Lezione 13

Giacobbe ed Esaù

Scopo

Aiutare i bambini a capire che le cose a cui diamo importanza influiscono sulle nostre scelte.

Preparazione

1. Leggi attentamente:

   • Genesi 25:21–28—Da Isacco e Rebecca nascono due gemelli: Esaù e Giacobbe.

   • Genesi 25:29–34—Esaù vende la sua primogenitura.

   • Genesi 26:34–35—Esaù si sposa fuori dell’alleanza.

   • Genesi 27:1–40—Giacobbe riceve la benedizione maggiore.

   • Genesi 27:41–46, 28:1–5—Giacobbe lascia la casa paterna e va in cerca di una moglie nell’alleanza.

   • Genesi 31:3, 32:3–20—Giacobbe torna e si prepara a incontrare Esaù.

   • Genesi 33:1–16—Riunione di Giacobbe ed Esaù.

   • Genesi 35:9–12—Giacobbe viene benedetto.

2. Studia la lezione e decidi come vuoi insegnare ai bambini la storia delle Scritture (vedi «Preparazione della lezione», pag. vi, e «Come insegnare le Scritture», pag. vii). Scegli le domande su cui discutere e le attività supplementari più adatte a destare l’interesse dei bambini e ad aiutarli a raggiungere l’obiettivo della lezione.

3. Materiale necessario:

   1. Una Bibbia per ogni bambino.

   2. I seguenti cartelli:

      temporaneo

      eterno

   3. Alcuni oggetti, illustrazioni di oggetti o cartelli che rappresentino cose di valore duraturo, come ad esempio le Scritture, il matrimonio nel tempio, la vita eterna, la buona salute, una famiglia felice e così via – e cose di valore temporaneo, come un incontro di calcio, denaro, divertimento, fare il proprio comodo, un giocattolo o un dolce.

Svolgimento della lezione

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Attività per richiamare l’attenzione

Mostra i cartelli che hai preparato (oppure scrivi temporaneo e eterno alla lavagna). Commenta con la classe il significato di ogni parola. (temporaneo: che dura soltanto per breve tempo, non permanente, eterno: qualcosa che durerà in eterno). Mostra gli oggetti, le illustrazioni o i cartelli che rappresentano le cose di valore temporaneo ed eterno. Invita i bambini a decidere sotto quale titolo va messo ogni oggetto. Commenta brevemente ogni oggetto e il motivo per cui ci dà soddisfazione duratura o piacere temporaneo.

• Se doveste scegliere tra fare un picnic e farvi battezzare, che cosa scegliereste? Cosa vi darebbe un piacere temporaneo? Cosa vi renderebbe possibile raggiungere la felicità eterna?

Spiega che alcune scelte che facciamo hanno risultati o immediati o eterni. Le scelte che facciamo rivelano a quali cose diamo più importanza.

Spiega ai bambini che in questa lezione impareranno a conoscere le cose che erano più importanti per due fratelli e come le scelte che fecero influirono sulla loro vita.

Storia delle Scritture

Narra ai bambini la storia di Giacobbe ed Esaù contenuta nei passi delle Scritture elencati nella sezione «Preparazione». (Per conoscere alcuni modi in cui esporre la storia delle Scritture vedi «Come insegnare le Scritture», pag. vii). Fai notare che Esaù e Giacobbe erano i figli gemelli di Isacco e di Rebecca, che i bambini hanno conosciuto nell’ultima lezione.

Discussione e domande per l’applicazione pratica

Durante la preparazione della lezione studia le seguenti domande e passi delle Scritture. Utilizza le domande che ritieni più adatte ad aiutare i bambini a capire le Scritture e a metterne in pratica i principi. Leggendo e commentando i passi delle Scritture in classe insieme ai bambini li aiuterai a capirli meglio.

Nascita di Giacobbe e Esaù: Giacobbe ottiene la primogenitura

• Cosa imparò Rebecca tramite la preghiera riguardo ai suoi figli non ancora nati? (Genesi 25:22–23). Quale dei due gemelli nacque prima? (Genesi 25:25). Chi doveva dominare sull’altro? (Genesi 25:23). Spiega che a quei tempi il figlio maggiore di solito riceveva il diritto di primogenitura; ciò significava che quando suo padre sarebbe morto egli avrebbe ereditato una porzione più grande dei beni paterni e gli sarebbe succeduto come patriarca o capo della famiglia.

