Comment me fixer des buts m’aide-t-il à devenir autonome ?

Des buts sérieux et une planification soigneuse peuvent nous aider à accomplir l’œuvre que le Seigneur veut que nous accomplissions. Nous fixer nos propres buts est une partie importante de l’autonomie. C’est plus que simplement souhaiter ou rêver. Comme l’a enseigné Thomas S. Monson, « il ne suffit pas de souhaiter pour que ça arrive. Le Seigneur veut que nous réfléchissions, que nous agissions, que nous fassions des efforts, que nous témoignions, que nous nous consacrions » (voir « Le sauvetage », Le Liahona, juillet 2001, p. 58). Lorsque nous planifions dans la prière et travaillons diligemment pour atteindre nos buts, le Seigneur magnifie nos efforts et nous aide à atteindre notre potentiel.

Préparez-vous spirituellement

Quels buts vous êtes-vous fixés au cours de votre vie ? Qu’avez-vous fait pour atteindre vos buts ? Comment le fait d’atteindre vos buts vous a-t-il aidé à devenir plus autonome ?

Quels sont les buts que les jeunes se sont fixés dont vous avez connaissance ? Comment pouvez-vous les inciter à se fixer des buts louables ?

Étudiez ces passages d’Écriture et cette documentation en vous aidant de la prière. Qu’est-ce qui aidera les jeunes à comprendre qu’il est important de se fixer des buts pour devenir autonome ?

1 Rois 18:21 ; Matthieu 6:24 (Nous ne pouvons pas servir deux maîtres)

Philippiens 3:13-14 (Nous pouvons nous efforcer d’atteindre nos objectifs et avancer résolument vers eux)

2 Néphi 32:9 (Nous devons demander au Seigneur de nous guider dans tout ce que nous faisons)

Alma 34:32-33 (Cette vie est le moment de se préparer à rencontrer Dieu)

D&A 58:27-29 (Nous devons œuvrer avec zèle à de bonnes causes)

M. Russell Ballard, « Retourner et recevoir », Le Liahona, mai 2017, pp. 62–65

Quentin L. Cook, « Choisissez avec sagesse », Le Liahona, nov. 2014, p. 46-49.

L. Tom Perry, « Placer la barre plus haut », Le Liahona, novembre 2007, p. 46-49

« Comment se fixer des buts », Prêchez mon Évangile, 2004, p. 160

Vidéo : « Un travail en cours »

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Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur aimait les gens qu’il instruisait. Il connaissait leurs centres d’intérêt, leurs espoirs, leurs aspirations et ce qui se passait dans leur vie. Que pouvez-vous faire pour comprendre les centres d’intérêt et les besoins des jeunes que vous instruisez ? Comment cela influencera-t-il la façon dont vous les instruisez ?

Établissez des liens

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

Demandez aux jeunes de raconter des expériences qu’ils ont vécues récemment et qui ont confirmé une vérité de l’Évangile qu’ils viennent d’étudier.
Parlez-leur de certains des buts que vous vous êtes fixés au cours de votre vie. Parlez aussi bien de buts à long terme que de buts à court terme. Expliquez comment vous avez décidé de vous fixer ces buts, ce que vous avez fait pour les atteindre et comment vos efforts ont été récompensés. Incitez les jeunes à raconter leurs expériences personnelles similaires.

