Einführung in „Lehre und Bündnisse – Leitfaden für den Lehrer“ (Religion 324–325)

Unser Ziel

Das Ziel von Seminar und Institut:

„Unser Ziel ist es, Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu helfen, die Lehren und das Sühnopfer Jesu Christi zu verstehen und darauf zu bauen, sich für die Segnungen des Tempels würdig zu machen und sich selbst, ihre Familie und andere auf das ewige Leben beim Vater im Himmel vorzubereiten.“ (Das Evangelium lehren und lernen – Ein Handbuch für Lehr- und Führungskräfte im Seminar und Institut, Seite 1.)

Um dieses Ziel zu erreichen, lehren wir unsere Schüler die Lehren und Grundsätze des Evangeliums, wie sie in den heiligen Schriften und in den Worten der Propheten zu finden sind. Diese Lehren und Grundsätze werden auf eine Weise vermittelt, die zu Verständnis und Erbauung führt. Wir helfen den Schülern, ihre Rolle im Lernprozess zu erfüllen, und bereiten sie darauf vor, andere im Evangelium zu unterweisen.

Damit diese Absichten verwirklicht werden, legen wir Ihnen und den Schülern, die Sie unterrichten, ans Herz, die folgenden Grundsätze für das Lehren und Lernen des Evangeliums einzubeziehen, wenn Sie gemeinsam die heiligen Schriften studieren:

• durch den Geist lehren und lernen

• ein Unterrichtsklima kultivieren, das von Liebe, Respekt und Zielstrebigkeit geprägt ist

• täglich in den heiligen Schriften studieren und das Kursmaterial lesen

• den Zusammenhang und die Aussage der heiligen Schriften und der Worte der Propheten verstehen

• die Lehren und Grundsätze des Evangeliums erkennen, verstehen und von deren Wahrheit und Bedeutsamkeit überzeugt sein und sie anwenden

• die Lehren und Grundsätze des Evangeliums erklären, miteinander darüber reden und dafür Zeugnis geben

• Schlüsselschriftstellen und die „Grundlegenden Lehren“ beherrschen

In den Anregungen zum Unterricht in diesem Leitfaden wird aufgezeigt, wie Sie diese Ziele im Unterricht erreichen können. (Beachten Sie, dass die Grundlagen für das Lehren und Lernen des Evangeliums eher als Ergebnis und nicht so sehr als Lehrmethoden betrachtet werden sollen.) „Wenn sie weise umgesetzt und aufeinander abgestimmt werden, tragen [diese Grundlagen] dazu bei, dass die Schüler die heiligen Schriften und die darin enthaltenen Lehren und Grundsätze verstehen. Auch werden die Schüler dadurch angespornt, beim Evangeliumsstudium eine aktive Rolle zu übernehmen, und sie sind besser in der Lage, das Evangelium zu leben und es anderen zu vermitteln.“ (Das Evangelium lehren und lernen, Seite 12.)

Unterrichtsvorbereitung

Der Herr hat geboten, dass jemand, der sein Evangelium lehrt, „die Grundsätze [seines] Evangeliums lehren“ soll (LuB 42:12). Außerdem hat er verfügt, dass man diese Wahrheiten so lehren soll, „wie [man] vom Geist geleitet“ wird, der einem „durch das Gebet des Glaubens gegeben“ werden wird (LuB 42:13,14). Bemühen Sie sich bei der Vorbereitung der einzelnen Lektionen gebeterfüllt um Führung durch den Geist, damit er Ihnen hilft, die darin enthaltenen Schriftstellen, Lehren und Grundsätze zu verstehen. Folgen Sie ebenso den Eingebungen des Geistes, wenn Sie überlegen, wie Sie den Schülern helfen können, die heiligen Schriften zu verstehen, sich vom Heiligen Geist unterweisen zu lassen und den Wunsch zu verspüren, das Gelernte anzuwenden.

In diesem Kurs ist das Buch Lehre und Bündnisse die Hauptquelle für Ihre Vorbereitung und Ihren Unterricht. Studieren Sie gebeterfüllt die Abschnitte oder Verse, die im Unterricht besprochen werden sollen. Setzen Sie sich mit dem geschichtlichen Zusammenhang und dem Inhalt des Schriftblocks auseinander. Nachdem Sie sich mit dem Zusammenhang und Inhalt der einzelnen Schriftblöcke vertraut gemacht haben, stellen Sie fest, welche Lehren und Grundsätze darin enthalten sind, und entscheiden Sie, welche dieser Grundsätze für Ihre Schüler am wichtigsten sind. Was sollen sie verstehen und anwenden? Wenn Sie erst einmal festgelegt haben, worauf Sie sich konzentrieren wollen, können Sie entscheiden, welche Methoden, Ansätze und Übungen Ihren Schülern am besten helfen können, die heiligen Wahrheiten aus den heiligen Schriften kennenzulernen und anzuwenden.

