ថ្នាក់​សិក្ខាសាលា និង​ថ្នាក់​វិទ្យាស្ថាន
មេរៀន​ទី ១ ៖ ការលេច​ចេញ​មក​នៃ « ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក »


មេរៀន​ទី ១

ការលេច​ចេញ​មក​នៃ « ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក »

សេចក្ដីផ្ដើម

នៅក្នុង​ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៩៥ គណៈប្រធាន​ទី​មួយ និង​កូរ៉ុម​នៃ​ពួក​ដប់ពីរ​នាក់ បាន​ចេញ​ការប្រកាស​មួយ​ដល់​សមាជិក​សាសនាចក្រ និង​ដល់​ពិភពលោក​នេះ ដែល​មាន​ចំណងជើង​ថា « ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក »EnsignLiahona ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១០ ទំព័រ ១២៩ ) ។ ការប្រកាស​ដែល​ប្រកប​ដោយ​ការព្យាករ​នេះ បង្រៀន​អំពី​តួនាទី​ដ៏​ទេវភាព​នៃ​ក្រុមគ្រួសារ នៅក្នុង​ផែនការ​ដ៏​អស់កល្ប​ជានិច្ច​របស់​ព្រះ ។ មេរៀន​នេះ នឹង​ជួយ​សិស្ស​ឲ្យ​យល់​កាន់តែ​ច្បាស់ ពី​មូលហេតុ​ដែល​ពួក​ព្យាការី អ្នក​មើល​ឆុត និង​អ្នក​ទទួល​វិវរណៈ​ថ្ងៃ​ចុងក្រោយ បាន​ដាក់​ចេញ​នូវ​ឯកសារ​ដ៏​បំផុស​គំនិត​នេះ ។

ការអាន​ពី​សាវតា

យោបល់​សម្រាប់​ការបង្រៀន

ម៉ូសាយ ៨:១៥–១៧; ម៉ូសេ ៦:២៦–២៧, ៣១–៣៦; ៧:១៦–២១

« ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក » ត្រូវបាន​សរសេរ​ឡើង​ដោយ​ពួក​អ្នក​មើល​ឆុត

សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ម្នាក់​អាន ម៉ូសេ ៦:២៦-២៧ ឮៗ ហើយ​អញ្ជើញ​ឲ្យ​សិស្ស​ក្នុង​ថ្នាក់​ផ្ទៀង​តាម ដោយ​រកមើល​អ្វី ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​មាន​ព្រះបន្ទូល​អំពី​ចិត្ត ត្រចៀក និង​ភ្នែក​របស់​ប្រជាជន ។

  • តើ​ព្រះអម្ចាស់​បាន​ពិពណ៌នា​អំពី​ភាពទុច្ចរិត​របស់​ប្រជាជន​យ៉ាង​ដូចម្ដេច​ខ្លះ ?

  • តើ​វា​មានន័យ​ដូចម្ដេច ពេល​ដែល « ចិត្ត​របស់​ពួកគេ​បាន​រឹងរូស ហើយ​ត្រចៀក​របស់​ពួកគេ​បាន​ស្ពឹក​លែង​ឮ ហើយ​ភ្នែក​របស់​ពួកគេ​ពុំ​អាច​មើល​ឃើញ​ឆ្ងាយ​ឡើយ » នោះ ?

សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ម្នាក់​អាន ម៉ូសេ ៦:៣១–៣៤ ឮៗ ។

  • បើ​អ្នក​ជា​ហេណុក តើ​អ្នក​នឹង​រកឃើញ​ពី​ការអះអាង​អ្វីខ្លះ នៅក្នុង​ព្រះបន្ទូល​របស់​ព្រះអម្ចាស់ ?

  • តើ​ខ​ទាំងនេះ​បង្រៀន​អ្វីខ្លះ អំពី​របៀប​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​ប្រទាន​អំណាច​ដល់​ពួក​ព្យាការី​របស់​ទ្រង់ ?

សូម​ទុក​ពេល​ឲ្យ​សិស្ស​មួយ​សន្ទុះ ដើម្បី​អាន ម៉ូសេ ៦:៣៥-៣៦ ។

  • តើ​ហេណុក​អាច​បាន​ឃើញ​អ្វី​ខ្លះ នៅពេល​លោក​លាប​ភ្នែក​លោក​នឹង​ដីឥដ្ឋ ?

