Урок 45

«Семья предначертана Богом»

Цель урока

Помочь учащимся осознать вечное значение семьи и воодушевить их укреплять свои семьи.

Подготовка к уроку

1. Помолившись, изучите обращение «Семья. Воззвание к миру» (см. Лиахона, июнь 1996 г., стр. 10–11). У каждого учащегося должен быть свой экземпляр воззвания, чтобы они могли обращаться к нему во время урока. Воззвание приведено на стр. 265 этого пособия и на стр. 25–26 Пособия для учащихся (35686 173). Можно также достать отдельное его издание (35602 173 и 35538 173).

2. Ознакомьтесь с материалом данного урока, приведенным в Пособии для учащихся (35686 173). Составьте план, как вы будете обращаться к нему в ходе урока.

3. Чтобы лучше понять исторические события, относящиеся к изучаемой на этом уроке доктрине, обратитесь к следующим материалам: «Дополнительные исторические материалы для этого урока.».

Учителю на заметку. У учащихся могут быть разные семейные обстоятельства. Будьте чутки к этому и подчеркните, что каждый человек – это часть семьи, у него есть и земные, и небесные родители.

Рекомендуемый порядок проведения урока

Концентрация внимания

Объясните: на этом уроке вы будете обсуждать обращение «Семья. Воззвание к миру», содержащее учение о семье, переданное через Первое Президентство и Кворум Двенадцати Апостолов. Следуя этим учениям, мы сможем укрепить и сплотить наши семьи сейчас, а также приготовиться жить в вечных семьях.

Обсуждение и практическое применение

Помолившись, выберите материал урока, который больше соответствует потребностям ваших учеников. Поощряйте их делиться личным опытом, связанным с обсуждаемыми вами законами.

1. Семья занимает центральное место в плане Бога.

Объясните: обращение «Семья. Воззвание к миру» было представлено Президентом Гордоном Б. Хинкли в сентябре 1995 года на Общем собрании Общества милосердия. С тех пор оно переиздавалось на многих языках для членов Церкви и других людей по всему миру. Оно было также представлено главам правительств многих стран.

Попросите одного учащегося прочитать заголовок, подзаголовок и первые два абзаца воззвания.

• Из-за чего нашим семьям, нашему обществу и народу понадобился этот совет и предупреждение от Божьих Пророков?

Президент Гордон Б. Хинкли учил: «Почему это воззвание к семье появилось у нас именно сейчас? Потому что семья подвергается нападению. По всему миру семьи распадаются. Совершенствование общества должно начинаться с дома. Дети делают чаще всего то, чему их учат. Мы стараемся сделать мир лучше, делая семьи крепче» (см. «Inspirational Thoughts,» Ensign, Aug. 1997, 5).

• В воззвании утверждается, что брак и семья «предначертан[ы] Богом, и в замысле Творца, определяющем вечную судьбу Его детей, семье отведено центральное место». Почему семья занимает центральное место в Божьем плане, определяющем вечную судьбу Его детей? (См. У. и З. 131:1–4; 1-е Коринфянам 11:11.)

• В воззвании утверждается, что все мы – духовные дети Бога, созданные по Его образу (см. также Бытие 1:26–27). Что мы узнаем из этого учения о своем потенциале? Как знание о том, что вы – член семьи Небесного Отца, влияет на ваше отношение к вечной семье? Как это учение может укрепить вас?

2. Священные таинства позволяют нашим семьям быть вместе вечно.

Попросите одного учащегося прочитать третий абзац воззвания.

• Что говорится в этом абзаце о цели земной жизни? Как опыт земной жизни может способствовать нашему вечному прогрессу?

• Что необходимо, чтобы брак и семья были вечными? (Супружеская пара должна пройти таинство запечатывания в храме и соблюдать заветы, связанные с этим таинством.)

• Как мы можем укрепить свое обязательство соблюдать храмовые заветы? Как родители могут помочь своим детям подготовиться войти в храм?

• Как обещание о том, что мы можем жить с нашими семьями вечно, влияет на наши отношения с членами семьи в настоящее время?

3. Сила деторождения священна.

Попросите кого-нибудь из учащихся прочитать четвертый и пятый абзацы воззвания.

• Что заповедал Бог относительно использования силы, посредством которой зарождается земная жизнь? Почему это так важно – повиноваться этой заповеди?

