Comment puis-je améliorer mon étude des Écritures ?

Le commandement scripturaire de « se faire un festin des paroles du Christ » (2 Néphi 32:3) signifie beaucoup plus que se borner à lire les Écritures superficiellement. Nous devons les sonder diligemment, méditer sur ce qu’elles enseignent et mettre en application ces enseignements. Nous devons prier pour comprendre et suivre les inspirations que nous recevons du Saint-Esprit. L’étude sérieuse des Écritures peut édifier notre foi, nous renforcer contre la tentation et nous aider à nous rapprocher de notre Père céleste.

Préparez-vous spirituellement

Comment les Écritures ont-elles influencé votre vie ? Que pouvez-vous faire pour rendre votre étude des Écritures plus enrichissante ?

Les jeunes de votre classe ont-ils des expériences enrichissantes avec les Écritures ? Comment pouvez-vous les aider à améliorer leur étude des Écritures ?

Lisez ces passages d’Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. Qu’y trouvez-vous qui va aider les jeunes à améliorer leur étude des Écritures ?

1 Néphi 10:19; D & A 88:63, 118 (Qui cherche trouve)

1 Néphi 19:23 (Nous devons appliquer les Écritures à nous-mêmes)

2 Néphi 4:15–16; D & A 138:1–11; Joseph Smith — Histoire 1:11–13 (Méditer sur les Écritures amène à la révélation)

2 Néphi 32:3 (Nous devrions nous faire un festin des paroles du Christ)

Devin G. Durrant, « Mon cœur les médite continuellement », Le Liahona, novembre 2015, p. 112-115

Henry B. Eyring, « Discussion sur l’étude des Écritures », Le Liahona, juillet 2005, p. 22–26

David A. Bednar, « Un réservoir d’eau vive », veillée du DEE pour les jeunes adultes, 4 février 2007

Vidéo : « Face à face avec le président Eyring et frère Holland : Comment puis-je mieux comprendre les Écritures et m’en faire un festin ? »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur utilisait les Écritures pour enseigner et témoigner. Il a enseigné aux gens à méditer sur les Écritures et à les utiliser pour trouver des réponses. Comment pouvez-vous aider les jeunes à utiliser les Écritures pour trouver des réponses à leurs questions?

Établir des liens

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons à l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

Demandez aux jeunes de parler de ce qu’ils ont étudié cette semaine dans les Écritures. Quel est leur plan d’étude des Écritures ? Selon eux, comment pourraient-ils mieux étudier les Écritures ?
Écrivez au tableau : « l’immersion dans les Écritures est essentielle pour la nourriture spirituelle » (Quentin L. Cook, « Pouvez-vous le ressentir maintenant ? » Le Liahona, nov. 2012). Demandez-leur ce que signifie se plonger dans les Écritures, selon eux. En quoi est-ce différent de simplement les lire ? Demandez-leur de réfléchir à cette déclaration pendant qu’ils étudient les Écritures durant cette leçon.

Apprendre ensemble

Les activités ci-dessous aideront les jeunes à mieux étudier les Écritures. Suivez les inspirations du Saint-Esprit et choisissez une ou plusieurs activités qui fonctionneront le mieux pour votre classe :

Demandez aux jeunes d’imaginer un grand festin. Quel type de nourriture y trouverait-on ? Invitez les jeunes à parler de moments où ils se sont sentis nourris spirituellement. En quoi la lecture des Écritures peut-elle être comparée à un festin ? Demandez aux jeunes de dire de quelle manière ils peuvent se faire un festin des Écritures. Ils peuvent trouver des idées dans 2 Nephi 31:20 et la vidéo « Face à face avec le président Eyring et frère Holland : Comment puis-je mieux comprendre les Écritures et m’en faire un festin ? »
Une manière d’améliorer son étude des Écritures consiste à trouver un verset et à se concentrer dessus au cours de la semaine (voir le discours de Devin G. Durrant, « Mon cœur les médite continuellement ».) Une semaine avant la leçon, demandez à plusieurs membres de la classe de lire le discours de frère Durrant et de « méditiser » un verset d’Écriture. Donnez-leur le temps de faire part de leurs expériences en classe. Écrivez au tableau « Comment pouvons-nous améliorer notre étude des Écritures ? » et demandez aux jeunes de proposer des moyens tirés du discours de frère Durrant et de leur propre étude personnelle et familiale.
Écrivez au tableau les mots sonder, méditer, et prier. Demandez à chaque jeune de lire une des Écritures suggérées dans ce canevas et de dire à la classe ce qu’il y apprend. Demandez aux jeunes d’écrire au tableau les références des Écritures en regard du mot qui décrit les principes qu’ils enseignent. À quels autres principes permettant l’étude efficace les jeunes peuvent-ils penser ? Connaissent-ils des Écritures qui illustrent ces principes ?
Écrivez au tableau les questions de l’article d’Henry B. Eyring « Une discussion sur l’étude des Écritures » qu’il serait très judicieux d’enseigner aux jeunes. Demandez-leur de donner leurs réponses à ces questions et donnez-leur le temps de lire les réponses du président Eyring. Que leur apportent les réponses du président Eyring qui peuvent les aider à améliorer leur étude des Écritures ?
Présentez aux jeunes les aides disponibles pour étudier les Écritures dans l’édition SDJ des Écritures (par exemple les notes de bas de page, les têtes de chapitre, le guide des Écritures et le dictionnaire biblique). Montrez-leur comment ces aides peuvent améliorer leur étude des Écritures. Avec l’autorisation de l’évêque, demandez à des membres de la paroisse de venir en classe pour être interrogés par les jeunes pour savoir comment ils rendent leur étude des Écritures intéressante.
Demandez-leur de choisir un chapitre des Écritures et de le lire pendant quelques minutes en appliquant les principes de l’étude des Écritures qu’ils ont appris aujourd’hui. Demandez-leur de parler des idées qu’ils ont trouvées en étudiant.

Demandez-leur de parler de ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils ce qu’il faut faire pour mieux étudier les Écritures ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Conseil pour l’enseignement

« Disposez les chaises de manière à voir le visage de chaque personne et à ce que chaque personne voie le vôtre » (L’enseignement, pas de plus grand appel, 1999, p. 71).

Invitez à agir

Demandez aux jeunes de réfléchir à leur plan d’étude personnelle des Écritures. Qu’ont-ils appris aujourd’hui qui peut les aider à améliorer leur plan ?