Kuinka henkilökohtaisen päiväkirjan pitäminen siunaa minua ja perhettäni?

Herra ja Hänen profeettansa ovat tähdentäneet aikakirjojen pitämisen tärkeyttä. Henkilökohtaisen päiväkirjan kirjoittaminen suo meille tilaisuuden pohtia elämäämme ja tunnistaa ne monet siunaukset, jotka Jumala on meille antanut. Päiväkirjamme voivat myös olla innoituksen ja voiman lähteenä sukumme tuleville sukupolville.

Valmistaudu hengellisesti

Mitkä kokemukset ovat opettaneet sinulle päiväkirjan pitämisen tärkeyden? Onko sinun päiväkirjassasi tai jonkun esivanhempasi päiväkirjassa kohtia, jotka voisivat olla nuorista innoittavia?

Kuinka nuoria siunataan, kun he pitävät henkilökohtaista päiväkirjaa? Mitä syitä saattaisi olla siihen, etteivät he pidä päiväkirjaa? Kuinka voit auttaa heitä näkemään hengellisiä syitä aikakirjan pitämiseen?

Tutki rukoillen seuraavia pyhien kirjoitusten kohtia ja lähteitä. Mikä voi innoittaa opettamiasi nuoria?

1. Nefi 1:1–3; Alma 37:8–9; Moos. 6:5, 45–46 (Pyhien kirjoitusten esimerkkejä aikakirjojen pitämisestä)

1. Nefi 6:3–6 (Mitä voisit sisällyttää henkilökohtaiseen aikakirjaan)

3. Nefi 23:6–13 (Vapahtaja nuhtelee nefiläisiä heidän aikakirjojensa puutteellisuudesta)

Henry B. Eyring, ”Oi muistakaa, muistakaa”, Liahona, marraskuu 2007, s. 66–69; ks. myös video ”Oi muistakaa, muistakaa”

Opettaminen Vapahtajan tavalla

Vapahtaja esitti kysymyksiä, jotka saivat Hänen opettamansa ihmiset ajattelemaan ja tuntemaan syvällisesti. Hänen rakkautensa ansiosta he tunsivat olonsa turvalliseksi kertoessaan ajatuksistaan ja henkilökohtaisista tuntemuksistaan. Kuinka voit luoda luokkaasi ilmapiirin, jossa nuorista tuntuu hyvältä vastata kysymyksiin?

Osoita yhteyksiä

Katso muita ideoita oppimiseen ja opettamiseen.

Auta jokaisen oppitunnin muutamien ensimmäisten minuuttien aikana nuoria näkemään yhteyksiä niiden asioiden välillä, joita he oppivat eri tilanteissa (kuten henkilökohtaisessa tutkimisessaan, seminaarissa, muissa kirkon luokissa tai kokemuksissa ystäviensä kanssa). Kuinka voit auttaa heitä näkemään evankeliumin tärkeyden jokapäiväisessä elämässä? Seuraavista ideoista saattaisi olla sinulle apua:

• Kehota nuoria kertomaan mahdollisista äskettäisistä kokemuksistaan, joissa he ovat todistaneet jostakin evankeliumin totuudesta.

• Mikäli mahdollista, lue jokin kokemus henkilökohtaisesta päiväkirjastasi tai jonkun esivanhemman päiväkirjasta (tai pyydä jotakuta luokan jäsentä tai seurakunnan jäsentä tekemään niin). Miksi tämän kokemuksen kirjoittaminen muistiin oli tärkeää? Kuinka muita on siunattu sen ansiosta, että joku piti päiväkirjaa?

Oppikaa yhdessä

Katso muita ideoita oppimiseen ja opettamiseen.

Kukin seuraavista toiminnoista auttaa nuoria ymmärtämään päiväkirjan pitämisen tärkeyttä. Valitse Hengen innoitusta noudattaen yksi tai useampi toiminta, joka sopii parhaiten omalle luokallesi:

• Kehota nuoria lukemaan kahdeksan ensimmäistä kappaletta presidentti Henry B. Eyringin puheesta ”Oi muistakaa, muistakaa” (tai näytä puheeseen perustuva video) ja pyydä heitä panemaan merkille siunauksia, joita on koitunut siitä, että presidentti Eyring on kirjoittanut päivittäin kokemuksistaan. Mitä muuta he oppivat presidentti Eyringin sanoman perusteella henkilökohtaisen päiväkirjan pitämisestä? Lukekaa yhdessä hänen puheensa viimeinen kappale, ja kerro jokin hiljattain saamasi kokemus, jossa näit Jumalan käden tai Hänellä tuntui olevan sinulle sanoma. Kehota nuoria pohtimaan omia vastauksiaan presidentti Eyringin esittämiin kysymyksiin ja kirjoittamaan ajatuksensa muistiin.

