บทที่ 10 สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู

ทำตามแบบอย่างความว่านอนสอนง่ายของพระเยซูคริสต์

พระเยซูคริสต์เสด็จมาแผ่นดินโลกเพื่อทำตามพระประสงค์ของพระบิดา (ดู ยอห์น 5:19) ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะสามารถพิจารณาว่าแบบอย่างความว่านอนสอนง่ายอันสมบูรณ์ของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวข้องกับพระคุณลักษณะอันสูงส่งของความอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนโยนอย่างไร นักเรียนจะพิจารณาด้วยว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัยในชีวิตอย่างเต็มที่มากขึ้น

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

พระเยซูคริสต์ทรงยอมตามพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ในทุกสิ่ง

ท่านอาจแบ่งปันเหตุการณ์สมมติต่อไปนี้:

ลูคัสเพิ่งได้รับเรียกเป็นประธานโควรัมเอ็ลเดอร์ หลังจากรับการเรียก เขาถามอธิการว่า “ผมจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเป็นผู้นำที่เข้มแข็งอย่างแท้จริง เป็นผู้นำที่ผู้คนต้องการทำตาม?” อธิการหยุดครู่หนึ่งแล้วพูดว่า “จงอ่อนน้อมถ่อมตนและอ่อนโยน” ลูคัสขอบคุณอธิการสำหรับคำแนะนำ แต่เขากังวลว่าความอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนโยนอาจทำให้เขาดูเหมือนเป็นผู้นำที่อ่อนแอ

• ลูคัสอาจเข้าใจผิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของความอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนโยนอย่างไร?

• ถ้าลูคัสไม่ฟังคำแนะนำของอธิการ เขาจะกลายเป็นผู้นำแบบไหน?

ท่านอาจแสดงนิยามต่อไปนี้ของความอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนโยนจากเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ และสนทนาว่าถ้อยคำเหล่านี้เกี่ยวข้องกับความว่านอนสอนง่ายต่อพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร:

เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์

ความอ่อนน้อมถ่อมตน โดยทั่วไปหมายถึงการพึ่งพาพระผู้เป็นเจ้าและความต้องการการนำทางและและความช่วยเหลือจากพระองค์เสมอ …

ความอ่อนโยน … จำแนกตามการตอบรับอย่างชอบธรรม ความว่าง่าย และการยับยั้งชั่งใจตนได้ดี (“อ่อนโยนและใจนอบน้อม,” เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 32)

พระเยซูทรงสวดอ้อนวอนในเกทเสมนี

ท่านอาจให้ดูภาพพระเยซูคริสต์ทรงสวดอ้อนวอนในสวนเกทเสมนี เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน ลูกา 22:39–44 และมองหาสิ่งที่ประสบการณ์นี้สอนเราเกี่ยวกับความว่านอนสอนง่าย ท่านอาจถามดังนี้:

• มีตัวอย่างอะไรอีกบ้างจากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดที่สอนเราเกี่ยวกับความอ่อนน้อมถ่อมตน ความอ่อนโยน และความว่านอนสอนง่าย? (หากช่วยนักเรียนได้ ท่านอาจให้ดูภาพเพิ่มเติมจากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอดที่เกี่ยวข้องกับความว่านอนสอนง่าย ท่านอาจทบทวนและพูดคุยเกี่ยวกับ คำกล่าวของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ ในหมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนด้วยก็ได้)

• เราทุกคนได้รับพรเพราะพระเยซูทรงยอมต่อพระประสงค์ของพระบิดาในทางใดบ้าง? (ท่านอาจแสดงความจริงต่อไปนี้: พระเยซูคริสต์ “ยอมตามพระประสงค์ของพระบิดาในสิ่งทั้งปวงนับจากกาลเริ่มต้น” (3 นีไฟ 11:11))

• ท่านและผู้คนในชีวิตของท่านจะได้รับพรอย่างไรถ้าท่านยอมต่อพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้ามากขึ้น? (ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนใช้เวลาสองสามนาทีระบุและจดบันทึกเป็นการส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อยอมต่อพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้ามากขึ้น)