Dieser Leitfaden und der dazugehörige Schülerleitfaden für das Buch Lehre und Bündnisse sollen Sie dabei unterstützen. Sehen Sie sorgfältig das Unterrichtsmaterial durch, das zu dem Schriftblock gehört, den Sie besprechen werden. Mithilfe dieses Materials verstehen Sie den Zusammenhang und Inhalt der einzelnen Schriftblöcke besser, und es trägt dazu bei, dass Sie darin enthaltene Lehren und Grundsätze erkennen. Die Anregungen zum Unterricht in diesem Leitfaden helfen Ihnen und Ihren Schülern zudem, in jede Lektion viele Grundlagen für das Lehren und Lernen des Evangeliums einfließen zu lassen. Sie können alle oder nur einige der Anregungen für einen Schriftblock verwenden, auch können Sie die Vorschläge so, wie der Heilige Geist Sie leitet, den Bedürfnissen und Umständen Ihrer Schüler anpassen. Wenn Sie Anregungen anpassen oder eigene Ideen verwenden, beachten Sie, welches grundlegende Ergebnis eine bestimmte Anregung zum Unterricht erzielen soll, und wählen Sie alternativ einen Unterrichtsvorschlag, der zum selben Ergebnis führt.

Es ist wichtig, den Schülern zu helfen, in jeder Lektion den ganzen Schriftblock zu studieren. So können die Schüler die gesamte Botschaft des Herrn, die er durch seinen Propheten vermittelt hat, besser erfassen. Es kann aber sein, dass Sie bei der Vorbereitung feststellen, dass Sie im Unterricht nicht genügend Zeit haben, alle Vorschläge aus dem Leitfaden umzusetzen. Bemühen Sie sich um Führung durch den Geist und überlegen Sie gebeterfüllt, was Ihre Schüler brauchen, wenn Sie festlegen, welche Teile des Schriftblocks Sie besonders hervorheben wollen, damit die Schüler die Wahrheit und Bedeutung der Evangeliumsgrundsätze spüren und anwenden lernen. Wenn die Zeit knapp ist, müssen Sie vielleicht andere Teile der Lektion anpassen und eine Versgruppe nur kurz zusammenfassen oder die Schüler rasch eine Lehre oder einen Grundsatz herausarbeiten lassen, bevor Sie zur nächsten Versgruppe übergehen.

Bei der Überlegung, wie Sie das Unterrichtsmaterial anpassen wollen, orientieren Sie sich bitte an diesem Rat von Elder Dallin H. Oaks vom Kollegium der Zwölf Apostel:

„Ich habe Präsident Packer oftmals sagen hören, dass wir zuerst annehmen und dann anpassen sollen. Wenn wir uns mit einer vorgegebenen Lektion eingehend beschäftigt haben, können wir uns bei der Anpassung vom Geist führen lassen.“ („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks“, Satellitenübertragung für Seminar und Institut, 7. August 2012, LDS.org.)

Bei Ihrer Unterrichtsvorbereitung können Sie das Hilfsmittel „Notizen und Tagebuch“ auf LDS.org oder für Mobilgeräte in der App „Archiv Kirchenliteratur“ nutzen. Mit diesen Hilfsmitteln können Sie die heiligen Schriften oder Generalkonferenzansprachen, Artikel aus Zeitschriften oder aus Leitfäden der Kirche markieren. Außerdem können Sie Notizen für den Unterricht hinzufügen und abspeichern. Mehr zur Verwendung dieser Hilfsmittel finden Sie auf der Hilfeseite unter „Notizen und Tagebuch“ auf LDS.org.

Wie dieser Leitfaden aufgebaut ist

Der Kurs Religion 324–325 ist für zwei Semester vorgesehen. Der Kurs Religion 324 dient der Anleitung des Schülers, wenn dieser sich mit Lehre und Bündnisse 1 bis 76 befasst. Der Kurs Religion 325 umfasst Lehre und Bündnisse 77 bis 138 sowie Amtliche Erklärung 1 und 2. Dieser Lehrerleitfaden enthält 56 Lektionen, also für jedes Halbjahr zum Buch Lehre und Bündnisse je 28. Jede Lektion soll 50 Minuten dauern. Falls Sie zweimal pro Woche Unterricht haben, nehmen Sie jeweils eine Lektion durch. Falls Sie nur einmal pro Woche einen Unterricht von 90 bis 100 Minuten haben, legen Sie am besten jeweils zwei Lektionen aus dem Leitfaden zusammen.

