Bài học 19 Tài Liệu dành cho Giảng Viên

Trách Nhiệm Thiêng Liêng của Người Mẹ

Chủ Tịch M. Russell Ballard thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã nói: “Không có vai trò nào trong cuộc đời lại thiết yếu và vĩnh cửu hơn vai trò làm mẹ.” (“Các Con Gái của Thượng Đế,” Liahona, tháng Năm năm 2008, trang 108). Trong bài học này, học viên sẽ giải thích thiên tính vĩnh cửu và giá trị của vai trò làm mẹ và của việc nuôi dưỡng những người khác. Học viên sẽ thảo luận cách Đấng Cứu Rỗi nêu gương về sự nuôi dưỡng. Học viên cũng sẽ tập giải thích với những người khác các nguyên tắc về vai trò làm mẹ.

Những Đề Nghị về Cách Giảng Dạy

Cải Thiện Việc Giảng Dạy và Học Hỏi của Chúng Ta

Xác định tốc độ giảng dạy. Hãy tránh dành ra quá nhiều thời gian vào phần đầu của bài học để rồi lại phải vội vã dạy lướt qua phần còn lại của bài học. Khi anh chị em chuẩn bị, hãy ước lượng là sẽ cần bao nhiều thời gian để cho học viên tham gia vào mỗi phần của bài học bằng cách sử dụng các phương pháp mà anh chị em đã chọn. Nếu cần, hãy điều chỉnh các phương pháp giảng dạy tùy thuộc vào nhu cầu và sở thích của học viên.

Người mẹ có trách nhiệm thiêng liêng để nuôi dưỡng.

Trưng ra lời phát biểu sau đây của Chủ Tịch Russell M. Nelson:

Trong suốt sự nghiệp chuyên môn của mình với tư cách là bác sĩ y khoa, thỉnh thoảng tôi được hỏi tại sao tôi đã chọn làm công việc khó nhọc đó. Tôi đáp lại với ý kiến của tôi rằng công việc cao quý nhất và đáng khâm phục nhất trong cuộc sống này là công việc của một người mẹ. Vì tôi không có được lựa chọn đó, nên tôi cho rằng việc chăm sóc cho người bệnh có thể gần sánh bằng. …

Cách đây nhiều năm, Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn đã đưa ra một lời tuyên bố mà đã có một ảnh hưởng sâu sắc và lâu dài đối với tôi. “Vai trò làm mẹ,” họ viết, “là gần như thiêng liêng. Đó là sự phục vụ cao quý, thiêng liêng nhất mà loài người có thể thực hiện. Nó đặt người mẹ, là người tôn trọng sự kêu gọi và sự phục vụ thiêng liêng của vai trò đó, bên cạnh các thiên sứ” [trong Messages of the First Presidency of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints do James R. Clark biên soạn (năm 1975), 6:178]. (“Our Sacred Duty to Honor Women,” Ensign, tháng Năm năm 1999, trang 38)

• Điều gì nổi bật đối với anh chị em trong câu phát biểu của Chủ Tịch Nelson, và tại sao?

• Anh chị em sẽ giải thích thế nào về bản chất vĩnh cửu của vai trò của người mẹ?

• Vai trò của người mẹ có liên quan như thế nào đến tất cả các phụ nữ, kể cả những người chưa có con cái? (Nếu cần, hãy mời học viên xem lại các lời phát biểu của Chị Sheri L. Dew và Chủ Tịch Nelson trong phần 1 của tài liệu chuẩn bị. Giúp học viên nhận ra một lẽ thật tương tự như lẽ thật sau đây: Mỗi phụ nữ đều là một người mẹ nhờ vào số mệnh vĩnh cửu của mình [xin xem Russell M. Nelson, “Sự Tham Gia của Các Chị Em Phụ Nữ trong Việc Quy Tụ Y Sơ Ra Ên,” Liahona, tháng Mười Một năm 2018, trang 68].)

• Lẽ thật này có ý nghĩa gì đối với anh chị em và những người phụ nữ mà anh chị em biết?

Hãy cân nhắc mang đến lớp học hoặc trưng ra hình ảnh một cái cây tươi tốt và một cái cây héo tàn.

Mời học viên nghĩ về việc gì có thể đã được làm cho cái cây tươi tốt mà không được làm cho cái cây héo úa.

• Việc chăm sóc cho cây cối có thể được so sánh với việc nuôi dưỡng con người như thế nào? (Nếu cần, hãy cùng với học viên xem lại định nghĩa về sự nuôi dưỡng mà Chủ Tịch Susan W. Tanner đã đưa ra ở phần 2 của tài liệu chuẩn bị.)

Trưng ra câu phát biểu sau đây từ bản tuyên ngôn về gia đình: Những người mẹ có trách nhiệm chính yếu để nuôi dưỡng con cái mình (xin xem ChurchofJesusChrist.org).

• Cha Thiên Thượng đã ban cho người phụ nữ các ân tứ nào để giúp họ làm tròn trách nhiệm thiêng liêng này? (Là một phần của cuộc thảo luận, anh chị em có thể cùng với học viên xem lại các lời phát biểu của Chị Neill F. Marriott và Chủ Tịch Henry B. Eyring trong phần 2 của tài liệu chuẩn bị.)

