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Lektion 7: Lehre und Bündnisse 4; 11 und 12; 14 bis 16

Lektion 7

Lehre und Bündnisse 4; 11 und 12; 14 bis 16

Einführung und zeitlicher Überblick

Anfang 1829 besucht Joseph Smith Sr. seinen Sohn Joseph in Harmony in Pennsylvania. Während seines Aufenthalts dort wünscht Joseph Smith Sr. zu erfahren, wie er im Werk des Herrn mitwirken könne. Der Prophet befragt den Herrn und empfängt die Offenbarung in Lehre und Bündnisse 4. In dieser Offenbarung nennt der Herr Eigenschaften, durch die man befähigt wird, in seinem Werk mitzuarbeiten.

Im Mai 1829 kommt Hyrum Smith, der ältere Bruder des Propheten, nach Harmony, um Joseph zu besuchen. Auf Hyrums Wunsch hin bittet der Prophet den Herrn, seinen Willen in Bezug auf seinen Bruder zu offenbaren. In der Offenbarung, die in Lehre und Bündnisse 11 steht, sagt der Herr Hyrum Smith, was er tun muss, um Zion mit aufzubauen.

Auch Joseph Knight Sr. besucht den Propheten Joseph Smith im Mai 1829. Er äußert ebenfalls den Wunsch, im Werk Gottes mitzuhelfen. In Lehre und Bündnisse 12 finden wir den Rat, den der Herr ihm erteilt.

Nachdem Joseph Smith und Oliver Cowdery zu Peter Whitmer Sr. nach Fayette im Bundesstaat New York gezogen sind und die Übersetzung des Buches Mormon wieder aufgenommen haben, empfängt der Prophet Offenbarungen für drei Söhne seines Gastgebers: David, John und Peter Whitmer Jr. (siehe LuB 14 bis 16). In diesen Offenbarungen, die wir in Lehre und Bündnisse 14 bis 16 finden, betont der Herr, wie wichtig es ist, Umkehr zu verkünden, um Seelen zu ihm zu bringen.

Januar 1829Joseph Smith Sr. besucht Joseph und Emma Smith in Harmony im Bundesstaat Pennsylvania.

Februar 1829Lehre und Bündnisse 4 wird empfangen.

Mai 1829Joseph und Emma Smith empfangen Besuch von Hyrum Smith und Joseph Knight Sr.

Mai 1829Lehre und Bündnisse 11 und 12 werden empfangen.

Um den 1. Juni 1829Joseph Smith und Oliver Cowdery ziehen nach Fayette im Bundesstaat New York, um die Übersetzung des Buches Mormon fortzusetzen.

Juni 1829Lehre und Bündnisse 14 bis 16 werden empfangen.

Ende Juni 1829Die drei Zeugen und die acht Zeugen sehen die goldenen Platten.

Anregungen für den Unterricht

Lehre und Bündnisse 4

Der Herr offenbart Joseph Smith Sr., was jemanden dazu in die Lage versetzt, in Gottes Werk mitzuarbeiten

Schreiben Sie vor dem Unterricht diese Fragen an die Tafel:

Wie könnt ihr wissen, was der Herr von euch erwartet? Wie könnt ihr in seinem Werk mitarbeiten?

Die Schüler sollen während des Unterrichts über diese Fragen nachdenken und auf Lehren und Grundsätze achten, die ihnen verständlich machen, wie sie im Werk des Herrn helfen können.

Erklären Sie: Im Januar 1829 begibt sich Joseph Smith Sr. von Palmyra im Bundesstaat New York nach Harmony in Pennsylvania, wo er seinen Sohn und dessen Frau Emma besucht. Während seines Aufenthalts dort fragt Joseph Smith Sr., wie er im Werk des Herrn mitwirken könne. Als Antwort empfängt der Prophet die Offenbarung in Lehre und Bündnisse 4.

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 4:1 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und das Wort suchen, mit dem der Herr die Wiederherstellung des Evangeliums beschreibt.

  • Welche Aspekte des wiederhergestellten Evangeliums sind für euch wunderbar?