Старейшина Генри Б. Айринг, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

«Дети – наследие от Господа нам в этой жизни, а также и в вечности. Жизнь вечная состоит не только в том, чтобы вечно иметь своих потомков из этой жизни. Это также и вечное возрастание.

Мы можем понять, почему наш Небесный Отец заповедал нам благоговеть перед жизнью и считать священными силы, которые производят ее. Если у нас нет чувства благоговения в этой жизни, то как бы наш Отец дал нам его в вечностях?» («Семья», Лиахона, октябрь 1998 г., стр. 17–19).

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил: «Тело – существенная часть души … Мы заявляем: тот, кто использует данное Богом тело другого человека без Божественного одобрения, оскорбляет саму душу этого человека, подрывает главную цель жизни и ее процессы … В результате совершения полового прегрешения в опасности оказывается душа – тело и дух» (Лиахона, январь 1999 г., стр. 91).

• Что могут сделать родители, чтобы помочь детям понять, как важно быть нравственно чистыми? (Можно предложить родителям повторять вместе со своими детьми учения о нравственной чистоте, содержащиеся в брошюре Во имя нравственной силы молодежи [34285 173] или в Руководстве для родителей [31125 173].)

4. На родителях лежит священная обязанность заботиться друг о друге и обучать своих детей.

Попросите кого-нибудь из учащихся прочитать шестой абзац воззвания.

• Что могут делать супружеские пары, чтобы укреплять любовь друг к другу?

Президент Гордон Б. Хинкли учил: «Если вы женаты, будьте горячо преданы друг другу. Эгоизм – великий разрушитель счастливой семейной жизни. Если вы будете заботиться в первую очередь о комфорте, благополучии и счастье своего спутника жизни, оставляя ради этой высокой цели свои личные заботы, вы будете счастливы и ваш брак будет длиться всю вечность» (см. «Excerpts from Recent Addresses of President Gordon B. Hinckley,» Ensign, Dec. 1995, 67).

• Какие благословения приходят к детям, если их родители проявляют любовь и заботу друг к другу?

• Чему обязаны родители обучать своих детей? (См. Мосия 4:14–15; У. и З. 68:25–28; 93:40.) Как можно эффективно обучать детей этим законам? Какую пользу вы извлекли из наставлений ваших родителей?

• Какая обстановка дает родителям возможность обучать своих детей? (Возможные ответы: семейный домашний вечер, семейная молитва, во время еды, перед сном, в совместных путешествиях и в совместном труде.)

• Какова роль Церкви в обучении детей? (См. следующую цитату.) Как могут родители взаимодействовать с Церковью, обучая своих детей?

Президент Спенсер В. Кимбалл сказал: «Обучение детей – это обязанность родителей. Воскресная школа, Первоначальное общество, [общества взаимного совершенствования] и другие церковные организации играют второстепенную роль» (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball [1982], 332).

5. Счастливые браки и семьи основаны на законах праведности.

Попросите одного из учащихся прочитать седьмой абзац воззвания.

• В воззвании говорится, что «счастья в семейной жизни можно достичь, прежде всего следуя учениям Господа Иисуса Христа». Как учения Христа принесли счастье в ваш дом?

• В воззвании утверждается, что «счастливые браки и семьи основаны и укрепляются верой, молитвой, покаянием, прощением, уважением, любовью, состраданием, трудолюбием, а также полноценным отдыхом». Что из перечисленного было особенно важным в вашем браке и в семье? Какие эффективные способы обучения этому вы нашли в своей семье? (По внушению Духа вы можете сосредоточиться только на одном или двух из этих пунктов. Если вы хотите посвятить больше времени этой части воззвания, обратитесь к четвертой дополнительной идее для преподавания.)

• Согласно воззванию, в чем заключаются первостепенные обязанности отцов? Что это значит: «председательствовать … в любви и праведности»? (См. У. и З. 121:41–46.)

• Как могут мальчики и юноши готовиться уже сейчас к тому, чтобы обеспечивать свои семьи? Как могут родители поощрять молодежь получать формальное образование и приобретать полезные навыки?

• Какая первостепенная обязанность лежит, согласно воззванию, на матерях? Как могут молодые девушки готовиться уже сейчас к исполнению этой обязанности?

