Урок 23

«Ищите знания учением, а также и верой»

Цель урока

Поддержать учеников в стремлении искать знания «учением, а также и верой» на протяжении всей жизни (У. и З. 88:118).

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите стихи из Священных Писаний, приведенные в материале урока.

2. Ознакомьтесь с материалом для этого урока, приведенным в Пособии для учащихся (35686 173). Составьте план, как вы будете обращаться к нему по ходу урока.

3. Чтобы лучше понять исторические события, относящиеся к изучаемой на этом уроке доктрине, обратитесь к следующим материалам:

   1. «Школа и облечение.»

   2. «Дополнительные исторические материалы для этого урока.».

4. Если вы используете упражнения на концентрацию внимания, попросите одного из учеников поделиться личным опытом, свидетельствующим о том, как его жизнь была благословлена благодаря учению.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

При необходимости используйте для начала урока приведенный ниже прием.

Попросите, чтобы ученик кратко рассказал о том, как его жизнь была благословлена благодаря учению (см. «Подготовка к уроку», пункт 3).

После его выступления объясните, что на этом уроке будет обсуждаться важное значение обучения в течение всей нашей жизни.

Обсуждение и практическое применение

Помолившись, выберите материал урока, который больше соответствует потребностям ваших учеников. Попросите их поделиться опытом, связанным с обучением.

1. Школа Пророков показала нам образец, которому мы должны следовать в процессе обучения.

Укажите, что в это устроение Господь особенно подчеркивает важность духовного и светского образования.

Господь повелел Пророку Джозефу Смиту основать Школу Пророков в Киртланде, штат Огайо. Школа Пророков начала собираться в январе 1833 года в мансарде над магазином Нюэла К. Уитни в Киртланде (см. иллюстрацию на стр. 128). В этой школе руководители Церкви получали наставления относительно учений Евангелия, церковных дел и по другим вопросам. Они должны были приготовиться руководить Церковью и служить на миссии (У. и З.88:77–80).

Эти собрания сделали возможными получение духовного опыта и глубокое обсуждение законов Евангелия. Было получено несколько откровений. В Истории Церкви записано, что «великая радость и удовлетворение постоянно сияли на лицах тех, кто посещал Школу Пророков и Святых, благодаря явленным откровениям и растущему познанию Бога» (History of the Church, 1:334).

• Какие возможности для обучения есть у нас в Церкви? Что мы можем делать, чтобы лучше подготовиться к обучению на церковных собраниях?

• Прочитайте с классом У. и З. 88:122–25. Что Господь заповедал делать братьям в Школе Пророков? Чего Он велел им не делать? (Кратко запишите ответы на доске.) Что мы можем узнать из этих стихов по поводу того, как учить? Что эти стихи говорят о том, как мы должны учиться друг у друга?

2. «Ищите знания учением, а также и верой».

• Прочитайте с классом У. и З. 88:118. Почему изучение и вера – две составляющие, необходимые для обучения? (См. цитату ниже.) Как вера увеличивает нашу способность учиться? В чем состоит опасность обучения без веры в Бога и без повиновения Его заповедям? (См. 2-е к Тимофею 3:7; 2 Нефий 9:28–29.)

Президент Мэрион Дж. Ромни из Первого Президентства сказал: «Я верю в обучение. Я верю, что многое человек узнает именно через учебу. Я также верю, и даже знаю, что обретение знания через изучение в большой мере ускоряется благодаря вере» (Learning for the Eternities, comp. George J. Romney [1977], 72).

• В дополнение к изучению Евангелия мы должны изучать другие предметы, как, например, историю, науки и хорошую литературу. Как изучение подобных предметов обогатило вашу жизнь?

• Какое знание имеет бóльшую ценность? Каким должно быть соотношение между изучением Евангелия и другими науками, заслуживающими изучения?