• Perché Esaù rinunciò alla primogenitura? (Genesi 25:30–32). Quale delle due scelte aveva un valore temporaneo? Quale scelta aveva valore eterno? Spiega che Esaù aveva fame; ma la sua vita non era in pericolo. Egli dette più valore alla soddisfazione della sua fame che alle benedizioni e alleanze della sua primogenitura. In quali modi a volte scegliamo cose di valore temporaneo invece delle cose di valore eterno?

• Quali altre scelte fece Esaù che mostrano che egli non si curava dei valori eterni? (Genesi 26:34–35). Perché i suoi genitori furono turbati quando egli si sposò? Spiega che le mogli di Esaù non credevano nel vangelo di Gesù Cristo e non seguivano gli insegnamenti e i comandamenti di Dio. Perché è importante sposare una persona che crede nel vangelo di Gesù Cristo?

• Perché era importante per Giacobbe ricevere la prima benedizione di Isacco? (il Signore sapeva fin dal principio che Giacobbe sarebbe stato degno della benedizione della primogenitura, e aveva rivelato questo fatto a Rebecca prima che i gemelli nascessero [vedi Genesi 25:23]). Spiega che quando Isacco seppe di aver benedetto Giacobbe invece di Esaù avrebbe potuto revocare la benedizione; ma non lo fece. Isacco riconobbe che la benedizione era giusta quando disse: «E benedetto ei sarà» (Genesi 27:33) (vedi l’attività supplementare 5).

• Come si sentì Esaù quando si rese conto che la benedizione della primogenitura era stata impartita a Isacco? (Genesi 27:41).

Giacobbe si sposa nell’alleanza (Nota: la storia di Giacobbe e delle sue mogli sarà spiegata nella lezione della prossima settimana).

• Perché Isacco mandò Giacobbe a scegliersi una moglie tra le figlie di Labano? (Genesi 28:1, 3–4). Spiega che Labano era fratello di Rebecca. Se Giacobbe avesse sposato una delle figlie fedeli di Labano si sarebbe sposato nell’alleanza.

Giacobbe e Esaù si perdonano reciprocamente e si riconciliano

• Più di vent’anni dopo essere andato a Paddan – Aram per sposarsi, Giacobbe tornò nel paese di Canaan. Perché era preoccupato dell’incontro con Esaù al suo ritorno? (Genesi 32:6–7, 11). Cosa fece Giacobbe quando vide Esaù? (Genesi 33:3). Cosa fece Esaù? (Genesi 33:4). Cosa disse Esaù quando Giacobbe cercò di fargli dei doni? (Genesi 33:8–11). Perché, secondo voi, i sentimenti di Esaù verso Giacobbe erano cambiati?

• Anche se Giacobbe possedeva la primogenitura, cosa voleva fare per Esaù? (voleva condividere con lui tutto ciò che possedeva). Quali erano alcune delle cose che Giacobbe considerava fra le più importanti? Fai notare che ogni fratello doveva perdonare l’altro (vedi l’attività supplementare 4). A cosa diamo più importanza quando siamo disposti a perdonare?

Il nome di Giacobbe viene cambiato in Israele

• Quando Dio cambiò il nome di Giacobbe in Israele, cosa promise Giacobbe? (Genesi 35:11–12). Chi altro ricevette queste promesse? (vedi la lezione 9). Spiega che le benedizioni dell’alleanza di Abrahamo vanno da Abrahamo a Isacco, quindi a Giacobbe e ai suoi figli. Tramite il profeta Joseph Smith queste benedizioni furono restaurate e sono disponibili ai membri della Chiesa tramite le ordinanze del tempio.

Attività supplementari

Puoi svolgere una o più delle seguenti attività in qualsiasi momento durante la lezione oppure come ripasso, sommario o compito.

1. Chiedi ai bambini di parlare delle esperienze positive che hanno fatto con i loro fratelli e sorelle. Ricorda ai bambini che, poiché le famiglie possono vivere insieme per sempre, essi devono amare e aiutare i loro fratelli e sorelle.

   Leggi ai bambini alcune delle seguenti dichiarazioni:

   «I vostri amici più cari devono essere i vostri fratelli e le vostre sorelle, vostro padre e vostra madre. Amate la vostra famiglia. Siatele fedeli. Preoccupatevi sinceramente per i vostri fratelli e le vostre sorelle. Aiutateli a portare i loro fardelli» (relazione sulla conferenza generale di aprile 1986, pag. 41).

