บทที่ 22 สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู

การเลี้ยงดูบุตรธิดาด้วยความชอบธรรม

“บิดามารดามีหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ที่จะเลี้ยงดูบุตรธิดาด้วย … ความชอบธรรม” (“ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก,” ChurchofJesusChrist.org) บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อช่วยให้ลูกของพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและพระกิตติคุณของพระองค์ นักเรียนจะสำรวจด้วยว่าจะช่วยบุคคลผู้เป็นที่รักซึ่งหันเหออกจากเส้นทางพระกิตติคุณอย่างไร

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

ปรับปรุงการสอนและการเรียนรู้ของเรา

ใช้หลักสูตร ขณะท่านเตรียมแต่ละบทเรียนให้ทบทวนร่วมกับการสวดอ้อนวอนทั้งสื่อการเรียนการสอนสำหรับครูและสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน เมื่อท่านทำเช่นนั้น พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยท่านปรับบทเรียนให้เข้ากับความต้องการของนักเรียนได้ ท่านอาจเลือกใช้คำแนะนำสำหรับการสอนทั้งหมดหรือบางส่วน หรือท่านอาจสรุปบางส่วนของบทเรียนและปรับแนวคิดที่แนะนำให้ตรงกับความต้องการและสภาวการณ์ของนักเรียน

พระเจ้าทรงบัญชาให้บิดามารดาเป็นผู้เลี้ยงดูบุตรธิดาในความสว่างและความจริง

ท่านอาจเริ่มต้นบทเรียนด้วยการเชิญนักเรียนให้ใคร่ครวญถึงอิทธิพลในสมัยของเราซึ่งอาจทำให้ยากต่อการเลี้ยงดูบุตรธิดาให้เข้มแข็งทางวิญญาณ ขอให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันความคิดของพวกเขา

เชิญนักเรียนให้ทบทวน หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25, 28 และ 93:40 และเขียนประโยคสรุปใจความด้วยคำพูดของพวกเขาเองว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงคาดหวังอะไรจากบิดามารดา เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน หลังจากนักเรียนแบ่งปันสรุปของตนแล้ว ให้ดูความจริงต่อไปนี้จาก ถ้อยแถลงเรื่องครอบครัว: บิดามารดามีหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ที่จะเลี้ยงดูบุตรธิดาด้วยความชอบธรรม

• เหตุใดจึงสำคัญที่พ่อแม่ต้องเป็น “ครูและแบบอย่างในพระกิตติคุณที่สำคัญที่สุด” แก่ลูกๆ? (แทด อาร์. คอลลิสเตอร์, “บิดามารดา: ครูพระกิตติคุณที่สำคัญที่สุดของลูกๆ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 32) (ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนข้อความของ ประธานแทด อาร์. คอลลิสเตอร์ และ ประธานจอย ดี. โจนส์ ในหมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• ซาตานพยายามดึงความสนใจของพ่อแม่ออกจากหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์นี้ด้วยวิธีใดบ้าง? (ท่านอาจต้องการกล่าวถึงบางวิธีที่อยู่ในสองย่อหน้าสุดท้ายของหมวด “ฝ่ายตรงข้ามโจมตีครอบครัว” ในบทความ “ความรับผิดชอบอันศักดิ์สิทธิ์ของการเป็นบิดามารดา”โดยประธานเอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ด แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง [เลียโฮนา, มี.ค. 2006, 10–17])

• ครอบครัวจะทำอะไรเพื่อให้ประสบความสำเร็จอย่างต่อเนื่องในการจัดกิจกรรมการสวดอ้อนวอนเป็นครอบครัว ศึกษาพระคัมภีร์เป็นครอบครัว และกิจกรรมยามค่ำที่บ้าน?

ทบทวน ข้อความของเชอริล เอ. เอสพลิน ด้วยกันในหมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน

• บิดามารดาจะช่วยให้บุตรธิดา “รับหลักคำสอนไว้ในใจพวกเขาจนกลายเป็นส่วนหนึ่งของตัวพวกเขา” ได้อย่างไร? (“สอนบุตรธิดาของเราให้เข้าใจ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2012, 10) บิดามารดาจะช่วยให้บุตรธิดารู้สึกและเรียนรู้จากพระวิญญาณบริสุทธิ์ได้อย่างไร?