Президент Джон Тейлор, третий Президент Церкви, сказал: «Мы должны способствовать образованию любого рода: развивайте литературный вкус – люди, владеющие литературным и научным талантом, должны развивать его; все должны приумножать дары, данные им Богом. Если есть что-нибудь хорошее и достойное похвалы в сфере морали, религии, науки или в чем-нибудь, предназначенном возвеличивать и облагораживать человека, то мы поддерживаем это. Но наряду со всем этим мы хотим обрести понимание, которое проистекает от Бога» (The Gospel Kingdom, sel. G. Homer Durham [1943], 277).

Во время служения в Кворуме Двенадцати Апостолов старейшина Гордон Б. Хинкли выступил с обращением, в котором он процитировал наставление Спасителя: «Научитесь от Меня» (от Матфея 11:29). Затем он сказал: «Я хотел бы предложить вам следовать этому наставлению Сына Божьего. Чему бы вы ни обучались, учитесь у Него. Во всяком своем учении ищите познание Учителя. Это познание станет дополнительным, замечательным способом светского обучения, которое вы получаете; оно даст полноту вашей жизни и укрепит характер, чего вы не достигнете никаким другим путем» (in Conference Report, Oct. 1964, 118; или Improvement Era, Dec. 1964, 1092).

• Была ли у вас возможность убедиться, что познание Бога – самый важный вид познания?

3. Мы должны продолжать учиться в течение всей своей жизни.

Укажите, что Господь и Его Пророки всегда подчеркивали важное значение обучения. Мы должны продолжать учиться в течение всей своей жизни.

Старейшина Рассел М. Нельсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, сказал: «Из-за нашего священного отношения к каждому человеческому разуму мы рассматриваем получение образования как религиозную ответственность. Наш Создатель ожидает, что Его дети будут учиться повсюду» (in Conference Report, Oct. 1992, 5; или Ensign, Nov. 1992, 6).

Напишите на доске следующие вопросы:

• Почему мы должны учиться?

• Что мы должны изучать?

• Как мы можем учиться?

Прочитайте следующие отрывки вместе с учениками. Пусть они найдут в них ответы на вопросы, записанные на доске. Напишите их ответы под соответствующими вопросами.

• У. и З. 6:7

• У. и З. 11:21–22

• У. и З. 19:23

• У. и З. 88:76–80, 118

• У. и З. 90:15

• У. и З. 93:36–37, 53

• У. и З. 130:18–19

• У. и З. 131:6

• У. и З. 136:32–33

• Как вы думаете, почему нам заповедано узнавать о таком великом множестве всевозможных вещей?

Президент Гордон Б. Хинкли говорил молодым людям о значении образования: «Очень важно, чтобы вы, молодые мужчины, и вы, молодые женщины, получили все доступное вам образование. Господь очень ясно сказал, что Его народ должен обрести ‘знание о странах и царствах’ и о мирских делах через образование, искать ‘знания учением, а также верой’. Образование – это ключ, который откроет для вас двери возможностей. Для этого стоит идти на жертвы. Над этим стоит работать, и, если вы развиваете свой разум и руки, вы сможете внести великий вклад в общество, частью которого вы станете, и сможете достойно представлять Церковь, членом которой вы являетесь. Мои дорогие юные братья и сестры, используйте любую возможность, которую вы только можете себе позволить, для учебы. Вы, отцы и матери, поощряйте своих сыновей и дочерей получать образование, которое благословит их жизнь» (Inspirational Thoughts,» Ensign, June 1999, 4, или Президент Гордон Б. Хинкли, «Вдохновенные мысли», Послание Первого Президентства, июнь 1999 г.).

• Какие мы имеем возможности для получения общего образования? (Возможные ответы: средние школы, училища, колледжи и университеты.) Какую пользу приносит в нашей жизни образование? Что мы можем делать, чтобы лучше использовать возможности общего образования?

• Президент Бригам Янг учил: «Наше образование должно улучшать ум и делать нас более полезными для общества; помогать нам лучше служить человеческой семье» (Discourses of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1941], 255). Как образование помогает нам лучше служить своим семьям? Как образование помогает нам лучше служить другим? Как образование помогает в наших усилиях строить Царство Божие? Попросите учеников поделиться случаями, когда их образование помогало им в служении.

