บทที่ 5 สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู

ประสบการณ์ชีวิตมรรตัยและของประทานแห่งร่างกายของเรา

ในโลกก่อนเกิดเรา “ยอมรับแผน [ของพระผู้เป็นเจ้า] ซึ่งตามแผนนั้นลูกๆ ของพระองค์จะได้รับร่างกายอันเป็นเนื้อหนังและได้รับประสบการณ์ทางโลกเพื่อพัฒนาไปสู่ความดีพร้อม” (“ครอบครัว:ถ้อยแถลงต่อโลก,” ChurchofJesusChrist.org) ในบทนี้ นักเรียนจะได้รับเชิญให้อธิบายจุดประสงค์ของชีวิตมรรตัยของเราและวิธีที่ร่างกายของเราช่วยให้เราก้าวหน้าเพื่อเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้า นักเรียนจะได้พิจารณาด้วยว่าพวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ในครอบครัวของตนเองโดยเอาชนะความเป็นมนุษย์ปุถุชนและเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้น

ปรับปรุงการสอนและการเรียนของเรา

กระตุ้นให้นักเรียนพยายามประยุกต์ใช้ความจริงของพระกิตติคุณโดยการติดตามผล เป้าหมายสูงสุดของการเรียนพระกิตติคุณคือการเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์และเป็นเหมือนพระองค์ การบรรลุเป้าหมายเหล่านี้จำเป็นต้องนำสิ่งที่เราเรียนรู้มาประยุกต์ใช้ ครูสามารถช่วยนักเรียนพยายามประยุกต์ใช้การเรียนรู้ของพวกเขาโดยติดตามผลคำเชื้อเชิญที่ให้ไว้ในบทเรียนอย่างเหมาะสม ไม่ควรขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เป็นส่วนตัวเกินไป หากนักเรียนไม่ให้คำตอบใดๆ ครูสามารถเชิญชวนให้นักเรียนไตร่ตรองถึงสิ่งที่พวกเขารู้สึกหรือเขียนในบทเรียนก่อนหน้านี้และกระตุ้นให้พวกเขาปฏิบัติตามนั้น ใช้เวลาสักสองสามนาทีในชั้นเรียนเพื่อติดตามผลกับนักเรียน

หมายเหตุ: ในแต่ละบทเรียนจนถึงบทเรียนนี้ นักเรียนได้รับเชิญให้นำการเรียนรู้ของตนไปประยุกต์ใช้ในรูปแบบต่างๆ ตัวอย่างเช่นใน บทที่ 4 นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาจะทำให้ครอบครัวเป็นศูนย์กลางในชีวิตมากขึ้นได้อย่างไร ท่านอาจขอให้นักเรียนทบทวนความประทับใจที่พวกเขาเขียนไว้และไตร่ตรองถึงความพยายามที่จะทำตามสิ่งที่ตนรู้สึก จากนั้นท่านอาจเชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนที่รู้สึกสบายใจที่จะแบ่งปันสิ่งที่ตนประสบขณะพยายามดำเนินชีวิตตามการสอนนี้ให้ดีขึ้น ท่านอาจลองฝึกติดตามผลจนเป็นนิสัยในบทเรียนต่อๆ ไปเมื่อรู้สึกว่าได้รับการกระตุ้นเตือน

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

ร่างกายและประสบการณ์ในความเป็นมรรตัยของเราจำเป็นต่อการได้รับชีวิตนิรันดร์

ให้ดูสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ (ลองปรับเปลี่ยนตามความจำเป็นเพื่อให้มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียนมากขึ้น)

ดิมิทรี เพื่อนร่วมงานของท่านเป็นมิตรและเป็นคนที่อยู่ด้วยแล้วสนุก เขาเชื่อในการทำให้ “ตัวเองมีความสุข” เขามีชีวิตอยู่เพื่อทำกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นและทำให้ตัวเองพึงพอใจ เขาจัดปาร์ตี้ในช่วงสุดสัปดาห์ซึ่งมักจะมีแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดบางรูปแบบเข้ามาเกี่ยวข้อง เขาไม่ได้แต่งงานแต่มักจะมีเพศสัมพันธ์ เขามักจะพูดว่า “ถ้ารู้สึกดีก็ทำสิ” หรือ “คุณเกิดมาครั้งเดียวนะ” เขาคิดว่าท่านดำเนินชีวิตที่เข้มงวดและน่าเบื่อเพราะท่านรักษามาตรฐานทางศีลธรรมของศาสนจักร เขาถามท่านเมื่อเร็วๆ นี้ว่า “ทำไมคุณไม่หาอะไรสนุกๆ ทำและมีความสุขกับชีวิตมากกว่านี้ล่ะ?”

