„Въведение към „Основи на Възстановяването: ръководство за учителя (Религия 225)“, Основи на Възстановяването: ръководство за учителя, 2019 г.
„Въведение към „Основи на Възстановяването: ръководство за учителя (Религия 225)“, Основи на Възстановяването: ръководство за учителя
Въведение към „Основи на Възстановяването: ръководство за учителя (Религия 225)“
Въведение към „Основи на Възстановяването: ръководство за учителя (Религия 225)“
Добре дошли в „Основи на Възстановяването“! Благодарим ви, че приехте възможността да помагате на своите ученици да задълбочават своето обръщане към Исус Христос и Неговото възстановено Евангелие.
Целта на Семинара и Института по религия гласи:
Нашата цел е да помогнем на юношите и пълнолетните младежи да разбират ученията и Единението на Исус Христос и да се уповават на тях, да бъдат достойни за храмовите благословии и да подготвят себе си, своите семейства и своите ближни за вечен живот с техния Отец в небесата. (Преподаване и изучаване на Евангелието: Наръчник за учители и ръководители в семинарите и институтите по религия, 2012 г., с. 1)
Какви са целите на този курс?
Този курс е предназначен да помага на учениците да:
-
Укрепват свидетелството си за Исус Христос и Неговото възстановено Евангелие.
-
Увеличават своето желание и да полагат повече усилия да живеят според принципите и ученията на Евангелието и да станат по-подобни на Небесния Отец и Исус Христос.
-
Прилагат принципите на придобиване на духовно знание и да натрупат опит в оценяването на източниците на информация.
-
Определят и обясняват основни учения, откровенията и исторически събития, свързани с Възстановяването.
Как са структурирани уроците в това ръководство?
Съдържанието на това ръководство е предназначено да помага на учениците да имат преживявания, изпълнени със смисъл и възможности за трупане на познание както в класната стая, така и извън нея. Всеки урок се състои от материали за подготовка на класа и материали за учителя.
Материали за подготовка на класа
Материалите за подготовка са предназначени за изучаване както от вас, така и от вашите ученици, като подготовка за уроците. Те включват исторически контекст и илюстрации в съответствие с темата, учения от Писанията и ръководителите на Църквата и раздел „Искате още информация?“, в който са посочени допълнителни източници, свързани с урока.
Материалите за подготовка съдържат също и въпроси и дейности, предназначени да помагат за задълбочаване на научаваното от учениците в клас. Например в материалите за подготовка за урок 6, „Книгата на Мормон – ключовият камък на нашата религия“, на вас и учениците се предоставя възможността да изучавате ученията на църковни ръководители за това как Книгата на Мормон ни помага да се доближаваме до Бог и ни носи допълнителни благословии:
По какъв начин това да изучавате ученията в Книгата на Мормон и да живеете според тях ви е помагало да се доближавате до Бог? Можете ли да посочите някои откъси от Книгата на Мормон, които са ви помогнали да станете по-подобни на Него? Запишете отговорите си на тези въпроси в предоставеното място. Бъдете подготвени да споделяте своите мисли по време на урока.
Старейшина Ким Б. Кларк от Седемдесетте учи за подготовката и искрените усилия, необходими, за да изучаваме задълбочено:
Ако наистина желаете задълбочено да изучавате, ако сърцето и умът ви са отворени за получаване на познание и ако действате според това желание, Господ ще ви благословя. Когато изпълнявате своята част – молите се с вяра, подготвяте се, учите, ангажирани сте в процеса на изучаване и давате най-доброто от себе си – Светият Дух ще ви учи, ще увеличава вашата способност да действате въз основа на наученото и ще ви помага да станете това, което Господ иска. (“Learning for the Whole Soul,” Ensign or Liahona, Aug. 2017, 27)
Материали за учителя
Материалите за учителя са предназначени да помагат както на учителите да насърчават учениците да обсъждат наученото при подготовката им, така и на учениците да затвърждават своето разбиране и свидетелство за Господ и Неговото възстановено Евангелие. Във въведението към всеки урок ще намерите описание на целите на урока. Следват предложения за преподаване, включващи идеи за структурата и съдържанието на урока, воденето на обсъжданията и прилагането на наученото.