• Прочитайте с классом У. и З. 90:15. Как ваша жизнь становится богаче благодаря изучению хороших книг?

• Каковы обязанности родителей в отношении обучения своих детей? (См. У. и З. 68:25–28. Подчеркните, что на родителях лежит важная ответственность – помочь своим детям изучить Евангелие. Родители должны также научить их практическим навыкам, например, как поддерживать хорошее здоровье, как усердно работать, как ладить с другими, как распоряжаться деньгами и как получить хорошее образование.)

• Как родители могут поощрять у своих детей любовь к учебе, чтобы она сохранилась на всю жизнь?

Служа в Кворуме Двенадцати Апостолов, старейшина Гордон Б. Хинкли подчеркивал, как важно поощрять детей научиться чтению: «Вы знаете, что ваши дети будут читать. Они будут читать книги, они будут читать журналы и газеты. Воспитывайте у них вкус к лучшему. Пока они еще очень молоды, читайте им великие истории, ставшие бессмертными из-за ценностей, которым они учат. Давайте им хорошие книги. Пусть в вашем доме будет угол, даже очень маленький, где они будут видеть по крайней мере несколько книг, на которых выросли великие умы» (in Conference Report, Oct. 1975, 57; или Ensign, Nov. 1975, 39).

Президент Томас С. Монсон напоминал нам, что маленькие дети способны понять учения Священных Писаний: «Признак счастливого дома появляется тогда, когда дом становится библиотекой обучения. Господь советовал: ‘Ищите в наилучших книгах слова мудрости; ищите знания учением, а также и верой’ (У. и З. 88:118). Образцовые труды Церкви – именно та библиотека обучения, о которой я говорю. Мы должны быть осторожны, не недооценивать способность детей к чтению и восприятию слова Бога» (in Conference Report, Oct. 1988, 81–82; или Ensign, Nov. 1988, 70).

Если вы хотите обсудить вопросы обучения детей более подробно, можно обратиться к стр. 127–143 издания Обучение – нет призвания выше (1999 год) (36123173). В уроке 45 этого учебного руководства также обсуждается ответственность родителей за обучение своих детей.

• Какого рода чтения мы должны избегать?

Президент Эзра Тафт Бенсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил: «В сегодняшнем изобилии книг признаком действительно образованного человека становится знание о том, чего не следует читать. Читайте только лучшие книги. Мать Джона Уэсли (основателя методизма) рекомендовала ему: ‘Избегай того, что ослабляет разум, вредит чувствительности сознания, затеняет ощущение Бога, снижает склонность к духовным вещам, увеличивает власть тела над умом’» («In His Steps,» in 1979 Devotional Speeches of the Year [1980], 61).

• Что еще, в дополнение к общему образованию и чтению хороших книг, мы можем делать, чтобы продолжать учиться в течение всей жизни?

4. В храме мы получаем образование для вечности.

Объясните: в конце июня 1833 года Пророк Джозеф Смит послал Святым план строительства города Сион в Индепенденсе, штат Mиссури.

Покажите план города Сион, приведенный ниже. Объясните, что в центре города Святые должны были построить храм. Хотя они не смогли построить город Сион, они использовали эту идею при строительстве Солт-Лейк-Сити.

• О чем нам говорит это намерение – построить храм в центре Сиона? (Возможные ответы: храм – это центр обучения для членов Церкви; мы должны поместить храм в центр нашей жизни.)

• Прочитайте с классом У. и З. 88:119. Подчеркните, что храм – это «дом учения». Как Господь учит нас, когда мы посещаем храм? Что мы можем делать, чтобы получить знание, доступное только в храме?

Старейшина Джон А. Уидтсоу, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил: «Храм – это место наставления. Здесь рассматриваются законы Евангелия и раскрываются глубокие истины Царства Божьего. Если мы входим в храм с верным духом и вниманием, то выйдем из него обогащенными познанием Евангелия и мудростью» («Looking toward the Temple,» Ensign, Jan. 1972, 56–57).