เชื้อเชิญให้นักเรียนพูดคุยกับคู่หรือในกลุ่มเล็กๆ ว่าพวกเขาจะตอบคำถามของดิมิทรีอย่างไร กระตุ้นให้นักเรียนพิจารณาว่าความจริงเกี่ยวกับร่างกายของเราและจุดประสงค์ของชีวิตมรรตัยที่สอนใน หมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน จะสนับสนุนคำตอบของพวกเขาได้อย่างไร หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ให้เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันคำตอบของพวกเขา จากนั้นเขียนความจริงต่อไปนี้บนกระดาน: ร่างกายและสภาพความเป็นมรรตัยของเราเตรียมเราให้เป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้า

• การมีร่างกายและการประสบสภาพความเป็นมรรตัยเตรียมเราให้เป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร? (ท่านอาจเชิญนักเรียนทบทวนคำกล่าวของเอ็ลเดอร์ ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน และ เดวิด เอ. เบดนาร์ ในหมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน) ขณะที่นักเรียนแบ่งปันข้อคิด ให้ถามคำถามติดตามผลเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจลึกซึ้งขึ้น)

โดยผ่านพระเยซูคริสต์ เราสามารถเอาชนะความเป็นมนุษย์ปุถุชน

เขียนวลีต่อไปนี้บนกระดาน: มนุษย์ปุถุชน เชิญนักเรียนสองคนอ่านออกเสียง แอลมา 41:11 และ 1 โครินธ์ 2:14 ขอให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาคำหรือวลีที่บรรยายถึงความเป็นมนุษย์ปุถุชน เขียนคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวน คำกล่าวของเอ็ลเดอร์เบดนาร์ ในหมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนเพื่อค้นหาอุปนิสัยเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มในรายการบนกระดาน

• เลือกอุปนิสัยหนึ่งอย่างของมนุษย์ปุถุชนที่ระบุไว้บนกระดาน อุปนิสัยดังกล่าวจะส่งผลต่อการออกเดทหรือความสัมพันธ์ในครอบครัวอย่างไร?

เขียนวลีนี้ไว้บนกระดาน: ชายหรือหญิงเปลี่ยนแปลงโดยพระเยซูคริสต์ ให้นักเรียนอ่าน โมไซยาห์ 3:19 และมองหาวิธีที่เราสามารถเอาชนะความเป็นมนุษย์ปุถุชน

• พระวิญญาณบริสุทธิ์และพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยเราเอาชนะความเป็นมนุษย์ปุถุชนได้อย่างไร? (นักเรียนอาจแบ่งปันคำตอบที่คล้ายกับหลักธรรมต่อไปนี้: ขณะที่เรายอมต่อการชักจูงของพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ พระเยซูคริสต์จะทรงช่วยให้เราทิ้งความเป็นมนุษย์ปุถุชนและกลับเป็นวิสุทธิชนโดยผ่านการชดใช้ของพระองค์) ท่านอาจใช้คำกล่าวของ เอ็ลเดอร์เบดนาร์และอธิการเจอรัลด์ คอสเซ ในหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักธรรมนี้)

ท่านอาจถามคำถามต่อไปนี้หนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจลึกซึ้งขึ้น

• หลักธรรมนี้จะช่วยคนที่อาจรู้สึกว่าไม่สามารถเปลี่ยนแปลงหรือไม่สามารถควบคุมความอยากและแรงกระตุ้นของมนุษย์ปุถุชนได้อย่างไร?

• พระผู้ช่วยให้รอดทรงเข้าใจอะไรเกี่ยวกับความท้าทายของร่างกาย?

• ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากการที่พระองค์ทรงช่วยท่าน “ทิ้ง” หรือเอาชนะความเป็นมนุษย์ปุถุชนและเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น? พระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ทรงช่วยท่านในความพยายามเหล่านี้อย่างไร?

เพื่อช่วยนักเรียนประยุกต์ใช้ความจริงที่พวกเขาได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้ ให้ดูคำถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนความคิดและความประทับใจของพวกเขา (นักเรียนบางคนอาจต้องการเพิ่มคำตอบจากกิจกรรม “บันทึกความคิดของท่าน” ที่ส่วนท้ายของหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• คุณลักษณะเหมือนพระคริสต์ข้อใดที่อธิบายใน โมไซยาห์ 3:19 ที่ฉันต้องพัฒนาอย่างสมบูรณ์มากขึ้น?

• ฉันจะทำอะไรได้บ้างเพื่อพึ่งพาพระผู้ช่วยให้รอดและอิทธิพลของพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์อย่างเต็มที่มากขึ้นเพื่อช่วยให้ฉันเลิกเป็นมนุษย์ปุถุชนและพัฒนาคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์นี้?

• การเปลี่ยนแปลงนี้อาจส่งผลอะไรกับความสัมพันธ์ในครอบครัวของฉัน?

กระตุ้นให้นักเรียนพยายามเอาชนะความอ่อนแอและเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น ท่านอาจเป็นพยานว่าพระเจ้าจะทรงอวยพรพวกเขาด้วยพลังอำนาจเพื่อพัฒนาคุณลักษณะของพระองค์และปรับปรุงความสัมพันธ์ในครอบครัวของพวกเขาให้ดีขึ้น

สำหรับครั้งต่อไป

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับความสำคัญเชิงหลักคำสอนของการแต่งงานระหว่างชายกับหญิงในแผนของพระผู้เป็นเจ้า กระตุ้นนักเรียนขณะศึกษา บทที่ 6 เพื่อพยายามทำความเข้าใจลึกซึ้งขึ้นถึงหลักคำสอนนี้และหลักคำสอนนี้มีความหมายสำหรับพวกเขาอย่างไรในฐานะสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์