Урок 23 Материали за учителя

Пророческата мисия и мъченичеството на Джозеф Смит

На 27 юни 1844 г. Джозеф и Хайръм Смит загиват като мъченици в Картидж, Илинойс. Със своята смърт те запечатват по въздействащ начин свидетелствата си за възстановеното Евангелие на Исус Христос (вж. Учение и завети 135:1, 3). Този урок има за цел да помогне на учениците да укрепят своите свидетелства за пророческата мисия на Джозеф Смит.

Идеи за преподаване

Как да преподаваме и изучаваме по-добре

Използвайте химни. Свещената музика и особено химните на Църквата могат да помагат на учениците да чувстват влиянието на Светия Дух, докато изучават Евангелието. За да предоставите възможност за получаване на допълнителни проникновения по време на урока, бихте могли да изберете свързан с неговото съдържание химн, който да изпеете в началото на урока.

Джозеф и Хайръм Смит загиват като мъченици в затвора Картидж.

Бихте могли да изпеете няколко куплета (включително куплет 7) от химна „Беден странник, мъж, познал скръбта“. Обяснете, че този химн и неговото послание за служене на Спасителя е бил любимият химн на Джозеф Смит. Пророкът моли Джон Тейлър да го запее в затвора Картидж точно преди шайката да ги нападне.

Помолете учениците да обяснят какво знаят за събитията, довели до арестуването на Джозеф и Хайръм Смит и тяхното затваряне в затвора в Картидж, Илинойс. (Насърчете учениците да използват това, което са научили от материалите за подготовка.)

• Според вас по какъв начин думите на „Беден странник, мъж, познал скръбта“ може да са отразявали отдадеността на Джозеф към Спасителя? (Ако е необходимо, бихте могли да предоставите на учениците минута, за да прегледат думите на химна, докато отговарят на този въпрос.)

Обяснете, че Джозеф знае, че го чака сигурна смърт, ако отиде в Картидж, за да се изправи пред съда. Дан Джоунс – член на Църквата, който е с Пророка в Наву, докато той се подготвя да тръгне за Картидж, си спомня:

Никога няма да забравя момента, в който (Пророкът) се изправи, … и отправяйки взор около себе си, след това към града и неговите жители, които му бяха толкова скъпи, каза: „Ако аз не отида (в Картидж), резултатът ще бъде унищожението на този град и жителите му, а не мога да си представя скъпите ми братя и сестри и техните деца в Наву да изстрадат отново сцените от Мисури; не, по-добре е вашият брат Джозеф да умре за братята и сестрите си, защото аз съм готов да умра за тях. Моята работа приключи“. (Дан Джоунс, цитиран в Ronald D. Dennis, trans., “The Martyrdom of Joseph Smith and His Brother, Hyrum,” BYU Studies, vol. 24, no. 1 [1984], 85)

• Какво разкриват за характера на Пророка неговите думи и действия?

Бихте могли да отбележите, че готовността на Джозеф Смит да даде живота си в защита на светиите, показва, че той следва примера на Спасителя (вж. Йоан 15:13).

Покажете изображение на затвора Картидж. Поканете учениците да разкажат нещата, които знаят за случилото се в затвора Картидж на 27 юни 1844 г., когато Джозеф и Хайръм биват убити. (Насърчете учениците да си припомнят това, което са научили от материалите за подготовка.)

Обяснете, че обявлението за смъртта на Пророка, което днес е част от Учение и завети 135, е взето от разказите на очевидците – старейшина Джон Тейлър и старейшина Уилърд Ричардс.

Прочетете с класа Учение и завети 135:1–2, 4–6.

• Какви мисли и чувства имате, докато размишлявате над жертвата, която Джозеф и Хайръм Смит са били готови да направят за своите свидетелства за възстановеното Евангелие?

Поканете учениците да прочетат последните две изречения на Учение и завети 135:3 (започвайки с „Той живя като велик…“) и Учение и завети 136:39, като потърсят какво научаваме за смъртта на Джозеф и Хайръм Смит.

• Какво научаваме от тези стихове за значението на смъртта на Джозеф и Хайръм? (Учениците може да открият следната истина: Джозеф и Хайръм Смит запечатват своите свидетелства за възстановеното Евангелие с кръвта си.)

Обяснете, че този акт на запечатване на свидетелствата им с кръвта им окончателно потвърждава техните свидетелства и божествени мисии, свързани с Възстановяването на Евангелието.

Поканете учениците да помислят за непоклатимата отдаденост, с която Джозеф и Хайръм показват своите свидетелства за възстановеното Евангелие дори пред лицето на смъртта.

• По какъв начин готовността на Джозеф Смит да даде живота си за възстановеното Евангелие укрепва вашето свидетелство за него като Господния Пророк?

Чрез пророческото служение на Джозеф Смит чедата на Небесния Отец получават достъп до божествени благословии.

Поканете учениците да прочетат първото изречение на Учение и завети 135:3, от което научаваме, че Джозеф Смит е направил за спасението на хората на този свят повече от всеки друг човек с изключение само на Исус Христос. (Бихте могли да насърчите учениците да отбележат тази истина в своите Писания.)

Бихте могли да помолите учениците да споделят как биха обяснили тази истина на свой приятел от друго християнско вероизповедание.

Поканете учениците да прочетат останалата част на Учение и завети 135:3, като потърсят с какво допринася Пророкът Джозеф Смит, за да помогне на чедата на Небесния Отец да получат спасение. Нека учениците споделят какво са открили. Бихте могли да направите списък с отговорите им на дъската.

• Какво друго бихте добавили към списъка с нещата, които Пророкът Джозеф Смит е направил за спасението на света?

Поканете учениците да изберат един от дадените по-долу въпроси, на който да отговорят. Дайте на учениците малко време, за да запишат мислите си.

• Какви преживявания сте имали, които са ви помогнали да придобиете свидетелство за Пророка Джозеф Смит?

• По какъв начин животът ви е бил повлиян и благословен поради това, че Джозеф Смит е изпълнил своята пророческа мисия?

След като сте предоставили достатъчно време, поканете няколко ученици да споделят с всички какво са написали. Приключете, като споделите своето свидетелство за Пророка Джозеф Смит.

За следващия път

Помолете учениците да си представят какво би било да бъдат призовани да ръководят в Църквата с малко опит и много слабости. Поканете ги да се замислят дали биха имали вярата и доверието, че Господ ще им помага в едно такова призование. Насърчете учениците да изучават материалите за подготовка за следващия урок с този въпрос на ум.