17 pamoka. Medžiaga mokytojui

Raskime viltį Jėzaus Kristaus pergalėje prieš mirtį

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros mokė: „Prisikėlimas iš mirusiųjų yra patikinantis asmeninis mūsų tikėjimo ramstis. Jis suteikia prasmę mūsų doktrinai, motyvaciją mūsų elgsenai ir viltį mūsų ateičiai“ (Ką Gelbėtojas dėl mūsų padarė?, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga). Šioje pamokoje studentai aptars Viešpaties prisikėlimo realumą ir pasidalys, kaip prisikėlimas suteikia vilties užklupus su mirtinguoju kūnu susijusiems sunkumams.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Daug liudytojų liudija apie Jėzaus Kristaus prisikėlimą

Pamoką galėtumėte pradėti pakviesdami studentus užrašyti kelis sakinius apie tai, kodėl Jėzaus Kristaus prisikėlimas svarbus jiems asmeniškai. Tada duokite laiko, kad norintys perskaitytų juos mažoms grupelėms ar visai klasei. Kad nukreiptumėte studentus į tai, ką reikėtų pamokoje aptarti nuodugniau, galite užduoti vieną ar daugiau iš šių klausimų:

• Kodėl mūsų kūnai yra tokie svarbūs mūsų amžinajai lemčiai? (Žr. 2-ą pasiruošimo pamokai medžiagos dalį.)

• Kas nutiktų, jeigu nebūtų prisikėlimo? (Žr. 1 Korintiečiams 15:17–22 ir 2 Nefio 9:8–9.)

• Kodėl gali būtų svarbu stiprinti savo liudijimą apie Jėzaus Kristaus prisikėlimą ir jo supratimą? (Galėtumėte peržvelgti prezidento Ezros Tafto Bensono teiginį 2-oje pasiruošimo pamokai medžiagos dalyje.)

Galite parodyti paveikslėlį, vaizduojantį, kaip prisikėlęs Kristus prie kapo apsireiškia Marijai. Drauge perskaitykite Jono 20:14–18 ir paprašykite studentų įsivaizduoti, kaip Marija jautėsi, pamačiusi prisikėlusį Viešpatį. Pakvieskite studentus pasidalyti mintimis, jausmais ar įžvalgomis.

Priminkite studentams, kad 1-oje pasiruošimo pamokai medžiagos dalyje jie buvo kviečiami pasirinkti vieną tai mačiusiojo pasakojimą apie prisikėlusį Kristų ir užsirašyti, ką mano apie tą įvykį arba kokius jausmus tas įvykis jiems kelia. Suteikite studentams laiko peržvelgti savo ištrauką arba, jei reikia, vieną pasirinkti. Tada paprašykite jų susiskirstyti į mažas grupeles ir pakvieskite juos pasidalyti tuo, ko išmoko iš studijuoto pasakojimo. Tada galėtumėte paklausti:

• Kaip šie pasakojimai apie prisikėlimą galėtų paveikti kurio nors žmogaus tikėjimą į Jėzų Kristų?

Galėtumėte pasiūlyti aptarti tokią situaciją: apsvarstykite, ką galėtumėte atsakyti draugui, kuris sako: „Tikiu, kad Jėzus Kristus buvo didis mokytojas ir religinis vadovas. Priimu Jo etinius mokymus, bet netikiu, kad prisikėlimas iš tiesų įvyko.“

Kad paskatintumėte aptarimą, galite užduoti kelis iš šių klausimų:

• Kaip į tokį teiginį būtų atsakęs apaštalas Paulius? (Gali būti naudinga perskaityti 1 Korintiečiams 15:14, 17–22. Studentai galėtų nustatyti daugmaž tokias tiesas: Prisikėlimas yra esminė Viešpaties Evangelijos dalis. Dėl Jėzaus Kristaus prisikėlimo visi žmonės bus prikelti.)

• Kodėl Jėzaus Kristaus prisikėlimas yra toks svarbus dalykas Jo Evangelijoje? Kokios tiesos apie Jėzų Kristų ir Jo Evangeliją buvo patvirtintos dėl to, kad Jis prisikėlė? (Gali būti naudinga peržvelgti vyresniojo D. Todo Kristofersono teiginį iš 2-os pasiruošimo pamokai medžiagos dalies.)

• Ką galvojate arba kokie jausmai užplūsta suvokus, kad dėl Jėzaus Kristaus visi žmonės, taip pat ir jūs, bus prikelti? (Jei norite, ir jūs galite išsakyti savo jausmus šiuo klausimu.)

