Santiago 2–1 Pedro 5 (Unidad 29)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de lecciones diarias de estudio individual supervisado

El siguiente resumen de los acontecimientos, doctrinas y principios que los alumnos aprendieron al estudiar Santiago 2–1 Pedro 5 (Unidad 29) no se ha creado con la intención de que se enseñe como parte de la lección. La lección que usted va a enseñar se centra en solo algunas de esas doctrinas y principios. Siga las impresiones del Espíritu Santo conforme considera las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (Santiago 2–3)

De las enseñanzas de Santiago en estos capítulos, los alumnos aprendieron que los fieles discípulos de Jesucristo aman a todas las personas sin tener en cuenta sus circunstancias, y que si cometemos aunque fuera un solo pecado, somos culpables ante Dios. Aprendieron, además, que la verdadera fe en Jesucristo se manifiesta por medio de nuestras obras rectas. Al estudiar las enseñanzas de Santiago en cuanto a controlar nuestras palabras, los alumnos descubrieron que el aprender a controlar lo que decimos puede tener un gran efecto en nuestra vida, y que los discípulos de Dios se esfuerzan por usar sus palabras con propósitos rectos, y no para difundir el mal.

Día 2 (Santiago 4–5)

Al estudiar esos capítulos de Santiago, los alumnos aprendieron las siguientes verdades: Conforme nos acerquemos a Dios, Él se acercará a nosotros. Si sabemos hacer lo bueno pero escogemos no hacerlo, cometemos pecado. Los enfermos pueden sanar mediante la oración de fe y el poder del sacerdocio.

Día 3 (1 Pedro 1–2)

Al estudiar las enseñanzas de Pedro, los alumnos aprendieron las siguientes verdades: Aunque atravesemos pruebas, podemos regocijarnos en la expiación de Jesucristo y en las futuras bendiciones que Dios ha prometido darnos. Nuestra fe en Jesucristo se pone a prueba y se refina cuando sobrellevamos fielmente nuestras pruebas. Se nos redime mediante la preciosa sangre de Jesucristo. Ya que Jesucristo llevó una vida sin pecado, Él pudo ofrecerse a Sí mismo como sacrificio perfecto por nosotros. Jesucristo fue preordenado para ser nuestro Redentor. Dios llama a Sus santos a apartarse y a diferenciarse del mundo a fin de que los demás vean su ejemplo y lo glorifiquen a Él. Podemos seguir el ejemplo del Salvador al sobrellevar pacientemente las pruebas.

Día 4 (1 Pedro 3–5)

Gracias al aliento que Pedro brindó a los santos de su época, los alumnos aprendieron que, como discípulos de Jesucristo, debemos esforzarnos por estar preparados siempre para compartir y defender nuestras creencias con mansedumbre y reverencia. Los alumnos aprendieron, además, que se predica el Evangelio a quienes han fallecido para que tengan las mismas oportunidades que aquellos que lo escuchan en la vida terrenal. Pedro enseñó que los líderes de la Iglesia tienen la responsabilidad de cuidar y velar por la grey de Dios con amor y por medio del ejemplo.

Introducción

El apóstol Santiago aclaró algunos malentendidos que existían entre los santos sobre lo que es la fe verdadera. También enseñó acerca de la relación que hay entre la fe y las obras.

Sugerencias para la enseñanza

Santiago 2:14–26

Santiago enseña la función que cumplen la fe y las obras en nuestra salvación

Invite a los alumnos a suponer que un joven ha reconocido que ha pecado. Él cree en la expiación de Jesucristo y en la capacidad del Salvador de salvarlo; dice que todo lo que tiene que hacer es creer y que el Señor lo perdonará, sin ningún otro esfuerzo de su parte.

Pida a los alumnos que consideren si la creencia de dicho joven por sí sola es suficiente para que se lo perdone por sus pecados.

Invite a un alumno a leer Santiago 2:14 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para conocer lo que Santiago preguntó a los santos sobre la fe.

¿Qué preguntó Santiago a los santos sobre la fe?
¿A qué tipo de obras creen que se refería Santiago?

Recuerde a los alumnos que, al estudiar la lección correspondiente a Santiago 2, aprendieron que el apóstol Santiago se hallaba corrigiendo una idea errónea sobre la fe. Algunas personas habían entendido equivocadamente que la fe era sencillamente una expresión verbal de creer. En el contexto de Santiago 2:14, el apóstol Santiago utilizó la palabra obras de manera diferente de la que el apóstol Pablo la había utilizado. Cuando Pablo empleó la palabra obras, se refería a las obras de la ley de Moisés. Cuando Santiago utilizó la palabra obras, se refería a actos de devoción u obras de rectitud.