Президент Гордон Б. Хинкли учил:

«Если должны произойти изменения, своеобразная Реформация, если должен произойти возврат к старым и священным ценностям, то он должен начаться в семье. Именно здесь научаются истине, взращивается непорочность, воспитывается самодисциплина и вскармливается любовь …

Сестры, берегите ваших детей … Нет ничего более ценного для вас как матерей, абсолютно ничего. Ваши дети – вот самое ценное, что будет у вас во времени или во всей вечности. Вы будете поистине счастливы, если, состарившись, посмотрите на тех, кого привели в мир, и увидите, что они честны и добродетельны в жизни и чисты в своем поведении» (Лиахона, январь 1999 г., стр. 117–118).

• Какую помощь могут оказывать отцы в воспитании своих детей? Почему это так важно – чтобы родители помогали друг другу как равные?

6. Укрепление семей – всеобщая обязанность.

Попросите кого-нибудь из учащихся прочитать последние два абзаца воззвания.

• Воззвание заканчивается предупреждением о серьезных последствиях разрушения семьи и призывом к укреплению семьи, обращенным ко всем людям. Что может сделать каждый человек и каждая семья, чтобы в наших общинах семьи стали более крепкими?

На собрании мэров и других государственных служащих Президент Хинкли сказал: «Вам, влиятельным мужчинам и женщинам, тем, кто возглавляет города этой нации, вам я говорю: нам гораздо дешевле обойдутся реформы наших школ, где закладываются качества хорошего гражданина, нежели строительство и поддержание дорогостоящих тюрем и лагерей. Но есть и другое учреждение, гораздо более важное, чем школы. Это дом. Я верю, что ни одна нация не поднимется выше семей, из которых она состоит» (см. «U.S. Conference of Mayors,» Ensign, Nov. 1998, 109).

• Почему для выживания нации необходимы крепкие семьи?

Заключение

Настоятельно посоветуйте учащимся вспомнить о своих семьях и задуматься над следующими вопросами: Все ли члены моей семьи могут сказать, что я люблю их? Стремимся ли мы жить как вечная семья? Как мы можем укрепить свою семью?

Принесите свидетельство об истинности законов, содержащихся в воззвании, и призовите учащихся продолжать изучать и применять его учения.

Дополнительные идеи для преподавания

Вы можете воспользоваться одной или несколькими идеями в дополнение к предложенной схеме урока.

Воззвание предупреждает, что те, кто «жестоко обращается с супругой или своим потомством … в свое время предстанут пред судом Божьим». Церковные руководители высказывались против любого проявления жестокости. Следующую цитату из обращения Президента Гордона Б. Хинкли к братьям – носителям священства можно адресовать как мужчинам, так и женщинам:

«Никогда не оскорбляйте ваших жен. Никогда не оскорбляйте ваших детей, но заключайте их в свои объятия и помогайте им всегда чувствовать, что вы любите, цените и уважаете их. Будьте хорошими мужьями. Будьте хорошими отцами» (см. «Inspirational Thoughts,» Ensign, June 1999, 2).

Если у вас есть видеокассета Учение и Заветы, История Церкви: видеообзор (53912 173), вы можете показать 7-минутный фрагмент «Ответственность родителей». Попросите класс во время просмотра фильма обдумать ответы на следующие вопросы:

• Как вы были благословлены наставлениями ваших родителей? Чему бы вы хотели, чтобы ваши дети научились от вас?

Вы можете прочитать следующее высказывание старейшины Роберта Д. Хейлза, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

«Согласно плану Отца, любовь и общение в семье будут продолжаться в вечности. Если вы живете в семье, на вас возлагается великая обязанность – оберегать, любить, ободрять и укреплять каждого члена семьи, так, чтобы все вы могли в праведности пройти земную жизнь до конца и пребывать вместе в вечности. Недостаточно спасти лишь себя одного. Столь же важно, чтобы в наших семьях спаслись родители, братья и сестры. Если мы вернемся домой в одиночку, нас спросят: ‘А где остальные члены твоей семьи?’» (in Conference Report, Oct. 1996, 88; или Ensign, Nov. 1996, 65).

Выпишите на доску девять законов счастливого брака и семьи, приведенных в седьмом абзаце воззвания (после слов «счастливые браки и семьи»). Поделите класс на группы и поручите каждой группе по одному или по нескольку законов. Попросите, чтобы каждая группа подумала, как они могут содействовать тому, чтобы эти законы работали в их семьях. После нескольких минут обсуждения предложите одному человеку от каждой группы высказать общие идеи.

Предложите учащимся обсудить воззвание о семье на ближайшем семейном домашнем вечере. Попросите их приготовиться и рассказать в начале следующего урока, что у них получилось.