Lezione 44

Gli insegnamenti di Malachia sulle decime e le offerte

Scopo

Rafforzare in ogni bambino l’impegno a pagare una decima onesta.

Preparazione

1. Leggi attentamente:

   • Malachia 3:7–12—A Israele è comandato di pagare le decime e le offerte e vengono promesse grandi benedizioni.

   • Dottrina e Alleanze 119:3–4—I santi devono pagare annualmente come decima un decimo delle loro entrate.

   • Dottrina e Alleanze 64:23–24—Coloro che pagano la decima non saranno bruciati alla Seconda Venuta.

   • 1 Corinzi 2:9—Il Signore ha preparato grandi cose per coloro che Lo amano.

2. Letture supplementari:

   • Alma 13:15—Abrahamo paga la decima a Melchisedec.

   • Dottrina e Alleanze 104:14–18—Tutto appartiene a Dio. Dobbiamo dividere con i poveri ciò che abbiamo.

3. Studia la lezione e decidi come vuoi insegnare ai bambini la storia delle Scritture (vedi «Preparazione della lezione», pag. vi, e «Come insegnare le Scritture», pag. vii). Scegli le domande su cui discutere e le attività supplementari più adatte a destare l’interesse dei bambini e ad aiutarli a raggiungere l’obiettivo della lezione.

4. Fai una copia del disegno del lucchetto e della chiave. Incolla il disegno del lucchetto sul coperchio di una piccola scatola. Metti nella scatola dei foglietti di carta con su scritti i seguenti riferimenti: Malachia 3:10–12; Dottrina e Alleanze 64:23–24 e 1 Corinzi 2:9. Prima della lezione nascondi il disegno della chiave da qualche parte nella stanza.

   

5. Materiale necessario:

   1. Una Bibbia per ogni bambino.

   2. Il sussidio didattico «Come vengono usate le decime e le offerte» (alla fine della lezione).

      

Svolgimento della lezione

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Attività per richiamare l’attenzione

Mostra ai bambini la scatola su cui è incollato il lucchetto e spiega che essa contiene una cosa importante. Di’ loro che da qualche parte nella stanza è nascosta la chiave che aprirà la scatola. Chiedi ai bambini di cercare la chiave in silenzio, poi invita quello che l’ha trovata a leggere ad alta voce la parola che vi è scritta sopra. Spiega che le Scritture dicono che se obbediamo alla legge della decima riceveremo grandi benedizioni. Metti la chiave accanto alla scatola e spiega che in seguito la userai per aprire la scatola e scoprire quali benedizioni sono in serbo per noi se paghiamo fedelmente le decime e le offerte.

Storia delle Scritture

Parla ai bambini della decima attingendo ai passi delle Scritture elencati nella sezione «Preparazione». (Per conoscere alcuni modi in cui esporre la storia delle Scritture vedi «Come insegnare le Scritture», pag. vii). Durante l’esposizione aiuta i bambini a capire che molti anni prima (vedi Genesi 14:20; Alma 13:15) al popolo di Israele era stata insegnata la legge della decima. Le persone pagavano la decima donando un decimo dei loro raccolti o animali; in seguito però cominciarono a dare come decima animali ciechi e ammalati e pane ammuffito. Il Signore non era contento del modo in cui essi pagavano le decime e le offerte, perciò mandò il profeta Malachia a istruirli in merito.

Discussione e domande per l’applicazione pratica

Durante la preparazione della lezione studia le seguenti domande e passi delle Scritture. Utilizza le domande che ritieni più adatte ad aiutare i bambini a capire le Scritture e a metterne in pratica i principi. Leggendo e commentando i passi delle Scritture in classe insieme ai bambini li aiuterai a capirli meglio.

• Cosa disse Malachia che il Signore avrebbe fatto alle persone che fossero «tornate a [Lui]»? (Malachia 3:7). Commenta la frase: «Tornate a me, ed io tornerò a voi» (Malachia 3:7). Perché il Signore dice alle persone di pentirsi e di tornare a Lui? (Malachia 3:8–10). Se ci pentiamo del male fatto, in che modo il Signore tornerà a noi?