Следва пример за това как материалите за учителя се основават на натрупаното познание от материалите за подготовка на класа, отново от урок 6:
Разделете учениците на малки групи и ги поканете да споделят и обяснят откъсите в Книгата на Мормон, които са им помогнали да се доближават до Бог. (Учениците, които са разгледали подробно материалите за подготовка, могат да споделят какво са написали в края на раздел 4.) Бихте могли също да поканите учениците да обсъдят в своите групи как това да живеят според ученията от избраните от тях откъси им помага да станат по-подобни на Исус Христос.
Когато четете уроците в това ръководство, обърнете внимание как материалите за учителя обикновено се осланят на натрупаните знания от материалите за подготовка на класа. Когато редовно разчитате на предварителната подготовка на учениците, това ще им помага да чувстват колко важно е да се подготвят за всеки урок.
В материалите за учителя са застъпени също така и основите на преподаването и изучаването на Евангелието (вж. „Преподаване и изучаване на Евангелието“, с. 10, 23–31, 38–41). Тези основи включват както да се помага на учениците, да могат да откриват, разбират, чувстват истината и важността на ученията и принципите на Евангелието на Исус Христос, така и да се отправят покани към тях да обясняват, споделят и свидетелстват.
Размишлявайте, докато се подготвяте да преподавате уроците от този курс
Отделете време да прегледате един-два урока, за да разберете как едновременно да използвате материалите за подготовка на класа и материалите за учителя. По какви начини можете да помагате на учениците да се подготвят, така че да се обогатява изучаването им по време на урока?
Как мога да се съсредоточавам върху учениците и да помагам изучаването им по време на тези уроци да има смисъл?
Ще благославяте учениците си, като очаквате от тях и ги насърчавате да изпълняват своята роля като изучаващи както в класната стая, така и извън нея. Следват някои от начините, по които можете да правите това: като разчитате на подготовката на учениците, като ги каните да задават въпроси по материалите за подготовка или темата на урока, като им давате възможности да обясняват ученията и принципите със свои думи, да споделят свързани с урока преживявания и свидетелства и като ги поощрявате да живеят до по-пълна степен според истините на възстановеното Евангелие.
Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли учи:
Можем да бъдем по-въздействащи учители, отколкото сме понякога. Когато се заемате с такава трудна задача, моля… запомнете, че ученикът не е съд, който трябва да бъде напълнен; ученикът е огън, който трябва да бъде запален. (Джефри Р. Холанд, „Ангели и удивление“ (Излъчване на обучение на образователна система на Църквата, 12 юни 2019 г.), ChurchofJesusChrist.org/broadcasts/article/article/2019/06/14holland)
Структурата на урока, предложена в материалите за учителя, трябва да ви помага да предвидите достатъчно време, за да могат учениците да разпознават и следват духовни подтици. Материалите би трябвало също да ви помагат да насърчавате учениците да прилагат наученото и да станат по-подобни на нашия Небесен Отец и Исус Христос. Разгледайте следния пример от урок 19, „Изкуплението на мъртвите“:
Можете да предложите на учениците да помислят за някого, когото да помолят да ги наставлява в работата им по семейна история. Ако някои ученици вече имат умения в работата по семейна история, поканете ги да наставляват някой друг от класа. Ако времето позволява, може също да покажете на учениците интернет страницата за семейна история ChurchofJesusChrist.org/family-history и да ги насърчите да разгледат тази страница за допълнителни идеи как да участват по-активно в работата по семейна история.
Споделете следното изказване на президент Ръсел М. Нелсън:
Каня ви с молитва да обмисляте какви жертви, за предпочитане свързани с време, можете да правите през тази година, за да извършвате повече работа по семейната история и повече храмова работа. (Ръсел М. Нелсън, „Ден за семейни открития на RootsTech – откриваща сесия“, 2017 г., ChurchofJesusChrist.org)
В заключение поканете учениците да размишляват в молитва и след това да напишат какви конкретни жертви или конкретни стъпки ще направят, за да участват по-активно в работата по семейна история и храмовата работа.
Този курс е замислен като един семестриален курс от 28 урока, написани за часове с продължителност 50 минути. Ако уроците се провеждат само веднъж седмично за период от 90 до 100 минути, комбинирайте и преподавайте два урока за всяко занятие с тази продължителност. Вместо да се стараете да покриете цялото съдържание в материалите за учителя, съсредоточете се върху това да помагате на учениците да придобият по-задълбочено разбиране за ученията или принципите, които са особено важни за тях, и да се стремят в по-пълна степен да живеят според тези истини.
