 왜 중요한가? (학생들에게 제3부의 준비 자료를 살펴보게 하는 것을 고려해 본다.)
구주께서 우리의 죄를 용서하셨다는 것을 어떻게 알 수 있는가? (학생들이 다음과 같은 원리를 찾도록 돕는다. 우리가 진심으로 회개하고 예수 그리스도를 믿을 때, 그분은 우리를 용서하시고 기쁨과 양심의 평화로 우리를 축복하신다.)
여러분은 언제 주님의 용서가 주는 기쁨과 평화를 맛보았으며, 그 경험은 여러분의 삶에 어떤 영향을 끼쳤는가? (학생들에게 자신의 죄에 대한 구체적인 언급을 피하고 용서받은 느낌에 대해 이야기해 보라고 독려한다.) 우리의 죄를 용서하시는 구주의 능력과 열망에 대해 여러분은 어떻게 생각하고 느끼는가?

토론에서 닐 엘 앤더슨 장로의 다음 말씀을 소개하면 도움이 될 수 있을 것이다.

“진심으로 회개하지만 평안을 느끼지 못하시는 분들은 계속해서 계명을 지키십시오. 주님이 정하신 때에 평안이 찾아올 것임을 약속드립니다. 치유의 과정에는 시간이 필요합니다.”(“회개하여 … 내가 너희를 고치게 하라”, 『리아호나』, 2009년 11월호, 42쪽)

주: 회개 과정을 밟고 있으나 아직 그 노력의 결과로 평안을 얻지 못해 회개 과정에 대해 낙담할지 모를 학생들에게는 격려의 말을 해 주면서 계속 주님을 의지하게 하고 구체적인 문제는 감독에게 이야기하라고 권유한다.

학생들이 자신의 삶을 돌아보고 회개해야 할 것이 있는지 확인할 시간을 준다. 마음에 떠오르는 생각과 느낌을 기록하라고 권유한다.

회개와 용서의 교리에 대한 여러분의 간증을 전한다. 학생들에게 간증을 나눠 달라고 권유하면 어떨지 생각해 본다.

다음 수업

학생들에게 침례 성약과 기타 성약들이 자신의 삶을 어떻게 축복했는지 물어본다. 그들에게 다음 수업을 위해 수업 준비 자료를 공부하면서, 자신이 걷고 있는 성약의 길에 대해 생각해 보고 영광스러운 성약들이 어떻게 자신과 구주, 그리고 그분의 권능을 하나로 묶는지 생각해 보라고 한다.

회개에 대한 소그룹 토론

『몰몬경의 가르침과 교리 교사 교재』—제10과

토론 조장이 참고할 사항: 다음 지시 사항을 활용하여 조원들과 토론을 진행한다. 모든 조원이 토론에 참여하도록 격려한다. 그러나 강요하지는 않는다. 누구도 말하는 것에 대해 부담을 느껴서는 안 된다.

조원들에게 잠시 제1부 수업 준비 자료와 관련 성구(모사이야서 27:35; 앨마서 36:12~13, 17~21, 24 참조)를 살펴보게 한다. 학생들에게 본인이 속한 조의 질문에 적용되는 원리를 찾게 한다. 또한 조원들에게 이 수업을 준비하면서 찾은 성구가 더 있다면 나눌 준비를 해 달라고 한다.

다음 질문 중 본인이 속한 조에서 토론하기에 가장 중요한 질문을 조원들과 함께 정한다. 이 제언을 더 깊이 이해하기 위해서는 모든 질문을 피상적으로 다 다루려고 하기보다는 한두 질문을 깊이 있게 토론하는 것이 더 나을 수도 있다.

앨마의 경험을 통해 배울 수 있는 원리 중 우리 질문과 관련된 원리는 무엇인가? 이런 원리들을 따름으로써 여러분은 어떤 면에서 축복을 받았는가?
몰몬경에는 이 질문에 답하는 데 도움이 될 또 어떤 경전 구절이나 가르침이 나오는가? 그러한 구절들에서 가르치는 진리는 여러분이 회개의 힘을 경험하는 데 어떻게 도움이 되었는가?
우리의 회개 과정에서 예수 그리스도는 어떤 역할을 하시는가? 주님께서 여러분의 죄를 흔쾌히 용서해 주신다는 것에 대해 어떻게 느끼는가?
구주께 “상한 마음과 통회하는 심령”(제3니파이 9:20)을 바치라는 계명은 우리의 질문과 어떻게 연관이 있는가? (만일 이 질문 중 마지막 질문을 토론하는 경우, 제3니파이 9장 19~20절과 제2부의 준비 자료에 있는 브루스 디 포터 장로의 말씀을 살펴보면 도움이 될 수 있다.)