Die Lektionen in diesem Leitfaden sind wie folgt zusammengesetzt:

Einführung

Jede Lektion beginnt mit einer kurzen Einführung zu dem Abschnitt oder den Abschnitten aus dem Buch Lehre und Bündnisse, die in dieser Lektion durchgenommen werden. In der Einführung sind der geschichtliche Zusammenhang und der Inhalt jedes Abschnitts zusammengefasst. Diese Einführung ist auch im Schülerleitfaden zu finden. Sie gibt Ihnen und den Schülern einen groben Überblick über die Schriftstellen, die in der jeweiligen Lektion durchgenommen werden.

Zeitlicher Überblick

Zu jeder Einführung gehört ein zeitlicher Überblick. Dieser dient dazu, den Kontext jedes Abschnitts des Buches Lehre und Bündnisse verständlich zu machen, denn der Überblick zeigt auf, wann die jeweilige Offenbarung empfangen wurde und in welcher Verbindung sie mit anderen Ereignissen in der Geschichte der Kirche steht.

Anregungen für den Unterricht

Der Hauptteil jeder Lektion enthält Anleitungen und Anregungen dazu, wie den Schülern eine bestimmte Schriftstelle nahegebracht werden kann. So finden Sie hier unter anderem Fragen, Zitate, Schaubilder, Lernaktivitäten und geschichtliche Angaben. Die Anregungen veranschaulichen, wie Sie die „Grundlagen für das Lehren und Lernen des Evangeliums“ in Ihren Unterricht mit einfließen lassen und damit Ihren Schülern helfen, sich tiefer zum Herrn und zu seinem Evangelium zu bekehren.

Versgruppen und kontextbezogene Zusammenfassung

Jede Lektion in diesem Leitfaden konzentriert sich auf einen Schriftblock und nicht so sehr auf einen Hauptgedanken, eine einzelne Lehre oder einen bestimmten Grundsatz. Dieser Aufbau hilft Ihnen und den Schülern, die heiligen Schriften der Reihe nach zu studieren und Lehren und Grundsätze in dem Kontext durchzunehmen, wie es sich aus den heiligen Schriften ergibt. Der Schriftblock einer jeden Lektion ist im Allgemeinen in kleinere Segmente oder Versgruppen unterteilt, die einem bestimmten Gedankengang folgen oder sich mit einem eigenen Thema auseinandersetzen. Jedes Segment beginnt mit Schriftstellenangaben für die Verse aus diesem Segment; darauf folgt eine kontextbezogene Zusammenfassung der Ereignisse oder Lehren, die in dieser Versgruppe besprochen werden.

Lehren und Grundsätze

Sie werden feststellen, dass im Hauptteil jeder Lektion mehrere zentrale Lehren und Grundsätze fett gedruckt sind. Diese Lehren und Grundsätze werden im Lehrmaterial hervorgehoben, weil sie 1.) eine wesentliche Botschaft im Schriftblock widerspiegeln, 2.) sich besonders auf die Bedürfnisse und Lebensumstände der Schüler beziehen oder 3.) weil es sich um grundlegende Wahrheiten handelt, die den Schülern helfen können, ihre Beziehung zum Herrn zu vertiefen. Präsident Henry B. Eyring von der Ersten Präsidentschaft hat uns geraten: „Halten Sie nach Grundsätzen Ausschau, die eine Bekehrung herbeiführen, wenn Sie eine Lektion vorbereiten. … Ein Grundsatz, der Bekehrung bewirkt, ist nämlich zugleich auch ein Grundsatz, der dazu führt, dass man den Willen Gottes tut.“ („Converting Principles“, Ein Abend mit einer Generalautorität, 2. Februar 1996, Seite 1.) Beachten Sie, dass in diesem Leitfaden nicht versucht wird, alle Lehren und Grundsätze aus dem Buch Lehre und Bündnisse anzusprechen.

Die Anregungen für den Unterricht in diesem Leitfaden bieten den Schülern viele Gelegenheiten, Lehren und Grundsätze in den heiligen Schriften zu entdecken. Die Lektionen können auch Ihnen als Lehrer Gelegenheit bieten, bei Bedarf eine Lehre oder einen Grundsatz klar zu benennen. Wenn die Schüler Grundsätze erkennen und benennen, geben Sie ihnen bitte nicht das Gefühl, ihre Antworten seien falsch, bloß weil ihre Wortwahl von der im Leitfaden abweicht oder weil sie einen Grundsatz nennen, der im Lehrmaterial nicht erwähnt wird. Wenn allerdings die Äußerung eines Schülers genauer sein könnte oder nicht mit der Lehre übereinstimmt, überlegen Sie gut, wie Sie ihm behutsam helfen können, dies zu korrigieren oder genauer zu formulieren, und dabei eine Atmosphäre aufrechterhalten, die von Liebe und Vertrauen geprägt ist.

