Comment puis-je me servir efficacement des questions pour enseigner ?

Jésus-Christ, le Maître pédagogue, posait souvent des questions pour inciter les gens à méditer et à appliquer les principes qu’il enseignait. Ses questions suscitaient la réflexion, l’introspection et l’engagement. Pour aider les personnes que nous instruisons, nous pouvons apprendre à leur poser des questions qui poussent à réfléchir aux principes de l’Évangile, à en discuter et à les appliquer.

Préparez-vous spirituellement

Avez-vous vu des instructeurs efficaces poser des questions qui aident les élèves à méditer et à mettre l’Évangile en pratique ? Comment s’y prenaient-ils ? Comment utilisez-vous les questions lorsque vous enseignez ?

Qu’est-ce que les jeunes doivent comprendre sur le fait de poser des questions, qui peut les aider à devenir de meilleurs instructeurs ?

À l’aide de la prière, étudiez les passages d’Écriture et la documentation ci-après. Qu’est-ce qui inspirera les jeunes que vous instruisez ?

Matthieu 7:7-11 (Le Sauveur pose des questions pour nous aider à mettre en pratique le principe de la prière)

Matthieu 16:13-17 (Le Sauveur pose des questions qui incitent Pierre à témoigner)

Matthieu 16:24-26 (Le Sauveur pose des questions qui suscitent la réflexion profonde)

Alma 5:14-30 (Alma se sert de questions pour instruire les Néphites)

Dieter F. Uchtdorf, « Les miséricordieux obtiennent miséricorde », Le Liahona, mai 2012, p. 70–76

Vidéo : « Les choses telles qu’elles sont réellement »

3:30

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur instruisait les gens en leur posant des questions qui les amenaient à réfléchir et à ressentir les choses en profondeur. Parce qu’il les aimait, ils n’avaient pas peur d’exprimer leurs pensées et leurs sentiments personnels. En classe, comment pouvez-vous créer une atmosphère où les jeunes se sentiront à l’aise pour répondre aux questions ?

Établissez des liens

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

Demandez aux jeunes de raconter des expériences vécues durant la semaine qui ont approfondi leur compréhension d’un aspect de ce qu’ils étudient concernant les vertus chrétiennes.
Au moins une semaine avant le cours, demandez aux jeunes de noter les questions que leurs instructeurs leur posent (au séminaire, à l’école ou à l’église). Demandez-leur de discuter en classe des manières différentes dont leurs instructeurs utilisent les questions. Qu’ont-ils vu qui était efficace ? Pourquoi le fait de poser des questions est-il une partie importante de l’enseignement ?

Apprenez ensemble

Chacune des activités suivantes aidera les jeunes à comprendre comment utiliser efficacement les questions quand ils instruisent les autres. En suivant les inspirations de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Demandez à chaque jeune de lire l’une des Écritures de la liste de ce canevas et de relever les questions posées par le Sauveur dans ces Écritures. Pourquoi a-t-il posé ces questions ? De quelle façon les expériences d’enseignement auraient-elles été différentes si le Sauveur n’avait pas posé de question dans ces situations ? Pourquoi le fait de poser des questions est-il un moyen efficace d’instruire les autres ? Demandez aux jeunes de réfléchir aux occasions qu’ils ont d’enseigner (en tant qu’instructeurs au foyer, par des discours à la réunion de Sainte-Cène, au cours des soirées familiales, dans des situations informelles, etc.) Comment le fait de poser des questions améliorerait-il leur enseignement dans ces contextes ?
Demandez aux jeunes de lire Alma 5:14-30, regardez la vidéo « Les choses telles qu’elles sont réellement », ou étudiez le discours de Dieter F. Uchtdorf « Les miséricordieux obtiennent miséricorde ». Demandez-leur de faire une liste des questions qu’Alma, frère Bednar ou le président Uchtdorf posent pendant qu’ils enseignent. Comment ces questions nous aident-elles à apprendre ? Demandez aux jeunes de réfléchir à la manière d’utiliser des questions la prochaine fois qu’on leur demandera de faire un discours.

3:30

Demandez aux jeunes ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment utiliser des questions quand ils enseignent ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Invitez à agir

Demandez aux jeunes ce qu’ils se sentent poussés à faire, suite à ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Incitez-les à agir en fonction de ces sentiments. Réfléchissez à des manières de faire un suivi.