Paulius moko, kad galime atgailauti, nes Jėzus Kristus nugalėjo mirtį

Mokymo ir mokymosi tobulinimas

Asmeninėmis temomis kalbėkite atsargiai ir su užuojauta. Kai kalbate apie tai, kas gali sukelti stiprius jausmus, jautriai atsižvelkite į studentų gyvenimo aplinkybes ir jų jausmus. Sužinokite apie studentų gyvenimą tam, kad galėtumėte žinoti, kaip geriausiai kalbėti jautriomis temomis. Per pamoką stebėkite studentų veido išraišką ir vertinkite, kaip klasės diskusija veikia studentus.

Papasakokite šią istoriją apie vyresniojo Polo V. Džonsono iš Septyniasdešimties dukterį Alisą:

Beveik prieš metus mirė mūsų duktė Alisa. Kone aštuonerius metus ji kovojo su vėžiu, patyrė kelias operacijas, buvo gydoma įvairiais vaistais, sulaukė jaudinančių stebuklų ir skaudžių nusivylimų. Stebėjome, kaip artėjant mirtingojo gyvenimo pabaigai jos fizinė sveikata vis blogėja. Buvo nepakeliamai skaudu matyti, kas vyksta mūsų mylimai dukrai, mūsų mažam gyvybingam kūdikiui, užaugusiam į nuostabią moterį, žmoną ir motiną. Maniau, kad mano širdis neatlaikys. (Ir nebebus mirties, 2016 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

• Ar jūs ar kas nors iš jūsų pažįstamų patyrė panašius jausmus? Jei taip, kokiomis aplinkybėmis tai įvyko?

Pasiūlykite studentams peržvelgti vyresniojo Džonsono teiginį 3-ioje pasiruošimo pamokai medžiagos dalyje ir 1 Korintiečiams 15:52–55. Galėtumėte pasiūlyti jiems išsiaiškinti mokymus, kurie gali suteikti paguodos ir vilties. Tada galėtumėte paklausti:

• Kaip prikėlimo doktrina gali suteikti paguodos ir vilties žmonėms, kuriuos vargina sunkios ligos, gyvenimą keičiantys sužalojimai, išsigimimai ar artimųjų mirtis? (Studentai galėtų nustatyti maždaug tokią tiesą: Būsime prikelti su negendančiais ir nemirtingais kūnais.)

• Kada prikėlimo realumo suvokimas padėjo jums arba kuriam nors jūsų pažįstamui?

Galite papasakoti tolesnę istorijos apie Alisą dalį:

Alisa išnagrinėjo išgijimo statistiką žmonių, kurie sirgo tokia pat vėžio forma kaip ji. Ji rašė: „Bet yra vaistas, todėl man nebaisu. Jėzus jau išgydė mano ir jūsų vėžį. […] Aš būsiu geresnė. Džiaugiuosi, kad tai žinau.“

Galime pakeisti žodį vėžys pavadinimu bet kokios kitos mūsų patiriamos fizinės, protinės ar emocinės negalios. Nes dėl Prisikėlimo jos taip pat jau yra išgydytos. (Ir nebebus mirties, 2016 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

• Ko galime pasimokyti iš Alisos ir vyresniojo Džonsono patirties?

Galite sugiedoti giesmę „Prisikėlė!“ (Giesmės, 105) arba pažiūrėti filmuką „He Lives—Celebrate Easter Because Jesus Christ Lives“ (2:26).

Tada parodykite šiuos klausimus arba tik tuos iš jų, kurie, jūsų manymu, studentams yra svarbesni; ir pakvieskite studentus juos apmąstyti ir užsirašyti savo mintis, jausmus ir dvasines įžvalgas.

• Kaip Gelbėtojo prisikėlimas suteikė jums ramybės ir vilties, kai susidūrėte su mirtingojo gyvenimo sunkumais, arba kaip jis galėtų tai padaryti?

• Kaip galėtumėte panaudoti tai, ką sužinojote apie prikėlimą, savo ar kieno nors kito liudijimui stiprinti?

Skirkite studentams pakankamai laiko viską užsirašyti ir apgalvoti, o po to paraginkite kelis studentus perskaityti, ką parašė.

Kitam kartui

Kad paskatintumėte studentus ruoštis kitai pamokai, galėtumėte jiems nusiųsti tokią žinią: Studijuodami pasiruošimo 18-ai pamokai medžiagą apgalvokite, kokį vaidmenį malonė vaidina jūsų gyvenime.