Lassen Sie Vers 2 bis 4 vorlesen. Die Klasse soll mitlesen und darauf achten, was den Worten des Herrn zufolge erforderlich ist, wenn man bei Gottes Werk mithelfen möchte.

  • Was braucht man, um im Werk des Herrn mitzuhelfen?

  • Welche Verheißung gibt der Herr laut Vers 2 denen, die Gott mit ganzem Herzen, aller Macht, ganzem Sinn und aller Kraft dienen? (Die Schüler sollen einen Grundsatz herausarbeiten, der in etwa so lautet: Wenn wir Gott mit ganzem Herzen, aller Macht, ganzem Sinn und aller Kraft dienen, dann können wir am letzten Tag ohne Tadel vor ihm stehen. Vielleicht möchten Sie anregen, dass die Schüler diesen Grundsatz in Vers 2 markieren.)

  • Was bedeutet es wohl, Gott mit ganzem Herzen, aller Macht, ganzem Sinn und aller Kraft zu dienen? (Sich dem Herrn voll und ganz verpflichten und das Evangelium in den Mittelpunkt unseres Lebens stellen.)

  • Was bedeutet es wohl, „ohne Tadel vor Gott [zu] stehen“(Vers 2)?

Die Schüler sollen still für sich Vers 5 bis 7 lesen und darauf achten, welche Eigenschaften jemanden in die Lage versetzen, im Werk des Herrn mitzuarbeiten. Lassen Sie einige berichten, was sie herausgefunden haben. Schreiben Sie dabei die von den Schülern genannten Eigenschaften an die Tafel.

  • Wie können wir besser im Werk des Herrn mitwirken, wenn wir diese Eigenschaften entwickeln?

Bitten Sie jemanden, Vers 7 vorzulesen. Bitten Sie die Klasse, mitzulesen und herauszufinden, was der Herr denjenigen verheißt, die bitten und anklopfen.

  • Was verheißt der Herr denjenigen, die bitten und anklopfen?

  • Was haben diese Verheißungen damit zu tun, dass wir uns die Eigenschaften aneignen, die in dieser Offenbarung genannt werden?

Ermuntern Sie die Schüler, darüber nachzudenken, welche Eigenschaften sie verstärkt entwickeln können. Fordern Sie sie auf, den Vater im Himmel zu bitten, dass er ihnen dabei hilft, diese Eigenschaften zu entwickeln und zu festigen.

Lehre und Bündnisse 11

Der Herr offenbart Hyrum Smith, was er tun muss, um beim Werk mitzuhelfen

Erklären Sie, dass Hyrum, der ältere Bruder des Propheten, im Mai 1829 ebenfalls nach Harmony kommt, um Joseph zu besuchen. Zu der Zeit sind Joseph Smith und Oliver Cowdery mit der Übersetzung des Buches Mormon beschäftigt. Auf Hyrums Wunsch hin bittet der Prophet den Herrn, seinen Willen in Bezug auf seinen Bruder zu offenbaren. Der Prophet empfängt daraufhin die in Lehre und Bündnisse 11 aufgezeichnete Offenbarung.

Teilen Sie die Klasse in drei Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe eine der folgenden Schriftstellen zu: Lehre und Bündnisse 11:6-9, 11:10-14 und 11:15-19. Schreiben Sie diese Fragen an die Tafel (lassen Sie unter den Fragen Platz für die Antworten der Schüler):

Wie soll sich Hyrum Smith dem Rat des Herrn zufolge auf seinen Dienst vorbereiten?

Welche Segnungen werden Hyrum Smith ausdrücklich vom Herrn verheißen, sofern er seinen Rat befolgt?

Die Schüler sollen ihre jeweiligen Verse still für sich lesen und nach Antwort auf diese Fragen suchen. Wenn die Schüler genügend Zeit hatten, lassen Sie einen aus jeder Gruppe berichten, was seine Gruppe herausgefunden hat. Schreiben Sie die Antworten der Schüler unter die Fragen.

  • Welcher Rat wiederholt sich in den Worten des Herrn an Hyrum Smith?

Bitten Sie einen Schüler, LuB 11:20-22 zu lesen. Die anderen sollen mitlesen und auf das achten, was Hyrum Smith erneut vom Herrn geraten wird.