Unterrichtshilfen

In den Anregungen für den Unterricht zu den Lektionen sind auch Unterrichtshilfen enthalten. Darin werden die Grundlagen für das Lehren und Lernen des Evangeliums erklärt, und sie bieten Anleitung, was den wirkungsvollen Einsatz verschiedener Lehrmethoden, Fähigkeiten und Herangehensweisen anbelangt. Da ja die Grundsätze in den Unterrichtshilfen Ihr Verständnis erweitern werden, überlegen Sie am besten, wie Sie diese zu einem festen Bestandteil Ihres Unterrichts machen könnten.

Zusätzliche Anregungen für den Unterricht

Am Ende einiger Lektionen gibt es zusätzliche Anregungen für den Unterricht. Hier finden Sie Vorschläge dazu, wie sich Lehren und Grundsätze vermitteln lassen, die im Hauptteil vielleicht gar keine Erwähnung finden oder auf die nicht näher eingegangen wird. In einigen Fällen bieten sie eine alternative Herangehensweise an einen Schriftblock. Sie brauchen sich nicht verpflichtet fühlen, diese Anregungen für den Unterricht zu verwenden. Berücksichtigen Sie bei Ihrer Entscheidung, ob Sie diese Anregungen verwenden wollen, die verfügbare Zeit und die Bedürfnisse der Schüler, und lassen Sie sich vom Geist leiten.

Die neue englischsprachige Ausgabe der heiligen Schriften von 2013

Die Angaben in diesem Leitfaden beruhen auf der englischsprachigen Ausgabe der heiligen Schriften, die die Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage 2013 herausgegeben hat. Diese Ausgabe enthält überarbeitete Einleitungen zu einigen Abschnitten des Buches Lehre und Bündnisse. Durch die Änderungen an einigen Einleitungen zu Abschnitten, darunter Korrekturen einiger Daten und Ortsangaben, werden neueste Forschungen und Erkenntnisse zur Geschichte berücksichtigt und es wird weiterer oder besserer Kontext zu den Schriften geboten.

Der Text der englischsprachigen Ausgabe der heiligen Schriften von 2013 ist unter scriptures.lds.org und für digitale Geräte in der App „Archiv Kirchenliteratur“ abrufbar.

Die deutschsprachige Ausgabe enthält die erwähnten Änderungen noch nicht. Die meisten davon sind geringfügig und werden Ihre Schüler nicht beeinträchtigen, wenn sie sich mit dem Buch Lehre und Bündnisse befassen. Sie sollten aber beachten, dass sich Datum, Ortsangabe und weitere Informationen in der Abschnittseinleitung von der deutschsprachigen Ausgabe unterscheiden können. In diesem Fall ist es möglicherweise sinnvoll, den Text mit der englischsprachigen Ausgabe von 2013 im Archiv Kirchenliteratur zu vergleichen.

Erwartungen an einen Schüler, der einen Abschluss erhalten will

Um auf einen Institutsabschluss hinzuarbeiten, muss ein Schüler das Buch Lehre und Bündnisse lesen (Lehre und Bündnisse 1 bis 76 für den Kurs Religion 324, Lehre und Bündnisse 77 bis 138 und Amtliche Erklärung 1 und 2 für den Kurs Religion 325). Außerdem muss er die Anwesenheitsvoraussetzungen erfüllen und anhand einer Lernauswertung zeigen, dass er das Kursmaterial durchgearbeitet und verstanden hat.

Wie kann ich die Lektion für Schüler mit Einschränkungen anpassen?

Denken Sie bei der Vorbereitung auch an die Schüler, die in irgendeiner Hinsicht eingeschränkt sind. Passen Sie die Aufgaben und Ihre Erwartungshaltung so an, dass der Unterricht für sie ein positives Erlebnis wird. Bemühen Sie sich, dazu beizutragen, dass sie sich geliebt, anerkannt und einbezogen fühlen. Bauen Sie ein Vertrauensverhältnis auf.

Weitere Anregungen und Hilfsmittel finden Sie unter dem Material für Menschen mit einer Behinderung unter lds.org/topics/disability?lang=deu sowie im Abschnitt „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities“ (modifizierte Kurse und Programme für Schüler mit einer Behinderung) in den Verwaltungsrichtlinien von Seminar und Institut.