ធនធានផ្តល់ការគាំទ្រ និងការបំពាក់បំប៉នដល់គ្រូបង្រៀន

មាតិកា
ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន
អញ្ជើញឲ្យរៀនសូត្រដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម
ការរៀបចំមេរៀន
ផ្ដោតលើការបង្រៀនរបស់ព្យាការី
គោលដៅនៃការសិក្សាព្រះគម្ពីរ

ធនធានផ្តល់ការគាំទ្រ និងការបំពាក់បំប៉នដល់គ្រូបង្រៀន

ធនធានផ្តល់ការគាំទ្រ និងការបំពាក់បំប៉នដល់គ្រូបង្រៀន

ឯកសារណែនាំ ៖ ការជ្រើសរើស និងការរៀបចំភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់សិក្ខាសាលា ។

ជំនាញ ៖ ពន្យល់សិស្សពីអត្ថន័យនៃការប្រជុំធម្មនិដ្ឋាន និងមូលហេតុដែលយើងមានការប្រជុំនេះ

ជំនាញ ៖ ការសួរសំណួរដើម្បីយល់ពីមូលហេតុដែលសិស្សមកយឺត ។

ជំនាញ ៖ ជួយសិស្សស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះភាពយឺតយ៉ាវរបស់ពួកគេ ។

ជំនាញ ៖ សួរសំណួរតាមដានទៅកាន់សិស្ស ។

ជំនាញ ៖ បង្កើតសំណួរអនុវត្ត

ជំនាញ ៖ សួរសំណួរដែលជួយសិស្សឲ្យឃើញភាពជាប់ទាក់ទងគ្នា ទៅនឹងគោលការណ៍នៃដំណឹងល្អ ។

ជំនាញ ៖ សូមឲ្យសិស្សដឹងថា ពេលសួរសំណួរ ពួកគេមានពេលគិតមុននឹងឆ្លើយតប ។

ជំនាញ ៖ អញ្ជើញសិស្សឲ្យសរសេរការយល់ដឹងនៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុការសិក្សារបស់ពួកគេ មុននឹងពួកគេឆ្លើយសំណួរឮៗ ។

ជំនាញ ៖ លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យចែកចាយតាមរយៈការអញ្ជើញពួកគេឲ្យឆ្លើយតបនឹងសំណួររបស់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ ។

ជំនាញ ៖ ការប្រើប្រាស់ការធ្វើការជាក្រុមក្នុងថ្នាក់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ។

ជំនាញ ៖ លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យប្រើការបង្រៀនរបស់ព្យាការីសម័យទំនើបក្នុងការប្រជុំធម្មនិដ្ឋាន ។

ជំនាញ ៖ ការប្រើសំណួរដើម្បីនាំទៅរកការបង្រៀនរបស់ព្យាការីក្នុងអំឡុងពេលនៃការសួរសំណួរ ។

ជំនាញ ៖ ការគិតទុកជាមុន—ផ្គូផ្គងការបង្រៀនរបស់ព្យាការីទៅនឹងកង្វល់របស់សិស្ស ។

ជំនាញ ៖ ការស្ដាប់សន្និសីទទូទៅដោយគិតដល់សិស្សក្នុងចិត្ត ។

ឯកសារ​ណែនាំ ៖ ការជ្រើសរើស និង​ការរៀបចំ​ភាពជា​អ្នកដឹកនាំ​របស់​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា ។

ជំនាញ ៖ ពន្យល់​សិស្ស​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​ការប្រជុំ​ធម្មនិដ្ឋាន និង​មូលហេតុ​ដែល​យើង​មាន​ការប្រជុំ​នេះ