  • Was müssen wir, vom Rat des Herrn an Hyrum Smith in Vers 20 bis 22 ausgehend, tun, damit wir den Geist und die Macht empfangen, um anderen zu helfen, dass sie ein Zeugnis von der Wahrheit des Evangeliums erlangen? (Die Schüler sollen in etwa diesen Grundsatz herausarbeiten: Wenn wir die Gebote halten und Gottes Wort erlangen, empfangen wir den Geist und die Macht, um anderen zu helfen, dass sie ein Zeugnis von der Wahrheit des Evangeliums erlangen. Sie können diesen Grundsatz auch an die Tafel schreiben.)

  • Warum betont der Herr wohl, wie wichtig es ist, die Gebote zu halten, als er Hyrum Smith erklärt, wie er sich auf den Dienst im Werk vorbereiten soll?

  • Wodurch können wir das Wort Gottes erlangen?

  • In welchem Zusammenhang stehen das Studieren in den heiligen Schriften und das Empfangen des Geistes?

Die Schüler sollen überlegen, wann sie schon einmal das Wort Gottes erlangt haben und mit dem Geist und der Macht gesegnet worden sind, jemandem zu helfen, ein Zeugnis von der Wahrheit des Evangeliums zu bekommen. Lassen Sie einige Schüler davon berichten. Halten Sie die Schüler an, sich ein Ziel in Hinblick darauf zu setzen, was sie tun möchten, um das Wort Gottes besser erlangen zu können.

Lehre und Bündnisse 12

Joseph Knight Sr. erfährt, was verlangt wird, um im Werk des Herrn mitzuhelfen

Erklären Sie, dass Joseph Smith beim Übersetzen des Buches Mormon manchmal weder Geld noch sonstige Güter hatte, um die Arbeit fortzusetzen. Bitten Sie die Schüler, still für sich die Einleitung zu Lehre und Bündnisse 12 zu lesen, um zu erfahren, wer dem Propheten in dieser Notlage half. Fragen Sie einen Schüler, was er herausgefunden hat.

Erklären Sie: Einige Zeit nach Hyrum Smiths Besuch im Mai 1829 besuchte Joseph Knight Sr. den Propheten und wollte unbedingt wissen, was er noch tun könne, um beim Werk zu helfen.

Fassen Sie Lehre und Bündnisse 12:1-5 zusammen und erklären Sie, dass der Herr hier zu Joseph Knight sagt, ein wunderbares Werk sei im Begriff, hervorzukommen. Der Herr sagt ihm auch, dass diejenigen Errettung erlangen, die dem Herrn eifrig dienen.

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 12:6-9 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und auf Eigenschaften achten, die wir entwickeln müssen, um beim Werk des Herrn mithelfen zu können. Lassen Sie die Schüler berichten, was sie herausgefunden haben. (Erklären Sie gegebenenfalls, dass mit dem Wort maßvoll in Vers 8 gemeint ist, dass man sich beherrschen kann.)

  • Warum sind die in Vers 8 genannten Eigenschaften wohl erforderlich, wenn man im Werk des Herrn mitwirken möchte?

Beziehen Sie sich auf die Fragen an der Tafel und bitten Sie die Schüler, sich zu überlegen, was sie tun können, um noch besser im Werk des Herrn mitzuarbeiten. Legen Sie ihnen ans Herz, jeder Eingebung zu folgen, die sie empfangen.

Lehre und Bündnisse 14 bis 16

Der Herr offenbart David Whitmer, John Whitmer und Peter Whitmer Jr. seinen Willen

Die Schüler sollen auf einem Blatt Papier auflisten, was sie für das Wertvollste halten, was man in diesem Leben tun kann.

Wenn sich die Schüler mit Lehre und Bündnisse 14 bis 16 befassen, sollen sie auf Lehren achten, aus denen hervorgeht, was nach Gottes Meinung das Wertvollste ist, was wir tun können.

