Lektion 5

Överblick av Mormons bok

Inledning

Den här lektionen ger en överblick av Mormons bok. Eleverna kommer att studera Joseph Smiths vittnesbörd om Mormons boks framkomst. De kommer också lära sig hur boken sammanställdes och förkortades under himmelsk ledning. Författarna till Mormons bok såg de sista dagarna och tog med skildringar och lärdomar som de visste skulle bli till störst nytta för oss.

Att ge överblickar

President Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum sade: ”Det ligger stort värde i att ge en kort men noggrant planerad överblick av hela kursen alldeles i början …

[Eleverna] kommer ihåg mycket mer när de vet hur alla delarna passar ihop. Då lyser lärandets ljus klarare. Överblicken bildar en ram och är mer än mödan och tiden värt som man lägger ner på den” (”The Great Plan of Happiness” [KUV-symposium om Läran och förbunden/kyrkans historia, 10 aug. 1993], s. 2, si.lds.org).

Lektionsförslag

Profeten Joseph Smiths vittnesbörd

Lägg en Mormons bok i en liten kartong och slå in den i presentpapper före lektionen. Lägg presenten på ett bord framför eleverna och tala om för dem att det är en värdefull gåva.

• Kan ni berätta om några av de värdefullaste gåvor ni har fått?

• Vad gör en gåva värdefull?

• Hur känner ni er när ni ger en gåva som ni tycker är värdefull och mottagaren tar emot den med glädje?

Be en elev öppna paketet och visa de andra eleverna vad det innehåller.

• Vem gav oss den här gåvan?

• Varför tycker ni att den här gåvan är värdefull?

Visa bilden ”Moroni visar sig för Joseph Smith i hans rum” (62492; Evangeliebilder [2009], nr 91).

The Angel Moroni Appears to Joseph Smith

• Vilken händelse skildras på den här bilden?

• Hur bidrog den här händelsen till att evangeliet blev återställt?

Berätta för eleverna att de nu ska läsa profeten Joseph Smiths egna ord om Mormons boks framkomst. Tala om för dem att profeten Joseph Smiths vittnesbörd i början av Mormons bok har hämtats från Joseph Smith — Historien i Den kostbara pärlan. När eleverna gör följande aktivitet låter du dem läsa i Den kostbara pärlan.

Dela upp eleverna i par. Be en elev i varje par att läsa Joseph Smith — Historien 1:30, 32–35, 42 tyst för sig själv. Be den andra eleven i varje par att läsa Joseph Smith — Historien 1:51–54, 59–60 tyst för sig själv. Förklara att när de läst färdigt ska var och en i varje par undervisa den andra om vad de läst.

När de har haft tillräckligt med tid på sig att läsa och diskutera frågar du:

• Hur tror ni att Joseph Smith kan ha haft nytta av att få vänta i fyra år innan han fick ta med sig guldplåtarna? (Under den här tiden fick han undervisning av Moroni och mognade på många sätt och vis. Se Joseph Smith — Historien 1:54.)

• Vilka belägg finner ni i Joseph Smiths berättelse för att Herren bevarade Mormons bok för att den skulle komma fram i de sista dagarna?

• Vilka belägg finner ni i Joseph Smiths berättelse för att Mormons bok kom fram genom Guds makt?

Kortfattad förklaring av Mormons bok

För att hjälpa eleverna förstå hur Mormons bok sammanställdes låter du dem slå upp ”Kortfattad förklaring av Mormons bok” i början av Mormons bok. Be fyra elever turas om att läsa punkterna 1–4 högt. När de läser låter du de övriga i klassen lyssna efter varför varje uppsättning plåtar är viktig för Mormons bok. Tillägget i den här handledningen har en illustration med titeln ”Plåtarna i relation till den tryckta Mormons bok”. Den här illustrationen kan hjälpa eleverna att se plåtarna framför sig så som de beskrivs i ”Kortfattad förklaring av Mormons bok”. (Om du tror att det skulle vara till hjälp i diskussionen gör du eleverna uppmärksamma på det sista stycket i den kortfattade förklaringen: ”Om denna upplaga”. Förklara att varje upplaga av Mormons bok har innehållit smärre rättelser av stav- och tryckfel.)