2. Chiedi ai bambini di commentare delle situazioni familiari come quelle che seguono (adatta le situazioni se necessario e aggiungine altre più pertinenti alle esigenze della tua classe).

   • La vostra sorella minore vuole che giochiate con lei invece di andare a casa di un vostro amico.

   • Il vostro fratello maggiore sta preparando la cena e vi chiede di aiutarlo anche se non è il vostro turno.

   • Vostro fratello studia per affrontare un compito in classe. Voi guardate un programma televisivo che lo distrae dallo studio.

   Secondo voi, quante soluzioni vi sono per ogni situazione? Quali soluzioni vi darebbero un piacere temporaneo? Quali soluzioni vi porterebbero alla felicità eterna? Esorta i bambini ad essere pronti a perdonare e ad essere comprensivi in famiglia.

3. Leggi ai bambini il seguente elenco. Invitali ad alzare il pollice per le scelte che rappresentano valori eterni e ad abbassarlo per le scelte che non li rappresentano (adatta questo elenco secondo le necessità dei bambini della tua classe):

   • Andare al cinema la domenica

   • Dire una preghiera all’ora di pranzo

   • Copiare durante un compito

   • Leggere le Scritture ogni giorno

   • Fare amicizia con un compagno di scuola che non ha molti amici

   • Lamentarsi quando i genitori vi chiamano per partecipare alla serata familiare

   • Riordinare una stanza dopo l’uso

   • Svolgere volentieri le faccende domestiche

   • Fumare

   • Ascoltare con riverenza nella Primaria

4. Chiedi a un bambino di tenere una grossa moneta o cerchio di cartone vicino a un occhio e di chiudere l’altro, poi allontanare lentamente l’oggetto dall’occhio che è rimasto aperto. Invita il bambino a dire cosa poteva vedere quando la moneta era troppo vicina all’occhio, e quanto più c’è da vedere quando la moneta viene allontanata.

   Spiega che la moneta può rappresentare un desiderio immediato, come la soddisfazione della fame, che ci rende ciechi alle altre cose che ci circondano. Come Esaù, qualche volta andiamo incontro al fallimento e all’infelicità, poiché scambiamo ciò che desideriamo di più con ciò che desideriamo in quel momento.

   Proponi ai bambini, perché le commentino, alcune situazioni come quelle che seguono:

   • Siete tentati di non andare in chiesa per seguire un incontro sportivo o andare a caccia.

   • Siete tentati di acquistare un giocattolo invece di pagare la decima.

   Spiega che le tentazioni, come la moneta, ci impediscono di vedere il quadro generale della situazione. Esorta i bambini a non lasciarsi accecare da simili tentazioni.

5. Vedi la voce «Alleanza di Abrahamo» nella Guida alle Scritture. Ripassa le benedizioni che il Signore impartì ad Abrahamo, descritte in Genesi 28:4, 13–15. Spiega che Esaù rinunciò a queste benedizioni quando si sposò fuori dell’alleanza. Sottolinea l’importanza di sposarsi nel tempio e spiega che le benedizioni promesse ad Abrahamo e ai suoi posteri si riverseranno su tutti coloro che accettano e mettono in pratica il vangelo di Gesù Cristo.

6. Ripassa con i bambini la storia di Giacobbe ed Esaù. Chiedi a diversi bambini di narrare una parte della storia. Esorta i bambini a raccontare questa storia ai loro familiari e spiegare loro perché Esaù rinunciò alla primogenitura.

7. Cantate o leggete le parole di «Padre, aiutami a perdonar» (Innario dei bambini, No. 52).

Conclusione

Testimonianza

Puoi portare testimonianza dell’importanza di scegliere le cose che hanno un valore eterno. Ricorda ai bambini che essi possono scegliere quello che ha valore eterno. Esortali a pensare alle scelte che fanno e a pregare per avere una guida per scegliere saggiamente.

Attività da svolgere con la famiglia

Esorta i bambini a esporre ai loro familiari una determinata parte della lezione, come ad esempio una storia, una domanda o un’attività, oppure a leggere insieme alla famiglia le «Letture consigliate per casa».

Letture consigliate per casa

Suggerisci ai bambini di leggere a casa come ripasso di questa lezione Genesi 33:1–15.

Invita un bambino a dire la preghiera di chiusura