Размишлявайте, докато се подготвяте да преподавате уроците от този курс
По какви начини можете да насърчавате учениците да споделят по време на урока това, което са научили от своята предварителна подготовка? Какво можете да правите, за да включвате в урока ученици, които не са разгледали материалите за подготовка?
Как мога да се подготвя ефективно да преподавам?
Небесният Отец ще ви помага, когато се подготвяте и преподавате на Неговите чеда. Усилията ви да живеете усърдно според Евангелието ще ви помагат да получавате напътствия от Духа при вашата подготовка за преподаване.
Докато се подготвяте, мислете за подходящи начини да приспособявате материалите за учителя, така че да отговарят на нуждите и обстоятелствата на вашите ученици. Когато приспособявате материалите, следвайте следния съвет на президент Далин Х. Оукс от Първото президентство:
Често съм чувал президент (Бойд К.) Пакър да учи, че първо приемаме и после приспособяваме. Ако сме напълно запознати с определения урок, който ще преподаваме, можем да следваме Духа, за да го приспособим. Но когато говорим за гъвкавост, съществува изкушението да започнем от приспособяването, вместо от приемането. Необходим е баланс. Това е постоянно предизвикателство. Все пак принципът най-напред да приемаме, а после да приспособяваме, е надежден начин да стъпваме на здрава основа. (Далин Х. Оукс, “A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” (Сателитно излъчване на Семинар и институт по религия, 7 авг. 2012 г.), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Може би ще ви бъде полезно да си задавате следните въпроси като част от вашата подготовка за преподаване:
-
Молих ли се, за да получа напътствие от Светия Дух?
-
Проучих ли материала за подготовка?
-
Чувствам ли се достатъчно добре запознат с материалите за учителя? Има ли нещо, което трябва да приспособя, за да откликва на нуждите на моите ученици?
-
Как можем да се учим ефективно от Писанията по време на урока?
-
Как мога да помагам на учениците да се съсредоточават върху Спасителя и да се учат от Светия Дух по време на този урок?
-
Как мога най-ефективно да помагам на моите ученици да се учат, разбират и израстват в своето свидетелство за принципите, отнасящи се до тези аспекти на Евангелието?
-
Какво мога да правя, за да включа по съдържателен начин това, което учениците са научили по време на подготовката си за урока и от своя житейски опит?
-
Как мога да помагам на всеки мой ученик да участва пълноценно в урока?
-
Как мога да внасям разнообразие в учебните дейности и подходи, които използвам във всеки урок?
-
Как можем да създадем среда на изучаване, която кани Духа и предоставя на учениците привилегията и отговорността да се обучават взаимно и да се учат един от друг? (Вж. Учение и завети 88:78, 122.)
Как мога да приспособявам уроците за хора с увреждания?
Докато се подготвяте да преподавате, мислете за учениците, които имат специфични нужди. Приспособявайте дейностите и очакванията, така че да включвате и тях и да им помагате да се справят (вж. страницата с ресурси за хора с увреждания на disabilities.ChurchofJesusChrist.org).
Записвайте своите мисли
Помислете какво се надявате да преживеят учениците ви в уроците от този курс. Съставете списък от ваши мисли за това как планирате да помагате изучаването им да придобие смисъл.
Какво се очаква от учениците, за да получат кредит?
За да получат кредит за дипломиране от института, от учениците се изисква:
-
Да изучат материалите за подготовка на класа за поне 75% от уроците.
-
Да присъстват на 75% от провежданите уроци.
-
Да изпълнят една от трите практически учебни задачи: да си водят дневник за изучаване, да напишат разгърнати отговора на три въпроса или да разработят и завършат собствен учебен проект (с одобрението на учителя), който е свързан със съдържанието на курса. Повече подробности ще намерите тук: ChurchofJesusChrist.org/si/institute/learning-experiences.
Ако учениците си записват отговорите на всички въпроси и дейности в предоставеното място от материалите за подготовка на класа, това също покрива изискванията за практическо обучение. Не е необходимо учениците да ви предават своите отговори. В края на семестъра те просто трябва да ви покажат какво са свършили.