Mormon Abridging the Plates

Visa bilden ”Mormon sammanfattar plåtarna” (62520; Evangeliebilder, nr 73). Förklara att många enskilda personer bevarade de uppteckningar som så småningom blev Mormons bok. Skriv följande skriftställehänvisningar på tavlan. Be eleverna studera dem tyst för sig själva och söka efter några av de principer som hjälpte författarna till Mormons bok att veta vad de skulle ta med i sina uppteckningar. Be eleverna berätta om vad de finner. (Du kan skriva deras svar på tavlan.)

• 1 Nephi 1:20

• 1 Nephi 6:4–6

• 2 Nephi 4:15

• 2 Nephi 25:23, 26

• 2 Nephi 29:11–13

• Mormons ord 1:4–8

• 3 Nephi 16:4

• Moroni 1:4

• Om ni förstår de här grundprinciperna, hur skulle det kunna hjälpa er när ni studerar Mormons bok?

Bär vittnesbörd om att författarna till Mormons bok såg vår tid och skrev det som skulle bli till störst hjälp för oss. Be en elev läsa Mormon 8:35–38 högt.

• Vilka problem såg Moroni bland människorna i vår tid?

• Varför är det viktigt att veta att Moroni och andra författare till Mormons bok var medvetna om de problem som vi skulle ställas inför?

Be en elev läsa följande uttalande av president Ezra Taft Benson om hur man studerar Mormons bok:

President Ezra Taft Benson

”Om de såg vår tid och valde det som skulle vara av störst värde för oss, är det inte så vi borde studera Mormons bok? Vi borde ständigt fråga oss: ’Varför valde Herren att inspirera Mormon (eller Moroni eller Alma) att ta med detta i sin uppteckning? Vad kan jag lära mig av detta som hjälper mig att leva i dag och under denna tid?’” (”Mormons bok – slutstenen i vår religion”, Nordstjärnan, jan. 1987, s. 4.)

Tala om för eleverna att de människor som beskrivs i Mormons bok stod inför problem som i mångt och mycket påminner om våra egna. Även om Mormons bok är en forntida uppteckning så är dess lärdomar, historia och berättelser av stort värde i dag.

Be en elev högt läsa följande uttalande av president Ezra Taft Benson. (Du kan ge varje elev en kopia av uttalandet.) Be eleverna lyssna efter välsignelser som president Benson lovade dem som allvarligt börjar studera Mormons bok.

”Det är inte bara det att Mormons bok undervisar oss om sanningen, även om den verkligen gör det. Det är inte bara det att Mormons bok bär vittnesbörd om Kristus, även om den sannerligen också gör det. Men det finns något mer. Det finns en kraft i boken som kommer att börja flöda in i ert liv i det ögonblick som ni allvarligt börjar studera boken. Ni kommer att få större förmåga att motstå frestelser. Ni kommer att få större kraft att undvika att bli bedragna. Ni kommer att finna kraft att förbli på den raka och smala vägen. Skrifterna kallas för ’livets ord’ (se L&F 84:85), och ingenstans är detta mer sant än i Mormons bok. När ni börjar hungra och törsta efter dessa ord, kommer ni att finna liv i mer och mer överflöd” (”Mormons bok – slutstenen i vår religion”, s. 4).

• När har ni känt att ni har fått välsignelser av att studera Mormons bok?

Bär vittnesbörd om att Mormons bok ger oss större förmåga att motstå frestelser, undvika att bli bedragna och förbli på den raka och smala vägen. Berätta för eleverna om något tillfälle när du fick dessa välsignelser på grund av att du studerade Mormons bok.

Före lektionen

Förbered om möjligt klassrummet före lektionen. Skriv eller sätt upp skriftställehänvisningar, frågor och andra aktiviteter på tavlan innan lektionen börjar. Detta hjälper dig att spara viktig undervisningstid och eliminera sådant som kan störa undervisningen och lärandeprocessen.

Före lektionen skriver du följande lista med frågor och skriftställehänvisningar på tavlan:

• Finns det en Gud? (Se Alma 30:37–44.) Kan jag lära känna Gud? (Se Alma 22:18.) Bryr sig Gud om mig? (Se 3 Nephi 13:26–32.)

• Hur kan jag motstå frestelser och synd? (Se Helaman 5:12.)

• Vad är livets mening? (Se Alma 34:32–34.)

• Finns det ett liv efter döden? (Se Alma 40:11–12, 21–23.)

• Hur kan jag finna frid och glädje och bli lycklig? (Se Mosiah 2:41; 4:2–3; Alma 41:10.)

• Hur kan min familj bli lyckligare och enigare? (Se Mosiah 4:14–15.)

• Hur kan jag skilja mellan rätt och orätt? (Se Moroni 7:16–17.)

• Varför tillåter Gud ondska och lidande? (Se 2 Nephi 2:1–2, 11–16, 22–27; Alma 14:9–11; 60:13.)

Förklara att Mormons bok inte bara innehåller de välsignelser som redan nämnts – Mormons bok har svaren på livets viktigaste frågor. Be eleverna att var och en välja en eller två av frågorna och utforska dithörande skriftställen för att komma fram till svar. Ge dem några minuter att besvara frågorna. Gå gärna omkring i klassrummet och hjälp eleverna vid behov.

• Hur besvarar Mormons bok frågorna ni valde?

Läs följande uttalande av äldste Boyd K. Packer i de tolv apostlarnas kvorum. Han gjorde uttalandet när han talade till seminarie- och institutlärare om skrifternas förmåga att besvara livets viktigaste frågor.

”Om era elever känner till uppenbarelserna, finns det inga frågor – personliga eller sociala eller politiska eller yrkesmässiga – som inte kan besvaras. Skrifterna innehåller det eviga evangeliets fullhet. I dem finner vi sanna principer som kommer att skingra all förvirring och lösa varje problem och varje dilemma som den mänskliga familjen, och varje person inom den, ställs inför” (”Teach the Scriptures” [tal till KUV-lärare, 14 okt. 1977], s. 3–4, si.lds.org).

Berätta om hur Mormons bok varit till välsignelse i ditt liv. Påminn eleverna om deras mål att läsa Mormons bok dagligen och läsa hela Mormons bok minst en gång i år.

Kommentarer och bakgrundsinformation

Kortfattad förklaring av Mormons bok. ”Om denna upplaga”

Det finns två Mormons bok-manuskript: originalmanuskriptet och tryckarens manuskript. En liten del av sättningen av 1830 års upplaga av Mormons bok baserade på originalmanuskriptet, resten baserade på tryckarens manuskript, som i sin tur baserade på originalmanuskriptet. När Joseph Smith förberedde 1840 års upplaga av Mormons bok använde han originalmanuskriptet för att rätta till oavsiktliga misstag och utelämningar i 1830 års upplaga. Inför 1981 års upplaga vände man sig på nytt till originalmanuskriptet för att återställa den ursprungliga ordalydelsen på ungefär 20 ställen. Eventuella fel i Mormons bok är människors misstag, och de ändringar som görs är enbart för att återge Mormons bok dess ursprungliga innebörd och avsikt. (Se Book of Mormon Reference Companion, redigerad av Dennis Largey [2003], s. 124–125.)

President Joseph Fielding Smith skrev:

”Det var oundvikligt att det skulle uppstå en del tryckfel i den första upplagan [av Mormons bok] och möjligen att ett eller två ord skulle utelämnas. De som har publicerat böcker under de mest noggranna och gynnsamma omständigheter har till sin bestörtning funnit fel, typografiska och mekaniska, varav en del har påträffats efter det att den slutliga genomläsningen har ägt rum. …

En noggrann kontroll av de ändringar som gjorts … visar att det inte gjorts en enda ändring eller något tillägg som inte helt harmonierar med den ursprungliga texten. Ändringar har gjorts när det gäller skiljetecken och andra smärre saker som behövde rättas till, men aldrig har någon ändring eller tillägg förändrat en enda ursprunglig tanke. Såsom vi ser det är förändringarna av sådan art att de gör texten tydligare eftersom det framgår att något utelämnats. Jag är säker på att misstag eller utelämningar i den första upplagan till stor del berodde på fel som sättaren eller tryckaren gjorde. Många av de misstag som fanns i det första korrekturet fångades upp av profeten Joseph Smith själv och han korrigerade dem” (Answers to Gospel Questions, sammanst. av Joseph Fielding Smith jr, 5 delar [1957–1966], 2:199–200; kursivering i originalet).