Lektion 94
Alma 37
Inledning
Alma fortsatte att ge sin son Helaman råd och anvisningar och anförtrodde de heliga uppteckningarna åt honom. Han påminde Helaman om att skrifterna redan hade varit medlet att föra tusentals lamaniter till Herren, och han profeterade att Herren hade stora avsikter med uppteckningarna i framtiden. Alma instruerade sin son och sade vad han skulle undervisa folket om. Han jämförde Kristi ord med Liahona och betonade för Helaman hur viktigt det är att söka vägledning i dem.
Obs: I den här lektionen får tre elever tillfälle att undervisa klassen. Ge dem kopior av avsnitten de ska undervisa om några dagar i förväg så att de får möjlighet att förbereda sig. Du kan också välja att själv undervisa om de här avsnitten.
Lektionsförslag
Alma 37
Alma anförtror uppteckningarna åt Helaman, uppmanar honom att hålla buden och påminner honom om att Liahona fungerade i enlighet med människornas tro
Skriv följande på tavlan:
Be eleverna nämna några små och enkla medel som gjort stor verkan i deras liv. Be dem gärna berätta varför.
Berätta att i Alma 37 ger Alma sin son Helaman råd och anvisningar och bereder honom på att ta över ansvaret för de heliga uppteckningarna. Alma undervisade honom om att små och enkla medel spelar en viktig roll i Herrens verk. Be en elev läsa Alma 37:6–7 högt.
Vad lär vi oss i de här verserna om värdet av ”små och enkla medel”? (Även om eleverna kanske formulerar sina svar på olika sätt, bör deras svar uttrycka att Herren använder sig av små och enkla medel för att genomföra sina eviga avsikter.)
Be eleverna läsa Alma 37:1–5 tyst för sig själva och leta efter exempel på små och enkla medel som kan göra stor verkan i personers liv (de heliga uppteckningarna eller skrifterna). Efter att eleverna berättat om exemplen de hittat skriver du ordet skrifterna på tavlan under Små och enkla medel.
Be eleverna utforska Alma 37:8–10 och ta reda på hur människorna i Mormons bok påverkades av skrifterna. Skriv gärna elevernas iakttagelser på tavlan under STOR VERKAN.
-
På vilka sätt har skrifterna gjort stor verkan i ert liv?
Sammanfatta Alma 37:11–32 genom att berätta att Alma undervisade Helaman om att Herren skulle visa sin makt genom Mormons boks framkomst. Han uppmanade Helaman att hålla Guds bud och noggrant föra och bevara uppteckningarna. Han instruerade honom också att använda uppteckningarna när han undervisade folket men undvika att avslöja alla detaljer om jarediternas ogudaktighet och undergång.
Be eleverna läsa Alma 37:13–16 tyst för sig själva och leta efter principer som Alma undervisade Helaman om då han anförtrodde uppteckningarna åt honom. (Eleverna kanske föreslår flera olika principer, men förvissa dig om att de förstår att om vi håller Herrens bud så hjälper han oss att fullgöra våra plikter. Fråga gärna eleverna efter sambandet mellan den här principen och tanken att små och enkla medel kan göra stor verkan.)
Resten av lektionen är avsedd att hållas av tre elever. Om det är en stor klass, ber du eleverna att gå till tre olika delar av rummet. Dela upp klassen i tre grupper. Be varje grupp att ta med sig skrifterna, studieanteckningsböcker eller skriftdagböcker och pennor och samlas kring en av eleverna som ska undervisa. Efter att eleven hållit sin lektion låter du grupperna rotera. Om det är en liten klass, kan eleverna som ska undervisa turas om att hålla sin lektion för hela klassen. I båda fallen bör eleven som undervisar hålla sig till cirka sju minuter när han eller hon håller lektionen och leder diskussionen.
Lärare 1 – Alma 37:33–34
Be dina klasskamrater tänka på en lokal ledare i kyrkan eller en generalauktoritet som lärt dem något som gjort stor skillnad i deras liv. Be några elever berätta vad den här ledaren lärde dem och hur det påverkade dem. Du skulle också kunna berätta om ett exempel ur ditt eget liv.
Be två elever turas om att läsa högt ur Alma 37:33–34. Be resten av klassen följa med i texten och vara uppmärksam på vad Alma rådde Helaman att undervisa folket om. Du skulle kunna föreslå att de markerar uttrycken ”predika för dem” och ”lär dem”. Skriv Kyrkans ledares undervisning på tavlan eller på ett papper. När eleverna har läst de här verserna ber du dem berätta vad de har hittat. Skriv deras svar under Kyrkans ledares undervisning. Ställ följande frågor:
-
Hur skulle undervisning om de här sakerna kunna vara till särskilt stor hjälp för oss i dag? Varför då?
Be dina klasskamrater titta på de sista orden i Alma 37:34 och upptäcka vad vi får för välsignelse när vi gör det som kyrkans ledare undervisar om. Skriv följande princip på tavlan: När vi gör det som kyrkans ledare undervisar oss om finner vi ro för våra själar. Fråga dem vad de tror det innebär att ”finna ro för sina själar”. (I svaren kan ingå att bli fri från syndens följder, att få uppleva Andens frid och att bli välsignad med kraft att uthärda och övervinna svårigheter.)
Bär vittnesbörd om hur den här principen har visat sig vara sann i ditt liv. Om tiden medger, ber du andra bära vittnesbörd om den här principen.