• Pyydä jokaista nuorta lukemaan yksi seuraavista pyhien kirjoitusten kohdista: 1. Nefi 1:1–3; Alma 37:8–9; Moos. 6:5, 45–46. Pyydä nuoria miettimään siunauksia, joita on koitunut siitä, että näissä kohdissa mainitut ihmiset pitivät aikakirjaa, ja kertomaan niistä. Mitä syitä on siihen, etteivät ihmiset pidä henkilökohtaista päiväkirjaa? Mitä sellaista nuoret oppivat näistä jakeista, mikä auttaa heitä näkemään päiväkirjan kirjoittamisen tärkeyden? Kannusta heitä lukemaan jonkun esivanhemman päiväkirjaa (mikäli mahdollista) tai haastattelemaan vanhempaa tai isovanhempaa ja kirjoittamaan muistiin heidän todistuksensa, kääntymyskertomuksensa, merkittäviä elämänkokemuksia ja mieluisimpia muistoja.

• Pyydä nuoria tekemään luettelo asioista, joista he voivat kirjoittaa henkilökohtaiseen päiväkirjaan. Lukekaa yhdessä 1. Nefi 6:3–6. Pyydä nuoria panemaan merkille asioita, joita Nefi halusi sisällyttää aikakirjaansa, ja lisäämään ne luetteloon. Kehota nuoria pohtimaan, mistä heidän mielestään heidän pitäisi kirjoittaa päiväkirjaansa, ja anna heille aikaa kirjoittaa muutaman kappaleen pituinen päiväkirjamerkintä.

• Pyydä nuoria lukemaan 3. Nefi 23:6–13. Kuinka tämä pyhien kirjoitusten kohta voisi soveltua pyrkimyksiimme pitää henkilökohtaista päiväkirjaa? Pyydä nuoria ajattelemaan jotakin hengellistä tai merkityksellistä kokemustaan, joka heidän pitäisi mielestään kirjoittaa muistiin. Kuinka tästä kokemuksesta lukeminen siunaisi heitä tai muita? Anna heille luokassa aikaa kirjoittaa näistä kokemuksista.

• Valitse jonkun johtavan auktoriteetin puhe tai artikkeli, joka koskee päiväkirjan tai henkilöhistorian pitämistä. Kehota nuoria lukemaan osia siitä ja kirjoittamaan paperille puheesta yksi tai kaksi ajatusta tai näkökulmaa, jotka ovat heidän mielestään innoittavia tai hyödyllisiä. Kun jokainen on valmis, pyydä nuoria antamaan paperinsa vieressään istuvalle. Kehota heitä lisäämään toistensa papereihin näkökulmia, joita he ovat itse löytäneet, ja kierrättämään papereita oppilaalta toiselle, kunnes he ovat jakaneet näkemyksensä jokaisen luokassa olijan kanssa. Kannusta nuoria viemään oma paperinsa kotiin ja käyttämään sitä oppaana, kun he kirjoittavat henkilökohtaista päiväkirjaansa.

Pyydä nuoria kertomaan, mitä he ovat tänään oppineet. Ymmärtävätkö he päiväkirjan pitämisen siunaukset? Mitä ajatuksia tai vaikutelmia heillä on? Onko heillä mitään lisäkysymyksiä? Kannattaisiko tähän aiheeseen käyttää enemmän aikaa?

Evankeliumin tutkimiseen liittyvät taidot

Pohdiskeleminen. Tässä oppiaiheessa nuoria kannustetaan pohdiskelemaan kokemuksia, joita heillä on, ja kirjoittamaan niistä henkilökohtaiseen päiväkirjaan. Pohdiskeleminen tarkoittaa jonkin asian syvällistä miettimistä ja harkitsemista. Kehota nuoria esittämään itselleen sellaisia kysymyksiä kuin: ”Mitä Jumala haluaa minun oppivan kokemuksista, joita minulla nyt on?” Pohdiskeleminen tarjoaa tilaisuuden innoitukselle. Kannusta nuoria tekemään pohdiskelemisesta säännöllinen osa henkilökohtaista evankeliumin tutkimistaan.

Videot: ”Etsikää sanoja pyhien kirjoitusten kohdista”

Katso lisää

Kutsu toimimaan

Katso muita ideoita oppimiseen ja opettamiseen.

Kysy nuorilta, mitä he tuntevat innoitusta tehdä niiden asioiden perusteella, joita he ovat tänään oppineet. Kannusta heitä toimimaan näiden tuntemusten mukaan. Mieti, millä tavoin voit seurata edistymistä.