• พ่อ แม่ หรือผู้มีคุณสมบัติเหมือนพ่อแม่ ในคำพูดหรือแบบอย่าง ช่วยให้ท่านมารู้จักและติดตามพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร? (ท่านอาจทบทวน 2 นีไฟ 25:26 และข้อความของ เอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น และ ประธานจอย ดี. โจนส์ ด้วยกันในหมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

เชิญชวนให้นักเรียนทบทวนสิ่งที่พวกเขาเขียนตอบคำถาม “บันทึกความคิดของท่าน” ในหมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน ขอให้นักเรียนสองสามคนที่รู้สึกสะดวกใจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน กระตุ้นให้นักเรียนบันทึกความคิดหรือความประทับใจที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมที่พวกเขามีในชั้นเรียนจนถึงเวลานี้

เราควรจะรักและสวดอ้อนวอนให้แก่สมาชิกในครอบครัวที่ออกจากเส้นทางพระกิตติคุณ

เชิญนักเรียนให้พิจารณาว่าจะรู้สึกอย่างไรถ้าลูกคนหนึ่งของพวกเขาเลือกที่จะออกจากเส้นทางพระกิตติคุณ (หากท่านไม่สามารถฉายวีดิทัศน์ ให้แสดงภาพประกอบแล้วอ่าน 1 นีไฟ 8:12–18 ด้วยกัน) เชิญให้นักเรียนครุ่นคิดว่าลีไฮอาจรู้สึกอย่างไรต่อการตอบสนองที่แตกต่างกันของสมาชิกในครอบครัวเมื่อท่านเชื้อเชิญให้รับส่วนผลของต้นไม้แห่งชีวิต ขอให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันความคิดของพวกเขา

• ตัวอย่างอื่นๆ จากพระคัมภีร์เกี่ยวกับบิดามารดาซึ่งมีลูกที่หันเหออกจากเส้นทางพระกิตติคุณมีอะไรบ้าง? ท่านสามารถเรียนรู้อะไรจากการตอบสนองของพ่อแม่เหล่านี้ที่จะช่วยแนะนำท่านได้ในการตอบสนองต่อสมาชิกในครอบครัวที่อาจหลงทางไป?

ทบทวน ข้อความของเอ็ลเดอร์ยูลิซีส ซวาเรส ด้วยกันในหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน

• เราสามารถเรียนรู้อะไรจากเอ็ลเดอร์ซวาเรสเกี่ยวกับวิธีตอบสนองเมื่อสมาชิกในครอบครัวหันไปจากเส้นทางพระกิตติคุณ? (นักเรียนควรจะระบุหลักธรรมที่คล้ายกับข้อความต่อไปนี้: ถ้าสมาชิกในครอบครัวหันไปจากเส้นทางพระกิตติคุณ เราควรจะรักและสวดอ้อนวอนต่อไปให้เขาและแสวงหาความช่วยเหลือจากพระเจ้า)

• เมื่อใดที่ท่านเห็นสมาชิกในครอบครัวประยุกต์ใช้คำสอนของเอ็ลเดอร์ซวาเรส? ผลจากการกระทำของพวกเขาคืออะไร?

ท่านอาจจะอ่านข้อความต่อไปนี้ของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์ในฝ่ายประธานสูงสุด:

สำหรับบางคน ปีตินิรันดร์ … อาจดูมืดมัวหรือแม้เป็นความหวังที่เลือนราง บิดามารดา บุตรธิดา พี่ชายน้องชายและพี่สาวน้องสาวอาจทำการเลือกที่ดูเหมือนจะทำให้พวกเขาหมดสิทธิ์รับชีวิตนิรันดร์ …

ศาสดาพยากรณ์ท่านหนึ่งของพระผู้เป็นเจ้าเคยให้คำแนะนำที่ทำให้ข้าพเจ้ารู้สึกสงบ ข้าพเจ้าเป็นห่วงว่าการเลือกของผู้อื่นอาจทำให้ครอบครัวเราไม่ได้อยู่ด้วยกันตลอดไป ท่านกล่าวว่า “คุณกำลังกังวลผิดเรื่อง คุณดำเนินชีวิตให้คู่ควรกับอาณาจักรซีเลสเชียลก็พอ และสถานการณ์ในครอบครัวคุณจะดียิ่งกว่าที่คุณคิด” (“ความหวังในเรื่องความรักของครอบครัวนิรันดร์,” เลียโฮนา, ส.ค. 2016, 4, 5)

• คำสอนนี้จะให้ความหวังและการปลอบโยนแก่ผู้มีคนซึ่งเป็นที่รักหันเหออกจากเส้นทางพระกิตติคุณได้อย่างไร?

ท่านอาจสรุปบทเรียนโดยเป็นพยานว่าพระเจ้าเต็มพระทัยช่วยเราขณะที่เราพยายามเลี้ยงดูลูกของเราด้วยความชอบธรรม

สำหรับครั้งต่อไป

ท่านอาจให้ดูข้อความต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์แอนเดอร์เซ็น:

มีคนมากมายทั้งเด็กและผู้ใหญ่ที่ภักดีต่อพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ แม้ประสบการณ์ปัจจุบันของพวกเขาไม่สอดคล้องทั้งหมดกับถ้อยแถลงเรื่องครอบครัว (“ดวงตาแห่งศรัทธา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2019, 36)

เชิญนักเรียน ขณะพวกเขาศึกษา เนื้อหาสำหรับบทเรียนถัดไป ให้ค้นหาคำสอนที่อาจเป็นพรแก่ครอบครัวหรือบุคคลที่รู้จักซึ่งประสบการณ์ครอบครัวในปัจจุบันอาจไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาหวังไว้