Урок 16 Материали за учителя

Исус Христос служи на всеки поотделно

Явяването на Исус Христос сред нефитите и ламанитите служи като въздействащо свидетелство за Неговата божественост. Когато Исус служи на всеки поотделно, Той дава пример за доброта и състрадание. В този урок учениците ще бъдат поканени да определят различни начини, по които могат да дойдат при Христос и да получат по-задълбочено лично свидетелство, че Той е техният Спасител. Учениците ще помислят и за това какво могат да правят, за да подражават на начина на служение на Спасителя.

Предложения за преподаване

Възкръсналият Христос се явява на нефитите и ламанитите и ги кани да почувстват раните в Неговите ръце и нозе.

Бихте могли да започнете урока, като покажете включеното изображение и помолите един ученик да разкаже за събитията, довели до явяването на Исус Христос сред нефитите и ламанитите.

Поканете учениците да прегледат цитата от старейшина Джефри Р. Холанд в раздел 1 на материалите за подготовка и ги попитайте защо явяването на Исус Христос сред хората е най-важното събитие в Книгата на Мормон.

Помолете учениците да прегледат 3 Нефи 11:13–17, като потърсят кои са уроците, които можем да научим от разказа за общуването на Христос с хората. Помислете кои от следните въпроси бихте искали да зададете, за да помогнете на учениците си да разберат и приложат наученото:

• Какво научаваме от тези стихове относно характера на Исус Христос?

• Как щяхте да се почувствате, ако бяхте поканени да почувствате раните в ръцете и нозете на Спасителя?

• Какво можем да научим за Спасителя от Неговата покана към хората да дойдат поотделно, за да почувстват раните върху ръцете и нозете Му? (Ако е необходимо, напомнете на учениците, че са присъствали 2 500 души.)

• По какъв начин това преживяване е символ на нещата, които Исус Христос ни кани да правим? (Като използвате отговорите им, изкажете истина, подобна на следната: Исус Христос ни кани да дойдем при Него и да получим лично свидетелство, че Той е нашият Спасител.)

• Какво можем да правим, за да дойдем при Христос и да получим лично свидетелство, че Той е нашият Спасител? (За допълнителни прозрения може да е от полза учениците да прегледат изказването на старейшина Уолтър Ф. Гонзалез в раздел 1 на материалите за подготовка.)

Поканете учениците да направят преглед на дейността „Записвайте своите мисли“ в раздел 1 на материалите за подготовка. Дайте им няколко минути да прегледат подготвеното от тях, след което помолете няколко души да споделят това, което са записали. Ако времето позволява, бихте могли да поканите един или двама ученици да посочат стих в химна, който са си избрали, и да споделят защо той е съдържателен за тях. Бихте могли и да изпеете химна заедно.

Покажете следните въпроси и поканете учениците да размишляват и да запишат своите мисли и впечатления:

• Какво можем да правим, за да укрепваме свидетелството си, че Исус Христос е нашият Спасител?

Исус Христос служи на множеството поотделно.

Напомнете на учениците, че в края на първия Си ден сред хората, Спасителят кани множеството да се завърнат по домовете си и да се подготвят за посещението Му на следващия ден (вж. 3 Нефи 17:1–3).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Насърчавайте учениците да изучават и да подражават на примера на Спасителя. Президент Дитер Ф. Ухтдорф, тогава член на Първото президентство, казва на учителите в Семинара и Института: „Нашите младежи искат да вярват; те копнеят да научават повече за Спасителя“ (“A Teacher of God’s Children,” Religious Educator, vol. 12, no. 3 [2011], 7). Един начин, по който учениците могат да научават повече за Спасителя, е, като се съсредоточават върху Неговия съвършен пример. Докато учениците изучават примера на Исус Христос, ги поканете да помислят какво могат да правят, за да Му подражават. Старейшина Нийл А. Максуел от Кворума на дванадесетте апостоли отбелязва: „Като подражаваме по този начин, това директно обогатява преклонението ни към Исус“ (“Becoming a Disciple,” Ensign, June 1996, 12).

Разделете учениците на малки групи. Поканете ги да прегледат 3 Нефи 17:5–9, 20–24 и да обсъдят как Спасителят служи на хората. По време на обсъждането насърчете учениците да помислят за различни начини, по които биха могли да довършат следното твърдение: „Ние служим подобно на Спасителя, когато…“

След като учениците са имали достатъчно време да се поучат един от друг, ги помолете да споделят някои от начините, по които са завършили по-горното непълно твърдение. Докато учениците споделят написаното от тях, бихте могли да им зададете някои от следните въпроси, за да задълбочите обсъждането:

• Каква роля има любовта в служението? (Бихте могли да направите преглед на цитата от президент Джийн Б. Бингъм в раздел 2 на материалите за подготовка.)

• Защо според вас служението носи радост на Спасителя? Кога сте чувствали радост, докато сте служили на човек в нужда?

• Защо проявата на състрадание е важна част от служението? Кога сте чувствали състраданието на Спасителя чрез усилията на друг човек да ви служи? По какъв начин сте имали възможност да изразявате Христовото състрадание към другите чрез личните си усилия да служите?

• Как чрез службата си можем да помогнем на някого да изпита изцеляващата сила на Господ?

За да помогнете на учениците да приложат наученото относно служението, бихте могли да споделите следната примерна ситуация:

Алехандро е несемеен пълнолетен младеж. Бил е помолен да служи на Пабло и Хосе. Разговарял е с Пабло няколко пъти в църквата, но никога не се е срещал с Хосе. След разговор с президента на кворума на старейшините Алехандро научава, че Пабло има здравословен проблем, а Хосе е казал на епископа, че за момента не се интересува да ходи на църква. Алехандро иска да изпълни призованието си, но не е сигурен откъде да започне.

Поканете учениците да използват примера на Спасителя и да споделят какъв съвет биха дали на Алехандро. Също ги насърчете да споделят свои собствени преживявания, свързани със служението.

Напомнете на учениците, че докато са се подготвяли за този урок, са били поканени да помислят на кого биха могли да служат (вж. раздел 2 на материалите за подготовка). Помолете учениците да помислят върху положението на този човек. След това предоставете на учениците няколко минути да помислят и запишат впечатленията си относно следния въпрос:

• Какво ще правите, за да следвате примера на Спасителя и да служите на този човек с доброта и състрадание?

За следващия път

Поканете учениците да се замислят над трудностите, които имат членовете на Църквата или проучвателите, когато не се чувстват приети от други членове на Църквата. Насърчете учениците да изучат материалите за подготовка за следващия урок, като потърсят как можем да помагаме на другите да чувстват, че за всички нас има място в Църквата на Исус Христос.