Explique que Santiago empleó una analogía para ilustrar la respuesta a la pregunta que planteó en el versículo 14.

Invite a dos alumnos a pasar al frente de la clase. Pida a uno de ellos que actúe como si fuera un mendigo que suplica alimentos, ropa y techo que necesita para sobrevivir. Invite al otro alumno a fingir que es alguien que puede ayudar al mendigo. Invite a un tercer alumno a leer Santiago 2:15–16 en voz alta, mientras los otros dos alumnos representan lo que se describe en los versículos.

¿Qué está mal en la respuesta que se dio al alumno que representa al mendigo?
¿Bastaría la respuesta del otro alumno para ayudar a un mendigo?

Invite a la clase a leer en voz alta o recitar juntos Santiago 2:17–18, para conocer lo que Santiago enseñó sobre la fe. Recuérdeles que Santiago 2:17–18 es un pasaje de dominio de las Escrituras.

¿Qué creen que signifique la expresión “La fe, si no tiene obras, es muerta en sí misma” (versículo 17)?
¿De qué modo la analogía que hizo Santiago del mendigo nos ayuda a entender lo que significa esa frase?
Según el versículo 17, ¿qué verdad enseñó Santiago sobre la verdadera fe en Jesucristo? (Aunque los alumnos lo expresen con otras palabras, deben reconocer una verdad semejante a la siguiente: La verdadera fe en Jesucristo se manifiesta por medio de nuestras obras rectas. Escriba esa verdad en la pizarra).

Invite a un alumno a leer Santiago 2:19–20 en voz alta. Procure que el alumno lea también Traducción de José Smith, Santiago 2:19 en voz alta (en la nota a al pie de página de Santiago 2:19), y pida a la clase que siga la lectura en silencio en busca del ejemplo que Santiago usó para mostrar que creer en Dios no necesariamente incluye tener fe en Dios.

¿Qué ejemplo usó Santiago para demostrar que creer en Dios no necesariamente incluye tener fe en Dios?

Invite a un alumno a leer en voz alta la siguiente declaración del élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles:

“La verdadera fe se centra en el Señor Jesucristo y siempre conduce a obras rectas… La acción por sí sola no es fe en el Salvador, sino que actuar de acuerdo con principios correctos es el componente central de la fe. Por lo tanto, ‘la fe sin obras es muerta’ (Santiago 2:20)” (“Pedir con fe”, Liahona, mayo de 2008, pág. 95).

Según el élder Bednar, ¿cuál es “el componente central de la fe”?
¿Por qué es importante entender que la fe en Jesucristo significa creer en Él así como actuar de acuerdo con los principios correctos?

Recuerde a los alumnos la situación hipotética sobre el joven que se presentó al comienzo de la lección.

¿De qué manera comprender que la fe incluye creer así como actuar puede ayudar a alguien que busca el perdón de sus pecados?

Para resumir Santiago 2:21–26, explique que Santiago se refirió a Abraham y a Rahab como dos ejemplos de personas cuya fe en Jesucristo se manifestó por medio de sus obras. (El relato de la valiente mujer llamada Rahab se halla en Josué 2:1–22).

Invite a los alumnos a escribir en el cuaderno de apuntes o en el diario de estudio de las Escrituras sobre alguna ocasión en la que hayan mostrado fe en Jesucristo por medio de sus obras, y cómo fueron bendecidos por hacerlo. Aliente a los alumnos a incluir también su testimonio del Salvador y la forma en que mostrarán dicha creencia mediante sus acciones. Pida a algunos alumnos que compartan con la clase lo que escribieron.

Invite a los alumnos a considerar con espíritu de oración cómo pueden ejercer más plenamente la fe en Jesucristo al obedecerlo. Ínstelos a seguir cualquier inspiración que reciban.

Siguiente Unidad (2 Pedro–Judas)

Pregunte a los alumnos por qué creen que las personas deciden pecar aunque saben está mal. Conforme estudien durante la semana entrante desde 2 Pedro hasta Judas, invítelos a buscar verdades que contesten las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos evitar que se nos engañe mediante falsas doctrinas? ¿Qué dijo Juan que elimina el temor? ¿Cómo podemos expresar nuestro amor por Dios? ¿Qué atributos divinos debemos cultivar para heredar la vida eterna? ¿Qué advertencia se dio en cuanto a las personas con quienes elegimos relacionarnos?