Урок 11 Материали за учителя

Да продължаваме напред по заветната пътека

Вяра в Исус Христос и покаяние за нашите грехове са първите стъпки по заветната пътека към вечен живот. Чрез обреда на кръщението ние влизаме в заветни взаимоотношения с нашия Небесен Отец и с Исус Христос. По време на този урок учениците ще могат да споделят примери как да спазват сключените от тях кръщелни завети в ежедневния живот, да свидетелстват за освещаващото влияние на Светия Дух и да решат какво могат да правят, за да устояват до края с по-голяма надежда и радост.

Предложения за преподаване

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Да насърчаваме дух на любознателност. Президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство отбелязва: „Задаването на въпроси и намирането на отговори е в същността на цялото изучаване и преподаване (“The Lord Will Multiply the Harvest” [satellite broadcast address to religious educators in the Church Educational System, Feb. 6, 1998, 5–6]). Обикновено прилагаме този принцип към учители, които задават въпроси, и ученици, които им отговарят. Въпреки че ефективните въпроси от страна на учителите могат да улесняват обучението на учениците, въпросите от самите ученици също могат да имат въздействаща сила в процеса на придобиване на знания. Стремете се да създавате среда за изучаване, където въпросите на учениците се насърчават, уважават и получават нужното внимание. Един мъдър учител не отговаря автоматично или моментално на всеки задаван от учениците въпрос. Учителите може да канят останалите ученици да отговарят, да ги насочват към вдъхновени източници или да ги канят да отделят време извън часа, за да се учат допълнително и след това да споделят наученото.

Алма и Нефи учат за важността на кръщелните завети и за дара на Светия Дух.

Покажете следното изказване на старейшина Бенджамин М. З. Тай от Седемдесетте:

Господният план за действие – учението на Христос, е представен най-ясно в Книгата на Мормон. Той включва… сключване и спазване на завети с Бог чрез обреди като кръщението. Това ще ни държи на заветната пътека, която води към Спасителя. („Силата на Книгата на Мормон при обръщането във вярата“, Лиахона, май 2020 г., с. 46)

• По какви начини вашето кръщение е повлияло на способността ви да ставате по-подобни на Небесния Отец и Исус Христос?

Покажете следното недовършено твърдение: При кръщението си, ние сключваме завет да…

Поканете учениците да прегледат Мосия 18:8–10, като потърсят кои са някои от нещата, които сключваме завет да правим и в които – да се превърнем, когато биваме кръстени. (Отговорите на учениците биха могли да включват следното: При кръщението си, ние сключваме завет да носим един другиму тегобите си, да скърбим с онези, които скърбят, да утешаваме онези, които се нуждаят от утешение, да бъдем свидетели за Бог, да Му служим и да спазваме Неговите заповеди.)

Напомнете на учениците, че са били поканени да помислят за примери на хора, които почитат кръщелните си завети. Дайте им няколко минути, за да се сетят за примери и след това да споделят идеите си по двойки или на малки групи. След като споделят примерите си едни с други, бихте могли да им зададете следните въпроси:

• Какви примери можете да посочите за това как Исус Христос живее според кръщелните Си завети да утешава, укрепва и скърби с другите?

• Какво сте научили от живота си относно това да скърбите с онези, които скърбят или да утешавате онези, които се нуждаят от утешение? (Бихте могли да прегледате цитата от старейшина Дейл Г. Ренлънд в раздел 1 на материалите за подготовка.) Каква разлика е имало, когато сте се опитвали да виждате другите по начина, по който ги вижда Небесния Отец?

Отбележете, че когато спазваме кръщелните си завети, Господ ни обещава спътничеството на Светия Дух. Поканете учениците да прегледат 2 Нефи 31:13, 17 и да открият как биваме благославяни, когато получим дара на Светия Дух.

• Как бихте обяснили значението на кръщението с огън и говоренето с езика на ангелите на някого, който се подготвя за кръщение? (Бихте могли да прегледате изказванията на президент Бойд К. Пакър и старейшина Дейвид А. Беднар в раздел 2 на материалите за подготовка.) По какви начини сте изпитвали тези благословии?

Може да дадете време на учениците да размишляват върху следните въпроси:

• Какво правя, за да каня благословиите на Светия Дух в моя живот? Какво трябва да продължавам да правя, да започна да правя или да спра да правя, за да мога в по-пълна степен да се радвам на освещаващата сила на Светия Дух?

Нефи учи за важността на това да устояваме до края.

Бихте могли да използвате следната история, споделена от старейшина Робърт Д. Хейлз от Кворума на дванадесетте апостоли, или ваша собствена, която показва важността на това да устояваме на трудни обстоятелства:

През 1968 г., представител на Танзания в международно състезание по маратон е Джон Стивън Акуари. „Малко повече от час, след като победителят пресича финалната права, Джон Стивън Акуари… последен завършва състезанието. Въпреки изтощението, схващанията на краката, обезводняването и дезориентацията, един вътрешен глас в него го кара да продължава и така, той продължава. … На въпроса защо участва в състезание, което никога няма да спечели, Акуари отговаря: „Моята страна не ме изпрати на 11 200 км, за да започна състезанието; изпратиха ме на 11 200 км, за да го завърша“. (“Behold, We Count Them Happy Which Endure,” Ensign, May 1998, 76.)

• Кои са някои от причините, поради които Джон Стивън Акуари е можел да избере да не завърши състезанието?

• По какъв начин преживяването на Джон може да бъде сравнено с трудностите, които ние може да имаме в стремежа си да спазваме сключените от нас завети?

• Кои са някои от причините, поради които човек може да избере да не остане верен на сключените от него завети?

За да насърчите обсъждане, бихте могли да поканите учениците да се разделят на малки групи и да прочетат 2 Нефи 31:15–16, 19–21, като потърсят какво означава да устоим до края. (Бихте могли също така да ги поканите да прочетат някои от стиховете под „Устоявам“, дадени в Ръководство към Писанията.)

След като им предоставите достатъчно време, поканете учениците да споделят какво са научили. (Учениците може да открият истини, подобни на следните: Като бързаме напред с увереност в Христа по стеснената и тясна пътека и устоим до края, Небесният Отец ще ни благослови с вечен живот.) Помислете кои от следните въпроси биха могли да помогнат най-много на учениците да разберат този принцип в дълбочина:

• Какво означава за вас да бързате напред с увереност в Христа? А със светла надежда?

• Кои са някои от примерите от живота на Спасителя, от човек в Книгата на Мормон или от живота на ваш познат, които могат да ви помогнат да разберете по-добре какво означава да устоите до края? (Учениците може да са записали отговори на този въпрос, докато са изучавали раздел 3 на материалите за подготовка.)

• По какви начини ще продължавате да бързате напред с увереност в Христа? Какво е нещото, което бихте могли да правите, за да устоявате до края с по-голяма надежда и радост?

Може да завършите урока, като споделите свидетелството си или поканите някой ученик да сподели своето за истините, обсъдени по време на урока.

За следващия път

Попитайте учениците какво биха казали, ако някой им зададе въпроса дали са били родени отново. Поканете учениците да прочетат материалите за подготовка за следващия път и да помислят какво означава човек да бъде духовно роден и истински обърнат в Евангелието на Исус Христос.