Lassen Sie die Schüler Karte 3 der Landkarten und Fotografien zur Geschichte der Kirche, „Ausschnitt aus dem Gebiet der Bundesstaaten New York, Pennsylvania und Ohio“, aufschlagen. Sie sollen Fayette im Bundesstaat New York suchen. Aufgrund zunehmender Verfolgung in Harmony in Pennsylvania schickte Oliver Cowdery einen Brief an seinen Freund David Whitmer in Fayette im Bundesstaat New York und fragte an, ob er und Joseph Smith bei Familie Whitmer bleiben könnten, um die Übersetzung des Buches Mormon abzuschließen. Irgendwann Anfang Juni 1829 zogen Joseph Smith und Oliver Cowdery zu Peter Whitmer Sr.

Bitten Sie einen Schüler, die Einleitung zu Lehre und Bündnisse 14 vorzulesen. Die Klasse soll mitlesen und darauf achten, was zu den Offenbarungen in Lehre und Bündnisse 14 bis 16 geführt hat.

  • Worüber machten sich die drei Brüder der Familie Whitmer Gedanken?

Fassen Sie Lehre und Bündnisse 14:1-6 zusammen. Erklären Sie: Der Herr teilt David Whitmer hier mit, ein großes und wunderbares Werk sei im Begriff, hervorzukommen, und dass diejenigen, die dem Herrn eifrig dienen, Errettung erlangen werden.

Bitten Sie die Schüler, still für sich Lehre und Bündnisse 14:7-11 zu lesen und herauszufinden, was David Whitmer vom Herrn aufgetragen wird und welche Segnungen ihm im Gegenzug verheißen werden.

  • Was trägt der Herr hier David Whitmer auf? Welche Segnungen verheißt er im Gegenzug?

  • Weshalb ist es Vers 7 zufolge so wichtig, dass man die Gebote hält und bis ans Ende ausharrt? (Die Schüler sollen in etwa diesen Grundsatz herausarbeiten: Wenn wir Gottes Gebote halten und bis ans Ende ausharren, werden wir ewiges Leben haben. Vielleicht möchten sich die Schüler die Worte in Vers 7, mit denen dieser Grundsatz vermittelt wird, markieren.)

  • Was bedeutet es, bis ans Ende auszuharren?

  • Wie würdet ihr ewiges Leben definieren? (Ewiges Leben ist nicht nur Unsterblichkeit, also für immer zu leben. Ewiges Leben bedeutet, erhöht und wie Gott zu werden.)

  • Warum ist ewiges Leben wohl die größte aller Gaben Gottes?

Die Schüler sollen still darüber nachdenken, welches Gebot sie besser halten können, das ihnen dann auf dem Weg zum ewigen Leben hilft.

Anschließend sollen sie Lehre und Bündnisse 15 und 16 durchsehen und nach Gemeinsamkeiten in diesen Offenbarungen suchen. Fordern Sie einen Schüler auf, zu berichten, was er festgestellt hat.

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 15:1-5 (oder 16:1-5) vorzulesen. Bitten Sie die Klasse, mitzulesen und auf das zu achten, was der Herr hier John Whitmer (oder Peter Whitmer Jr.) zu sagen hat.

  • Was erfahrt ihr aus diesen Versen über den Herrn? Was erfahrt ihr über John Whitmer (oder Peter Whitmer Jr.)?

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 15:6 (oder 16:6) vorzulesen. Die anderen sollen mitlesen und darauf achten, was gemäß dem Herrn für diese Männer von größtem Wert ist.

  • Was ist, ausgehend von dem, was der Herr hier zu John und Peter Whitmer Jr. sagt, mit das Wertvollste, was wir tun können? (Die Schüler sollen in etwa diesen Grundsatz herausarbeiten: Seelen zu Jesus Christus zu bringen gehört zu dem Wertvollsten, was wir tun können.)

  • Was bedeutet es, Seelen zu Jesus Christus zu bringen?

  • Wie können wir dazu beitragen, dass wir uns selbst und andere näher zu Jesus Christus bringen? Warum gehört es zum Wertvollsten, wenn man Seelen zu Christus bringt?

Geben Sie zum Schluss Zeugnis für die Grundsätze, die Sie heute besprochen haben.