• In che cosa il Signore dice che le persone Lo avevano derubato? (Malachia 3:8–9). Perché non pagare la decima o pagarla malvolentieri è derubare Dio? Quanto di ciò che abbiamo ci è stato dato dal Signore? Quanto di ciò che abbiamo ci è chiesto di restituire al Signore? (DeA 119:3–4). Durante la discussione sottolinea che ogni cosa che abbiamo e usiamo proviene dal Padre celeste e da Gesù Cristo. Fai notare che anche se mentre qualcun altro può fabbricare i nostri indumenti, costruire le nostre case o confezionare il nostro cibo, però tutte queste cose provengono dagli animali, dalle piante e dai minerali messi sulla terra durante la Creazione. Aiuta i bambini a capire che un decimo di ciò che abbiamo non è molto da restituire al Signore.

• Come vengono usati i soldi della decima? (Mostra e commenta il sussidio didattico che si trova alla fine della lezione). In che modo questo denaro rende migliore la nostra vita? Come vengono usate le offerte di digiuno? (Per fornire cibo, indumenti e riparo ai poveri e ai bisognosi). Quali altre offerte possiamo fare al Signore? (Possiamo versare il nostro contributo nel fondo missionario del rione o in quello generale, possiamo contribuire al fondo del Libro di Mormon, possiamo contribuire al fondo per la costruzione di un tempio, se ve n’è uno in costruzione nella nostra zona o possiamo dedicare una parte del nostro tempo a servire il prossimo nel nostro quartiere, e così via).

Prendi la chiave e fingi di aprire la scatola. Chiedi a tre bambini di prendere ognuno un foglio di carta dalla scatola. Mentre cercano i riferimenti, spiega che questi passi delle Scritture ci parlano delle benedizioni che ci sono state promesse se versiamo le offerte e paghiamo una decima onesta.

Malachia 3:10–12

• Secondo voi, cosa intende il Signore quando promette a coloro che sono onesti nel pagamento delle decime e delle offerte che Egli aprirà le «cateratte del cielo» e riverserà su di loro «tanta benedizione, che non vi sia più dove riporla»? (Malachia 3:11–12; spiega che l’insetto divoratore si riferisce a Satana). Perché il pagamento della decima ci protegge dai poteri di Satana? (Aiuta i bambini a capire che quando facciamo dei sacrifici per il Signore ci avviciniamo di più a Lui e quindi sentiamo meno l’influenza del potere di Satana).

Dottrina e Alleanze 64:23–24

• Quale promessa riguardante gli ultimi giorni ha fatto il Signore a coloro che pagano fedelmente la decima e le offerte?

1 Corinzi 2:9

• Perché pagando la decima dimostriamo di amare il Signore? Perché, secondo voi, non riusciamo neppure a immaginare alcune delle benedizioni che il Signore ha in serbo per noi se siamo fedeli? Quali potrebbero essere queste benedizioni? Quando non sembra che le benedizioni si riversino su di noi, cosa dobbiamo fare? (Aiuta i bambini a capire che le benedizioni spesso ci giungono sotto un’altra forma, e noi all’inizio talvolta non le riconosciamo come tali. Qualche volta dobbiamo continuare ad essere fedeli e aspettare sino a quando arriverà il momento giusto per poter ricevere le benedizioni che abbiamo chiesto, o aspettare di saper riconoscere come tali le benedizioni che abbiamo già ricevuto).

Attività supplementari

Puoi svolgere una o più delle seguenti attività in qualsiasi momento durante la lezione oppure come ripasso, sommario o compito.

1. Distribuisci ai bambini un modulo della decima e delle altre offerte. Dai a ogni bambino una somma diversa di denaro finto e chiedigli di riempire il modulo della decima secondo l’ammontare di denaro che ha ricevuto. (Alcuni bambini avranno bisogno di aiuto per calcolare qual è il dieci per cento dell’ammontare). Spiega cosa sono le offerte di digiuno e come la Chiesa usa questo denaro per aiutare le persone degne che si trovano nel bisogno. Spiega come viene usato il denaro versato nel fondo missionario e parla delle offerte che possono essere incluse nella categoria «Altre offerte». Dopo aver compilato il modulo della decima, dedica alcuni minuti a spiegare dove va a finire il denaro della decima dopo che le persone l’hanno consegnato al vescovo (vedi nel sussidio didattico alla fine della lezione alcuni modi in cui viene usato il denaro della decima e quali altre offerte possiamo fare).