Apprenez ensemble

Chacune des activités ci-dessous peut aider les jeunes à devenir plus autonomes en apprenant comment se fixer des buts personnels. Laissez-vous guider par l’Esprit et choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Demandez aux jeunes de faire part de quelques buts qu’ils se sont fixés. Qu’est-ce qui les aide à atteindre leurs objectifs ? Demandez aux jeunes de lire les dix premiers paragraphes du discours de M. Russell Ballard « Retourner et recevoir » et d’écrire au tableau les conseils qu’il donne pour se fixer des buts. Pour inciter les jeunes à se fixer des buts spirituels à long terme, répartissez-les en deux groupes. Demandez à un groupe de relire « La famille : Déclaration au monde » et à l’autre groupe de relire « Le Christ vivant : Le témoignage des apôtres ». Dans chaque groupe, les jeunes doivent rechercher en quoi leur document peut les aider à se fixer des buts qui sont centrés sur la manière de devenir comme Jésus-Christ et de vivre son Évangile.
Demandez à la moitié de la classe de lire l’histoire de Quentin L. Cook sur sa conversation avec un jeune adolescent (dans son discours « Choisissez avec sagesse ») et demandez à l’autre moitié de lire l’histoire du fils de frère Perry s’entraînant au saut en hauteur (dans son discours « Élever la barre »). Demandez aux jeunes de résumer leur histoire respective à l’autre moitié de la classe et d’expliquer ce que cette histoire leur a appris sur le fait de se fixer des buts. Demandez-leur de raconter des histoires personnelles similaires. Comment mettront-ils en pratique ce que ces histoires leur ont appris afin de se fixer et d’atteindre leurs buts plus efficacement ?
Demandez aux jeunes quels sont certains de leurs buts et pourquoi il est important d’avoir des buts. Demandez-leur de lire « Comment se fixer des buts » dans Prêchez mon Évangile (page 160) et de chercher des raisons pour lesquelles les buts sont importants, puis demandez-leur de dire ce qu’ils trouvent. Avec la permission de l’évêque, demandez à des missionnaires à plein temps ou à des membres récemment rentrés de mission d’expliquer l’importance de se fixer des buts dans l’œuvre missionnaire. Comment le fait d’apprendre maintenant à se fixer des buts aidera-t-il les jeunes à devenir de meilleurs missionnaires ? Vous pourriez demander à d’autres membres de la paroisse de discuter avec les jeunes de l’importance de se fixer des buts pour d’autres étapes de leur vie.
Demandez aux jeunes de faire la liste des buts qu’ils se sont fixés. Examinez avec les jeunes les directives pour se fixer des buts à la page 160 de Prêchez mon Évangile. Lesquelles de ces directives aideraient les jeunes à atteindre les buts qu’ils se sont fixés ? Demandez-leur de choisir l’un de leurs buts et d’écrire comment ils vont mettre ces directives en pratique pour l’atteindre. Demandez à quelques-uns d’entre eux de lire ce qu’ils ont écrit.
Demandez aux jeunes de lire Doctrine et Alliances 58:27-29 et demandez-leur de dresser une liste de buts qu’ils aimeraient se fixer pour les aider à « œuvrer avec zèle à une bonne cause » et « produire beaucoup de justice ». Incitez-les à faire part de leur liste à un autre membre de la classe et à expliquer ce qu’ils font ou peuvent faire maintenant pour atteindre ces buts. Demandez-leur de lire les Écritures supplémentaires proposées dans ce canevas et de donner les idées qu’ils tirent de ces Écritures concernant le fait de se fixer des buts.
Montrez la vidéo « Un travail en cours » et accordez quelques minutes aux jeunes pour écrire ce que la vidéo leur enseigne sur le fait de se fixer et d’atteindre des buts. Demandez-leur de faire part de leurs réflexions à la classe. Pourquoi Tyler a-t-il choisi de poursuivre son but de partir en mission, même si cela signifiait renoncer temporairement à son but de jouer au basket ? (Au cours de cette discussion, vous pourriez lire 1 Rois 18:21 et Matthieu 6:24.) Demandez aux jeunes de réfléchir à quelque chose qui les passionne. Ont-ils déjà eu à choisir entre cette chose et un autre but louable ? Qu’apprennent-ils de l’exemple de Tyler ?

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Demandez aux jeunes de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment se fixer des buts personnels ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Invitez à agir

Demandez aux jeunes ce qu’ils se sentent inspirés à faire en fonction de ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Incitez-les à agir en fonction de ces sentiments. Réfléchissez à la façon de faire le suivi.