Старейшина Бойд К. Пэкер, член Кворума Двенадцати Апостолов, сказал:

«Храм – это великая школа. Это дом познания. Царящая в храмах атмосфера идеально способствует проникновению в глубины духовных материй … Храмовые обряды не будут полностью поняты с первого раза. Они будут поняты лишь частично. Возвращайтесь же снова и снова. Возвращайтесь, чтобы познавать. То, что беспокоило, озадачивало вас или было для вас тайной, станет понятным. Многое войдет в душу как ощущение покоя, как что-то глубоко личное, станет чем-то таким, что вы не сможете объяснить никому другому. Но для вас все это будет уже ясно …

Итак, стремитесь в храм. Настраивайте своих детей на стремление к храму. С самого детства направляйте их внимание к храму и начинайте готовить к тому дню, когда они смогут войти в святой храм.

Между тем будьте и сами восприимчивы к учению, будьте благоговейны. Черпайте из источника этих учений, символических, глубоко духовных, доступных только в храме» (Святой храм, стр. 6–8).

Напомните ученикам, что таинства и обряды храма священны. Мы не должны обсуждать определенные аспекты этих таинств и церемоний вне храма. Попросите учеников помнить об этом, отвечая на следующий вопрос:

• Каковы некоторые истины, о которых вы узнали благодаря посещению храма?

Призовите учеников посещать храм так часто, как они смогут. Президент Эзра Тафт Бенсон спрашивал: «Возвращаемся ли мы в храм часто для того, чтобы получить личные благословения, приходящие благодаря регулярному поклонению в храме? Молитвы обретают ответ, дается откровение и наставление Духом – и все это происходит в святых храмах Господа» (in Conference Report, Apr. 1988, 98; или Ensign, May 1988, 85).

Заключение

Призовите учеников продолжать учиться всю жизнь, так, чтобы знания их обогащались и они могли лучше служить другим. Напомните им о заповеди Господа «искать знания учением, а также и верой» (У. и З. 88:118).

По наставлению Духа принесите свидетельство об истинах, обсуждавшихся на уроке. По желанию вы можете выразить свою благодарность за возможность учиться.

Дополнительные идеи для преподавания

Вы можете воспользоваться одной или несколькими идеями в дополнение к предложенной схеме урока.

• Прочитайте с классом У. и З. 88:121–26. Отметьте, что законы, изложенные в этих стихах, могут помочь нам во всех сферах жизни. Какие ситуации в вашей жизни показали вам важное значение этих законов?

• Как мы можем продолжать учиться, не пресыщаясь тем, что мы должны узнать?

Президент Уилфорд Вудрафф рекомендовал: «Не огорчайтесь из-за того, что вы не можете научиться чему-то сразу; изучите что-нибудь одно, изучите это хорошо – и дорожите этим, затем изучите другую истину и дорожите ею, и через несколько лет у вас будет большой багаж полезных знаний, которые станут благословением не только для вас и ваших детей, но и для ваших ближних» (The Discourses of Wilford Woodruff, sel. G. Homer Durham [1946], 269).

В качестве части обсуждения вы можете прочитать с классом У. и З. 78:17–18.

Прочитайте следующее утверждение Президента Гордона Б. Хинкли: «Наша великая программа церковного образования продвигается вперед. Работа по обучению студентов через программы семинарии и института постоянно расширяется. Мы призываем всех, кто может, воспользоваться этой возможностью. Без колебаний мы обещаем, что ваше познание Евангелия возрастет, ваш вера укрепится и у вас появятся замечательные знакомые и друзья» (in Conference Report, Apr. 1984, 69; или Ensign, May 1984, 47).

Если в вашей зоне проводятся занятия семинарии и института, возможно, вы захотите уделить некоторое время тому, чтобы призвать молодежь записаться на занятия и посещать их. Обсудите это, используя следующие вопросы:

• Были ли случаи, когда семинария или институт помогли вам? Как мы можем поощрять других посещать семинарию (или институт)?

Разберите притчу о талантах (от Матфея 25:14–30; см. также У. и З. 82:18). Попросите учащихся составить список своих талантов и интересов на листе бумаги. Обсудите, как светское и религиозное образование помогает им развивать эти таланты и интересы.