2. Leggi 2 Corinzi 9:6–7 e spiega che rapporto ha questo passo delle Scritture con il modo in cui paghiamo le nostre decime e offerte. Chiedi ai bambini di sorridere quando leggerai le seguenti frasi che descrivono un donatore che dà volentieri e di mostrare un’espressione severa quando leggerai quelle che descrivono una persona che dà malvolentieri:

   1. Quando pago una decima onesta mi sento soddisfatto.

   2. So che se non pago la decima i miei genitori si adireranno con me.

   3. Mi sento fortunato di avere abbastanza cibo da mangiare, così sono disposto a digiunare. So che il denaro che i miei genitori versano come offerta di digiuno verrà investito per aiutare i poveri. Voglio che ognuno abbia abbastanza da mangiare.

   4. Pensa a tutti i giocattoli che potrei comprare con i soldi della mia decima.

   5. Il Signore mi ha fatto molti doni; voglio pagare una decima onesta per dimostrare la mia gratitudine.

   6. Il Signore ci ha comandato di pagare come decima il dieci per cento; perché dunque ci chiede di pagare altri soldi per altre cose? La mia decima dovrebbe bastare.

   7. Il Signore vuole che il Vangelo sia predicato a tutti gli abitanti della terra, e io voglio fare la mia parte aiutando i missionari a svolgere questo compito.

3. Scrivi alla lavagna un semplice bilancio preventivo, come ad esempio:

   Entrate	Lit. 10.000
   Risparmi	2.500
   Caramelle	500
   Regalo di compleanno per la mamma	5.000
   Divertimenti	2.000
   Decima	1.000
   Offerte	500
   Totale	11.500

   Chiedi ai bambini cosa non va in questo bilancio. Spiega che se paghiamo per ultime le decime e le offerte, nel bilancio può non esserci più denaro sufficiente per farlo. Aiuta i bambini a capire che la prima cosa che devono fare quando ricevono del denaro è pagare le loro decime e offerte. In questo modo fanno sì che il Signore sia loro socio, cosicché Egli li aiuterà ad avere denaro sufficiente per le loro necessità, se useranno saggiamente il resto del denaro che guadagnano. Spiega come il bilancio preventivo può essere adattato in modo che vi sia denaro a sufficienza per pagare le decime e le offerte.

4. Leggi la seguente storia raccontata dall’anziano Dallin H. Oaks:

   «Durante la seconda guerra mondiale mia madre vedova doveva mantenere i suoi tre figli ancora piccoli con il suo magro salario di maestra di scuola. Quando mi resi conto che facevamo a meno di tante cose desiderabili poiché non avevamo abbastanza denaro, chiesi a mia madre perché pagava una parte così cospicua del suo salario come decima. Non ho mai dimenticato la sua spiegazione: «Dallin, forse vi sono delle persone che possono tirare avanti senza pagare la decima; io non posso fare a meno delle benedizioni del Signore, e ricevo queste benedizioni pagando una decima onesta. Quando pago la decima ho la promessa del Signore che Egli ci benedirà, e dobbiamo ricevere queste benedizioni se vogliamo tirare avanti» (La Stella, luglio 1994, pag. 36).

5. Cantate o leggete le parole di «Vivi il Vangelo» (Innario dei bambini, No. 68).

Conclusione

Testimonianza

Puoi portare testimonianza dell’importanza di pagare le decime e le offerte. Puoi parlare di un’esperienza personale che hai vissuto nella quale hai ricevuto grandi benefici per aver obbedito a questo comandamento. Esorta i bambini ad esercitare la loro fede pagando le decime e le offerte.

Attività da svolgere con la famiglia

Esorta i bambini a esporre ai loro familiari una determinata parte della lezione, come ad esempio una storia, una domanda o un’attività, oppure a leggere insieme alla famiglia le «Letture consigliate per casa».

Letture consigliate per casa

Suggerisci ai bambini di leggere a casa come ripasso di questa lezione Malachia 3:8–12.

Invita un bambino a dire la preghiera di chiusura.