22. nodarbības skolotāja materiāli

Kā sevi pasargāt no maldīgām pēdējo dienu doktrīnām

Prezidents Ezra Tafts Bensons mācīja, ka „Mormona Grāmata atmasko Kristus ienaidniekus [un] atspēko nepatiesas mācības” (Baznīcas prezidentu mācības: Ezra Tafts Bensons [2014], 134. lpp.). Šajā nodarbībā studenti mācīsies par taktikām, kādas izmanto pretinieks, lai iznīcinātu ticību Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam. Vēl studenti sapratīs, kā viņi var saņemt Glābēja palīdzību, lai nostiprinātos pret šādām taktikām.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Nefijs pravieto par viltus mācībām pēdējās dienās.

Pajautājiet studentiem, kad viņi (vai kāds, kuru viņi pazīst) ir tikuši pakļauti idejām vai mācībām, kas ir grāvušas vai mazinājušas viņu ticību Jēzum Kristum un Viņa atjaunotajam evaņģēlijam. Aiciniet vienu vai divus studentus īsumā dalīties savās pieredzēs.

• Kā, jūsuprāt, Mormona Grāmata var mūs aizsargāt no idejām vai mācībām, kas var graut mūsu ticību Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam? (Pārskatiet izteikumus, ko ir sniedzis prezidents Bensons un prezidents Rasels M. Nelsons sagatavošanās materiālu 1. sadaļā.)

Uzrakstiet uz tāfeles frāzi Viltus mācības. Aiciniet studentus pārlasīt 2. Nefija 28:7–9, 20–22, 29–30 un pievērst uzmanību mācībām, kas iederētos zem šī virsraksta. Pēc tam uzrakstiet studentu atbildes zem virsraksta, kas uzrakstīts uz tāfeles.

• Vai jūs esat pamanījuši šādas mācības mūsdienās? Miniet piemērus! Kādos veidos šīs mācības cenšas graut ticību Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam?

• Ko jūs esat darījuši, lai sevi pasargātu no šīm nepatiesajām mācībām?

Šerems, Nehors un Korihors cenšas iznīcināt ticību Jēzum Kristum

Norādiet, ka Mormona Grāmatā bija vairāki cilvēki, kuri mācīja viltus mācības, to vidū bija trīs antikristi: Šerems, Nehors un Korihors. Katrs no viņiem centās iznīcināt to cilvēku ticību, kuri ticēja Jēzum Kristum.

Atvēliet studentiem dažas minūtes, lai viņi varētu pārlasīt stāstu, kam viņi pievērsās sagatavošanās materiālu 2. sadaļā. Aiciniet studentus, kuri nestudēja par kādu no šiem stāstiem, darīt to šajā laikā.

Pēc kāda laika aiciniet studentus sanākt kopā grupiņās ar tiem, kuri studēja vienu un to pašu stāstu. Aiciniet katrā grupā iecelt vienu grupas locekli par tās vadītāju. Iedodiet katram grupas vadītājam pievienotā izdales materiāla „Sātana taktiku atmaskošana” eksemplāru.

Sātana taktiku atmaskošana

Mormona Grāmatas mācības un doktrīna, skolotāja rokasgrāmata — 22. nodarbība

Norādījumi grupu vadītājiem: vadiet savu grupu, pārrunājot tālāk sniegtos jautājumus. Aiciniet grupas dalībniekus izmantot Svētos Rakstus un Baznīcas vadītāju izteikumus, kas sniegti sagatavošanās materiālu 2. sadaļā. Mudiniet visus jūsu grupas locekļus piedalīties. Tomēr nevienam nevajadzētu justies spiestam dalīties savās domās.

1. Kādu taktiku izmantoja šis antikrists, lai iznīcinātu cilvēku ticību Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam?

2. Kā mūsdienās izpaužas viltus mācības vai metodes, ko izmantoja antikrists šajā stāstā? Kā Sātans izplata šīs idejas mūsdienās?

Esiet gatavi pastāstīt par vienu taktiku un šīs taktikas piemēru mūsdienās pārējiem studentiem.

© 2021 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Sātana taktiku atmaskošana

Kad studenti ir pārrunājuši izdales materiālā sniegtos jautājumus, aiciniet katras grupas vadītāju uz tāfeles uzrakstīt vienu vai vairākas Sātana taktikas, ko viņu grupa atklāja un pārrunāja. Iedrošiniet katras grupas vadītāju īsumā pastāstīt šo taktiku piemērus mūsdienās. Viņi varētu uzrakstīt principus, kas līdzinās šiem:

• Sātans izmanto glaimus un runas mākslu, lai aizvestu cilvēkus projām no ticības Jēzum Kristum un sekošanas Viņa praviešiem (skat. Jēkaba 7:4). (Būtu noderīgi uzsvērt, ka bieži vien tie, kuri uzbrūk mūsu ticībai, to dara ar puspatiesībām, aizskarošu valodu, nepamatotiem argumentiem, kļūdainiem spriedumiem, kā arī faktiem, kas izņemti no konteksta. Šie argumenti bieži vien pārsteidz klausītājus un izklausās diezgan loģiski, taču tie tiek izmantoti, lai radītu šaubas. [Skat. Dalins H. Oukss, „Reading Church History” (uzruna Baznīcas izglītības sistēmas reliģijas pasniedzējiem, 1985. g. 16. aug.), 1.–27. lpp.])

