Que signifie témoigner ?

Le témoignage est la confirmation spirituelle, donnée par le Saint-Esprit, de la véracité de l’Évangile. Lorsque nous témoignons, nous déclarons aux autres ce que nous savons être vrai par le pouvoir de l’Esprit. Le fondement d’un témoignage est la connaissance que notre Père céleste vit et qu’il nous aime, que Jésus-Christ est notre Sauveur, que son Évangile a été rétabli par l’intermédiaire de Joseph Smith, le prophète, et que l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est la véritable Église du Sauveur.

Préparez-vous spirituellement

Comment avez vous été influencé par le témoignage des autres ? Comment votre témoignage a-t-il été fortifié quand vous avez témoigné, de façon formelle ou non ? Quelles expériences pourriez-vous raconter aux jeunes ?

Quand avez-vous vu des jeunes témoigner, formellement ou non ? Quelles occasions pouvez-vous donner aux jeunes de témoigner ?

Lisez ces passages d’Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. Qu’est-ce qui aidera les jeunes à comprendre ce que signifie témoigner ?

Matthieu 16:13–19 ; Mosiah 3:17 ; Alma 5:45–48 ; 7:13 ; D&A 76:22–24 (exemples de témoignages dans les Écritures)

Alma 4:18–20 (le pouvoir de témoigner)

Alma 11:39–41 ; 12:1 ; 15:12 (le témoignage d’Amulek a une grande influence sur Zeezrom)

Henry B. Eyring, « Témoins de Dieu », Le Liahona novembre 1996, p. 30-33

Dieter F. Uchtdorf, « La puissance d’un témoignage personnel », Le Liahona, novembre 2006, p.–37-39

Dallin H. Oaks, « Témoignage », Le Liahona, mai 2008, p. 26-29

« Témoignez souvent », Prêchez mon Évangile, 2004, p. 219-220

« Témoignez souvent, » Enseigner à la manière du Sauveur , 2016, p. 11

Vidéo : « Un homme sans éloquence », « Témoignage de Thomas S. Monson » ; voir aussi Doctrine et Alliances et histoire de l’Église, documentation audio-visuelle (DVD)

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Établir des liens

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons à l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

Demandez-leur de raconter une expérience récente qui a fortifié leur témoignage.
Demandez aux jeunes d’imaginer qu’ils ont invité un de leur amis à l’église un dimanche de jeûne et que l’évêque invite les membres de la paroisse à témoigner. Comment répondraient-ils si leur ami leur demandait : « Qu’est-ce que ça veut dire témoigner ? Si nécessaire, guidez les jeunes vers la section intitulée, « Témoignez souvent, » du manuel Enseigner à la manière du Sauveur, page 11, ou vers le discours de Dallin H. Oaks, « Témoignage. »

Apprenez ensemble

Les activités ci-dessous aideront les jeunes à comprendre ce que signifie témoigner. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

Demandez aux jeunes de lire la section intitulée « Qu’est-ce qu’un témoignage ? » extraite du discours de Dieter F. Uchtdorf, « La puissance d’un témoignage personnel ». Demandez-leur d’indiquer ce qu’est et ce que n’est pas un témoignage, selon ce qu’ils lisent. Demandez-leur de parler de cas où ils ont entendu quelqu’un témoigner d’une manière qui a renforcé leur foi et leur témoignage.
Demandez-leur de lire la section II du discours de Dallin H. Oaks, « Témoignage » en recherchant les ressemblances et les différences entre le témoignage et d’autres types de connaissances. Que peuvent-ils faire pour renforcer leur connaissance de la véracité de l’Évangile ?
Demandez-leur de trouver dans les Écritures des exemples de gens qui témoignent (comme ceux suggérés dans ce canevas). Demandez-leur, quand ils disent ce qu’ils trouvent, de discuter des différentes façons (formelles et informelles) dont ils peuvent témoigner. Regardez la vidéo « Témoignage de Thomas S. Monson ». Demandez aux jeunes ce que leur a appris le président Monson sur le fait de témoigner.

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Demandez aux jeunes de lire « Témoignez souvent » et de faire l’activité d’étude personnelle qui l’accompagne dans Prêchez mon Évangile, pages 198–199. Demandez-leur de parler de leurs idées à la classe. Comment peuvent-ils appliquer ce qu’ils ont appris la prochaine fois qu’ils témoigneront (par exemple dans une réunion de l’Église ou lors d’une conversation avec un ami) ?
Montrez la vidéo « Un homme sans éloquence ». Demandez aux jeunes de raconter une occasion où ils ont été touchés par le témoignage simple et sincère de quelqu’un. Qu’y avait-il, dans ce témoignage, qui a touché leur cœur ?

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Demandez aux jeunes de parler de ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment témoigner ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Conseil pour l’enseignement

« Les témoignages sont souvent plus puissants lorsqu’ils sont brefs, concis et directs » (L’enseignement, pas de plus grand appel, 1999, p. 43).

Invitez à agir

Demandez aux jeunes de rechercher des occasions de rendre témoignage, de manière formelle ou non pendant la semaine à venir. Demandez-leur de parler de leurs expériences dans un prochain cours.

Demandez aux jeunes d’écrire leur témoignage dans leur journal personnel.