อาจเป็นประโยชน์หากทบทวนสถานการณ์สมมติเกี่ยวกับลูคัสอีกครั้งสั้นๆ และเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าลูคัสและโควรัมจะได้รับพรอย่างไรหากเขาทำตามคำแนะนำของอธิการให้เป็นผู้นำที่อ่อนน้อมถ่อมตนและอ่อนโยน

ผู้คนแห่งพันธสัญญาให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัยในชีวิตพวกเขา

นักเรียนสามารถทบทวน คำกล่าวของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน ในหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนและสนทนาสั้นๆ ถึงความสำคัญของคำว่า เต็มใจ ท่านอาจต้องการเป็นพยานว่า เราเป็นผู้คนของพระเจ้าเมื่อเราเต็มใจเลือกให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัยในชีวิตเรา

ปรับปรุงการสอนและการเรียนรู้ของเรา

กระตุ้นให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ เมื่อนักเรียนได้รับโอกาสให้แบ่งปันความคิด ความรู้สึก และความประทับใจกับผู้อื่น จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจตนเองลึกซึ้งขึ้น เสริมสร้างประจักษ์พยานของตน เพิ่มความสามารถในการพูดถึงความจริงของพระกิตติคุณอย่างชัดเจน และเพิ่มความมั่นใจในการพูดเกี่ยวกับพระกิตติคุณในสถานการณ์อื่นๆ

เพื่อช่วยให้นักเรียนพิจารณาวิธีต่างๆ ที่เราสามารถให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัยในชีวิตเรา ท่านอาจแสดงคำแนะนำต่อไปนี้หรือจัดเตรียมไว้ในเอกสารแจก

ให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัย

พระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณอันเป็นนิจของพระองค์ สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู—บทที่ 10

ใช้เวลาอีกสองสามนาทีถัดไปเพื่อเตรียมความคิดสั้นๆ เกี่ยวกับการยอมต่อพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้า ความคิดของท่านควรมีตัวอย่างความว่านอนสอนง่ายจากพระคัมภีร์หรือจากชีวิตท่านหรือชีวิตของคนที่ท่านรู้จัก และอาจรวมถึงวิธีที่เราจะประยุกต์ใช้ตัวอย่างนั้นในชีวิตเราด้วย ท่านอาจใช้แหล่งข้อมูลแหล่งใดแหล่งหนึ่งต่อไปนี้ขณะเตรียมตัว:

• หมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน ซึ่งกล่าวถึงการทำและการรักษาพันธสัญญา

• เรื่องราวพระคัมภีร์เรื่องหนึ่ง (ของนาอามาน มารีย์ หรือเอโนค) พบในหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

ให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัย

พระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณอันเป็นนิจของพระองค์ สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู—บทที่ 10

เอกสารแจกจากครู

หลังจากนักเรียนมีเวลาเตรียมเพียงพอแล้ว ให้พวกเขาแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ ขนาดของกลุ่มควรสะท้อนถึงเวลาที่เหลืออยู่ในชั้นเรียน ยิ่งเวลาที่เหลือน้อยลง กลุ่มก็จะยิ่งเล็กลง การทำเช่นนี้จะช่วยให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถแบ่งปันความคิดของพวกเขา

ก่อนจบชั้นเรียน ท่านอาจให้เวลานักเรียนสองสามนาทีไตร่ตรองอย่างเงียบๆ และบันทึกความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับคำถามนี้ที่พบในหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน: อะไรคือสิ่งที่ท่านรู้สึกว่าควรเริ่มทำหรือหยุดทำเพื่อให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัยในชีวิตท่านได้อย่างเต็มที่?

สำหรับครั้งต่อไป

เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนถัดไป ท่านอาจส่งข้อความต่อไปนี้ระหว่างสัปดาห์: ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดกล่าวว่า “การเข้าโบสถ์และร่วมกิจกรรมในโบสถ์ช่วยให้เราเป็นคนดีขึ้นและเป็นอิทธิพลที่ดีขึ้นต่อชีวิตผู้อื่น” (“ความจำเป็นที่ต้องมีศาสนจักร,” เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 24) ขณะที่ท่านศึกษา สื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนสำหรับบทที่ 11 ให้มองหาวิธีต่างๆ ที่ทำให้การเข้าโบสถ์สามารถเป็นพรแก่ชีวิตท่าน ตลอดจนชีวิตครอบครัวและเพื่อนๆ ของท่าน