Hãy giải thích rằng Chúa Giê Su Ky Tô là tấm gương hoàn hảo về cách nuôi dưỡng. Mời học viên xem lại các đoạn thánh thư mà họ đã học trong phần 2 của tài liệu chuẩn bị, tìm kiếm những điều họ có thể học về cách nuôi dưỡng từ tấm gương của Đấng Cứu Rỗi. Mời một vài học viên chia sẻ suy nghĩ của họ.

Người mẹ đóng vai trò thiêng liêng và thiết yếu trong kế hoạch của Thượng Đế.

Mời các phụ nữ trong lớp học trả lời câu hỏi sau đây:

• Các chị em có những suy nghĩ, cảm nghĩ, hoặc lo lắng nào về việc làm mẹ?

Sau đó hãy hỏi lớp học các câu hỏi sau đây:

• Những áp lực nào trong văn hóa của chúng ta mà một người phụ nữ cảm thấy gắn liền với vai trò làm mẹ?

• Anh chị em có thể thấy những khác biệt nào giữa quan điểm của một số người về vai trò làm mẹ và quan điểm của Thượng Đế về vai trò đó? (Là một phần của cuộc thảo luận này, anh chị em có thể đề cập đến các câu phát biểu của Chủ Tịch Nelson và Anh Cả D. Todd Christofferson trong phần 3 của tài liệu chuẩn bị. Giúp học viên nhận ra một lẽ thật giống như lẽ thật sau đây: Việc cưu mang và chăm sóc cho con cái của Thượng Đế là không thể thiếu được đối với công việc và sự vinh quang của Thượng Đế.)

• Tại sao việc cưu mang (khi có thể) và chăm sóc cho con cái là quan trọng trong kế hoạch hạnh phúc của Cha Thiên Thượng?

Trưng ra một tấm hình các chiến sĩ trẻ tuổi. Mời học viên chia sẻ những điều họ biết về đức tin của các thiếu niên này (xin xem An Ma 56:45–48; 57:21–26).

• Những người mẹ của các chiến sĩ trẻ tuổi đã tác động như thế nào đến cuộc sống của các con trai họ và sự an toàn của xứ Nê Phi?

Khi chuẩn bị cho lớp học, học viên được mời gửi một lá thư ngắn cho mẹ của họ hoặc một người họ coi như mẹ mà đã ban phước cho cuộc sống của họ. Anh chị em có thể mời một vài học viên chia sẻ về những người phụ nữ, mà họ viết thư, đã tác động đến cuộc sống của họ như thế nào. Hoặc là nếu học viên không viết thư, thì anh chị em có thể mời họ dành ra một vài phút để gửi một tin nhắn văn bản hoặc một email trong lớp học.

Yêu cầu học viên chọn một trong các ví dụ sau đây miêu tả những ý kiến hoặc thái độ mà họ có thể bắt gặp trên mạng truyền thông xã hội. Mời họ viết một cách phản ứng giả định mà họ nghĩ là có thể giải quyết ý kiến này hiệu quả. (Nếu học viên có một ví dụ thực tế mà họ thích sử dụng để thay thế, thì hãy mời họ sử dụng ví dụ đó.) Khuyến khích học viên sử dụng những gì họ học được trong khi học tài liệu chuẩn bị và từ kinh nghiệm cá nhân, cũng như để chia sẻ chứng ngôn của họ, khi họ trình bày cách phản ứng của mình.

• Một người bạn mô tả vai trò làm mẹ như là một sự lãng phí tiềm năng thực sự của một người phụ nữ, nói rằng việc chọn có gia đình thay vì sự nghiệp sẽ hạn chế những gì một người phụ nữ có thể làm và hoàn thành trong cuộc đời.

• Một người bạn cảm thấy không được trân trọng—cô ấy cảm thấy rằng những gì cô ấy làm cho con cái mình đều không quan trọng và rằng cô ấy không đủ tốt để làm mẹ.

• Một người bạn lo lắng rằng: “Nếu tôi không phải là kiểu người thích nuôi dưỡng con cái thì sao? Làm sao tôi có thể trở thành người mẹ mà Chúa muốn tôi trở thành?”

• Một người mẹ cảm thấy hết sức buồn bã vì vợ chồng cô ấy không thể có con.

Sau khi học viên đã có đủ thời gian, hãy mời một vài người mà muốn chia sẻ những điều họ đã viết xuống.

Để kết thúc bài học, anh chị em có thể mời học viên cân nhắc điều gì họ có thể làm để hoàn thành vai trò thiêng liêng của mình với tư cách là người mẹ hoặc để hỗ trợ những người phụ nữ thân thiết với họ trong vai trò này. Khuyến khích học viên trông cậy vào sự giúp đỡ của Chúa khi họ thực hiện những nỗ lực này. Hãy làm chứng, hoặc mời một học viên làm chứng, về tầm quan trọng của vai trò làm mẹ trong kế hoạch của Cha Thiên Thượng.

Cho Buổi Học Lần Sau

Mời học viên xem xét các vai trò của người cha khi họ học tài liệu chuẩn bị cho bài học 20. Học viên có thể muốn viết một lá thư cảm ơn đến cha của họ hoặc một người họ coi như cha mà đã ban phước cho cuộc sống của họ.