Lärare 2 – Alma 37:35–37
Berätta för dina klasskamrater att de som planterar träd ofta binder fast plantan vid en käpp, som de tar bort när trädet vuxit till sig. Fråga dem varför de tror att man gör det. Läs därefter följande berättelse om ett träd som president Gordon B. Hinckley planterade i sin trädgård:
President Gordon B. Hinckley planterade ett ungt träd bredvid huset kort efter att han hade gift sig. Han ägnade föga uppmärksamhet åt trädet under de följande åren. En dag märkte han att trädet var deformerat och lutade mot väster. Han försökte räta upp trädet med muskelkraft men stammen var för kraftig. Han använde block och talja men utan framgång. Till slut sågade han av den tunga grenen på västsidan, vilket efterlämnade ett fult ärr. Han sade senare om trädet:
”Drygt ett halvt århundrade har gått sedan jag planterade trädet … Häromdagen tittade jag på trädet igen. Det är stort. Det har bättre form. Det är en stor tillgång för huset. Men vilken allvarlig chock jag utsatte trädet för när det var ungt, och hur brutalt behandlade jag det inte när jag försökte räta på det.
När det planterades hade ett snöre kunnat hålla det på plats mot vindstyrkan. Jag kunde och borde ha knutit det snöret, med minimal ansträngning. Men det gjorde jag inte, och trädet böjde sig för de krafter det utsattes för” (se ”Vänj den unge vid den väg han bör vandra”, Nordstjärnan, jan. 1994, s. 56).
Be eleverna läsa Almas råd till Helaman i Alma 37:35. Be dem tänka på sambandet med president Hinckleys erfarenhet med trädet.
Be eleverna sammanfatta Alma 37:35 med egna ord. (Deras sammanfattning bör uttrycka att vi bör lära oss i vår ungdom att hålla Guds bud.) Be dem också besvara följande frågor skriftligt. (Skriv gärna frågorna på tavlan eller läs dem långsamt så att eleverna kan skriva ner dem.)
-
Vad tror ni det gör för skillnad i någons liv om han eller hon lär sig att hålla Guds bud i sin ungdom?
-
Kan ni komma på några personer som blivit rikt välsignade i livet därför att de lärde sig att hålla Guds bud i sin ungdom? Skriv om på vad sätt de blev välsignade.
Be några elever berätta vad de skrev. Be därefter en elev läsa Alma 37:36–37 högt. Be resten av klassen följa med i texten och vara uppmärksam på råd som hjälper dem att hålla buden medan de är unga.
-
Om ni följer det här rådet dagligen, hur kan det hjälpa er att hålla buden?
-
På vad sätt försöker ni sätta Herren främst i era tankar, ord, handlingar och känslor? (Uppmuntra eleverna att tänka på hur de skulle kunna förbättra sig.)
Berätta att detta att du har rådgjort med Herren har hjälpt dig att hålla buden. Uppmuntra dina klasskamrater att rådgöra med Herren i allt vad de gör.
Lärare 3 – Alma 37:38–45
Visa bilden Liahona (62041 180; Evangeliebilder [2009], nr 68). Påminn dina klasskamrater om kompassen som Herren använde för att hjälpa Lehis familj att färdas till det utlovade landet. I Alma 37:38 får vi veta att kompassen kallades Liahona. Tala om att Alma berättade om Liahona för att undervisa Helaman om en viktig princip om hur Herren vägleder sina barn.
Berätta för dina klasskamrater att du kommer ställa frågor till dem och sedan be dem turas om att läsa några verser högt medan alla andra är uppmärksamma på svaren. Be dem besvara varje fråga efter att dithörande skriftställe har lästs.
-
Hur fungerade Liahona? (Se Alma 37:38–40.)
-
Varför slutade ibland Liahona fungera? (Se Alma 37:41–42.)
-
Hur skulle vi kunna likna Liahona vid Kristi ord? (Se Alma 37:43–45.)
Du kan behöva förklara att orden skuggbild och symbolik i de här verserna syftar på ”en person, händelse eller ritual som har likheter med en viktigare person, händelse eller ritual som följer … Sann symbolik innehåller påfallande likheter, vittnar om gudomligt förordnande och förebådar framtida händelser” (Joseph Fielding McConkie, Gospel Symbolism [1985], 274). Valet att följa eller inte följa Liahonas vägledning är som valet att följa eller inte följa den vägledning vi får genom Kristi ord.
-
Var finner vi Kristi ord? (I svaren kan ingå: i skrifterna, de nutida profeternas ord, patriarkaliska välsignelser och den Helige Andens maningar.)
Be dina klasskamrater sammanfatta Almas ord i Alma 37:38–45, särskilt vers 44–45. Diskussionen bör innefatta följande sanning: Om vi följer Jesu Kristi ord, visar de oss vägen så att vi kan få evigt liv.
Berätta hur Kristi ord har påverkat dig i andligt avseende och hur de hjälper dig att gå framåt mot evigt liv. Du skulle kunna föreslå att eleverna funderar på att få en patriarkalisk välsignelse, om de inte redan har fått en, och läser den regelbundet och under bön.
Anmärkning till läraren: Tacka eleverna efter att de har hållit sin del av lektionen. Om tiden medger kan du ge några elever möjlighet att vittna om en av principerna de lärde sig i dag. Du skulle också kunna vittna om dessa principer. Avsluta med att be klassen följa med i texten när du läser Alma 37:46–47 högt.