• Sātans izmanto melus, kas sajaukti ar patiesību, lai maldinātu cilvēkus (skat. Almas 1:4; skat. arī Jēkaba 7:7).

• Sātans izmanto nepatiesas mācības, lai mūs mudinātu ignorēt Dievu un loģiski pamatot grēka izdarīšanu (skat. Almas 1:4; 30:17–18).

• Sātans cenšas vājināt cilvēku ticību Jēzum Kristum, izsmejot viņu inteliģenci vai uzskatus (skat. Almas 30:13–16, 27–28).

Ņemiet vērā: ja studenti dalās ar mūsdienu piemēriem, kas var izraisīt pārpratumus vai strīdus, sekojiet Garam, precizējot nepareizus apgalvojumus un virzot diskusiju uz šajā stundā mācītajām patiesībām.

Kad grupu vadītāji ir dalījušies savos piemēros, pajautājiet:

• Kas jums likās īpaši nozīmīgi attiecībā uz to, kā Jēkabs, Gideons un Alma reaģēja uz antikristu vārdiem un rīcību?

Uzrakstiet uz tāfeles šādu nepabeigtu teikumu: Mēs varam pārvarēt izaicinājumus, kas ir saistīti ar mūsu ticību Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam, …

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Principu un doktrīnas atpazīšana un izprašana. Ļaujiet studentiem saskatīt patiesos principus Svētajos Rakstos un praviešu vārdos. Palūdziet viņiem paskaidrot, kāpēc konkrēti principi viņiem likās īpaši nozīmīgi. Tāpat aiciniet viņus apdomāt, kuri principi un doktrīna viņiem māca par To Kungu, Jēzu Kristu. Ja viņi to darīs, viņi spēs labāk saprast šo principu nozīmīgumu un sajust iedvesmu tos pielietot.

Aiciniet studentus pabeigt šo teikumu, izmantojot to, ko viņi ir apguvuši no Jēkaba, Gideona un Almas vārdiem un rīcības. Studenti varētu pabeigt teikumu veidos, kas līdzinās šiem:

• … ja mēs atceramies pagātnes pieredzes, kas ir stiprinājušas mūsu ticību Jēzum (skat. Jēkaba 7:5).

• … ja mēs paļaujamies uz Svētā Gara vadību (skat. Jēkaba 7:8).

• … ja mēs paļaujamies uz praviešu vārdiem un dalāmies mūsu liecībā par Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju (skat. Jēkaba 7:9–12; Almas 1:7; 30:39–44).

• … ja mēs paļaujamies uz Dievu un atstājam iznākumu Viņa rokās (skat. Jēkaba 7:13–14).

Aiciniet studentus apdomāt, kurus no pabeigtajiem apgalvojumiem, kas uzrakstīti uz tāfeles, viņi ir pieredzējuši personīgi. Palūdziet dažiem studentiem pastāstīt, ko viņi zina un jūt attiecībā uz viņu izvēlēto teikumu.

Lai iedrošinātu studentus rīkoties taisnīgi, norādiet uz tālāk sniegtajiem jautājumiem un aiciniet viņus apdomāt jautājumu kopumu, kas, viņuprāt, ir visatbilstošākie viņu situācijai. Vēl jūs varētu aicināt studentus pierakstīt savas domas un sajūtas.

• Vai es sekoju kādam cilvēkam, emuāram vai mājaslapai, kas grauj manu ticību Jēzum Kristum un Viņa atjaunotajam evaņģēlijam? Ko no šodien apgūtā un sajustā man vajadzētu darīt, lai es spētu labāk aizstāvēt savu ticību no tiem, kuri to cenšas graut?

• Vai es pazīstu kādu, kuram ir grūtības ar ticību, jo viņu ietekmē ziņas vai cilvēki, kuri pretojas Jēzum Kristum un Viņa atjaunotajam evaņģēlijam? Ņemot vērā to, ko es šodien apguvu un sajutu, ko man vajadzētu teikt vai darīt, lai palīdzētu šim cilvēkam stiprināt ticību?

• Kā vēl uzcītīgākas Mormona Grāmatas studijas varētu uzlabot manas spējas pretoties cilvēkiem vai vēstījumiem, kas cenšas graut manu ticību? Ko es varu darīt, lai uzlabotu savas pašreizējās Mormona Grāmatas studijas?

• Kādos konkrētos veidos es varu aicināt Glābēju man palīdzēt sekmēt vai nostiprināt manu ticību Viņam un Viņa evaņģēlijam?

Nākamajai nodarbībai

Aiciniet studentus apdomāt, kas viņiem līdz šim ir bijis visgrūtākais paklausības pārbaudījums. Pēc tam parādiet viņiem attēlu ar Glābēju Ģetzemanē un aiciniet viņus izstudēt nākamās nodarbības sagatavošanās materiālus ar mērķi mācīties no Jēzus Kristus, kā paļauties un paklausīt Debesu Tēva norādījumiem.