ជំនាញ ៖ ការសួរ​សំណួរ​ដើម្បី​យល់​ពី​មូលហេតុ​ដែល​សិស្ស​មក​យឺត ។

ជំនាញ ៖ ជួយ​សិស្ស​ស្វែងរក​ដំណោះស្រាយ​ចំពោះ​ភាពយឺតយ៉ាវ​របស់​ពួកគេ ។

ជំនាញ ៖ សួរ​សំណួរ​តាមដាន​ទៅ​កាន់​សិស្ស ។

ជំនាញ ៖ បង្កើត​សំណួរ​អនុវត្ត

ជំនាញ ៖ សួរ​សំណួរ​ដែល​ជួយ​សិស្ស​ឲ្យ​ឃើញ​ភាពជាប់​ទាក់ទង​គ្នា ទៅ​នឹង​គោលការណ៍​នៃ​ដំណឹងល្អ ។

ជំនាញ ៖ សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ដឹង​ថា ពេល​សួរ​សំណួរ ពួកគេ​មាន​ពេល​គិត​មុន​នឹង​ឆ្លើយតប ។

ជំនាញ ៖ ការប្រើប្រាស់​ការធ្វើការ​ជាក្រុម​ក្នុង​ថ្នាក់​ប្រកប​ដោយ​ប្រសិទ្ធភាព ។

ជំនាញ ៖ លើក​ទឹកចិត្ត​សិស្ស​ឲ្យ​ប្រើ​ការបង្រៀន​របស់​ព្យាការី​សម័យ​ទំនើប​ក្នុង​ការប្រជុំ​ធម្មនិដ្ឋាន ។

ជំនាញ ៖ ការប្រើ​សំណួរ​ដើម្បី​នាំ​ទៅរក​ការបង្រៀន​របស់​ព្យាការី​ក្នុង​អំឡុងពេល​នៃ​ការសួរ​សំណួរ ។

ជំនាញ ៖ ការគិត​ទុក​ជា​មុន—ផ្គូផ្គង​ការបង្រៀន​របស់​ព្យាការី​ទៅ​នឹង​កង្វល់​របស់​សិស្ស ។

ជំនាញ ៖ ការស្ដាប់​សន្និសីទ​ទូទៅ​ដោយ​គិត​ដល់​សិស្ស​ក្នុង​ចិត្ត ។

ឯកសារណែនាំ ៖ ការជ្រើសរើស និងការរៀបចំភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់សិក្ខាសាលា ។

ជំនាញ ៖ ពន្យល់សិស្សពីអត្ថន័យនៃការប្រជុំធម្មនិដ្ឋាន និងមូលហេតុដែលយើងមានការប្រជុំនេះ

ជំនាញ ៖ ការសួរសំណួរដើម្បីយល់ពីមូលហេតុដែលសិស្សមកយឺត ។

ជំនាញ ៖ ជួយសិស្សស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះភាពយឺតយ៉ាវរបស់ពួកគេ ។

ជំនាញ ៖ សួរសំណួរតាមដានទៅកាន់សិស្ស ។

ជំនាញ ៖ បង្កើតសំណួរអនុវត្ត

ជំនាញ ៖ សួរសំណួរដែលជួយសិស្សឲ្យឃើញភាពជាប់ទាក់ទងគ្នា ទៅនឹងគោលការណ៍នៃដំណឹងល្អ ។

ជំនាញ ៖ សូមឲ្យសិស្សដឹងថា ពេលសួរសំណួរ ពួកគេមានពេលគិតមុននឹងឆ្លើយតប ។

ជំនាញ ៖ ការប្រើប្រាស់ការធ្វើការជាក្រុមក្នុងថ្នាក់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ។

ជំនាញ ៖ លើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យប្រើការបង្រៀនរបស់ព្យាការីសម័យទំនើបក្នុងការប្រជុំធម្មនិដ្ឋាន ។

ជំនាញ ៖ ការប្រើសំណួរដើម្បីនាំទៅរកការបង្រៀនរបស់ព្យាការីក្នុងអំឡុងពេលនៃការសួរសំណួរ ។

ជំនាញ ៖ ការគិតទុកជាមុន—ផ្គូផ្គងការបង្រៀនរបស់ព្យាការីទៅនឹងកង្វល់របស់សិស្ស ។

ជំនាញ ៖ ការស្ដាប់សន្និសីទទូទៅដោយគិតដល់សិស្សក្នុងចិត្ត ។