  • តើ​ដីឥដ្ឋ​អាច​ជា​តំណាង​ឲ្យ​អ្វី ? ( ដីឥដ្ឋ​អាច​ជា​និមិត្តរូប​នៃ​លោកិយភាព ។ សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ពិចារណា​អំពី​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​អាច​មើល​ឃើញ បើ​ការណ៍​ទាំងឡាយ​ខាង​លោកិយ ត្រូវបាន​សម្អាត​ចេញ​ពី​ភ្នែក​របស់​ពួកគេ ) ។

  • តើ ខ ៣៦ ជួយ​ផ្ដល់​និយមន័យ​អំពី​អ្នក​មើល​ឆុត​ម្នាក់​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច​ដែរ ? ( ចម្លើយ​អាច​រួមមាន​សេចក្ដីពិត​ដូច​តទៅ​នេះ ៖ អ្នក​មើល​ឆុត​ម្នាក់ អាច​មើល​ឃើញ​ការណ៍​ទាំងឡាយ ដែល​ពុំ​អាច​មើល​ឃើញ​ដោយ​ភ្នែក​ធម្មតា​បាន ) ។ សូម​ពិចារណា​ពី​ការស្នើ​សិស្ស​ឲ្យ​ធ្វើ​សេចក្ដី​យោង ខ ៣៦ ជាមួយ​នឹង ម៉ូសាយ ៨:១៥-១៧ ) ។

ដើម្បី​ផ្ដល់​និយមន័យ​បន្ថែម​ទៀត​ចំពោះ​ពាក្យ​អ្នក​មើល​ឆុត សូម​បង្ហាញ​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​ខាងក្រោម​ដោយ​អែលឌើរ ចន អេ វីឌសូ ( ឆ្នាំ ១៨៧២-១៩៥២ ) នៃ​កូរ៉ុម​នៃ​ពួកសាវក​ដប់ពីរ​នាក់ ហើយ​សុំ​ឲ្យ​សិស្ស​ម្នាក់​អាន​វា​ឮៗ ៖

អែលឌើរ ចន អេ វីឌសូ

« អ្នកមើលឆុត គឺជា​អ្នក​ដែល​មើលឃើញ​ដោយ​ភ្នែក​ខាង​វិញ្ញាណ ។ លោក​យល់​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​ការណ៍​ដែល​មើល​ទៅ​ហាក់ដូចជា​ស្រពិចស្រពិល​ចំពោះ​អ្នកដទៃ ហេតុ​ដូច្នេះ​ហើយ លោក​គឺជា​អ្នកបកប្រែ និង​អ្នកបញ្ជាក់​ពី​សេចក្ដីពិត​ដ៏​នៅ​អស់កល្ប​ជានិច្ច ។ … លោក​គឺ​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ដែល​មើល​ឃើញ ដែល​ដើរ​នៅក្នុង​ពន្លឺ​របស់​ព្រះអម្ចាស់ ទាំង​បើក​ភ្នែក [ សូមមើល ម៉ូសាយ ៨:១៥–១៧ ] » ( Evidences and Reconciliations, រៀបរាង​ដោយ G. Homer Durham [ ឆ្នាំ ១៩៦០ ] ទំព័រ ២៥៨ ) ។

សូម​ស្នើ​ឲ្យ​សិស្ស​សរសេរ​និយមន័យ​នេះ​ខ្លះៗ​នៅក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​របស់​ពួកគេ​ក្បែរ ម៉ូសេ ៦:៣៥-៣៦ ។ សូម​ពន្យល់​ថា អ្នក​មើល​ឆុត​ក៏​ជា​ព្យាការី​ផងដែរ ។

សូម​សង្ខេប ម៉ូសេ ៧:១៦-២១ ដើម្បី​ជួយ​សិស្ស​ឲ្យ​យល់​ពី​អ្វី​ដែល​បាន​កើត​ឡើង ចំពោះ​ពួក​អ្នក​ដែល​បាន​ទទួល​ហេណុក ជា​អ្នក​មើល​ឆុត​ម្នាក់ ហើយ​បាន​ធ្វើ​តាម​ពាក្យ​សម្ដី​របស់​លោក ។

  • តើ​ខ​ទាំង​នេះ បង្ហាញ​អំពី​សារៈសំខាន់​នៃ​ការ​ស្ដាប់​តាម​ពួក​ព្យាការី និង​អ្នក​មើល​ឆុត​នៅ​សម័យ​ទំនើប យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច​ដែរ ? ( សូម​ប្រាកដ​ថា សិស្ស​យល់​ពី​គោលលទ្ធិ​ដូច​តទៅ​នេះ ៖ ពួក​ព្យាការី​ជួយ​យើង​ឲ្យ​ឃើញ​ការណ៍​ទាំងឡាយ​ចេញពី​ទស្សនវិស័យ​នៃ​ព្រះ ហើយ​យើង​ទទួល​បាន​ពរជ័យ ពេល​យើង​ទុកចិត្ត​លើ​ពាក្យ​សម្ដី​របស់​ពួកលោក ) ។

សូម​អាន​សេចក្ដី​ថ្លែង​ការណ៍​ខាងក្រោម​ដោយ អែលឌើរ អិម រ័សុល បាឡឺដ នៃ​កូរ៉ុម​នៃ​ពួក​សាវក​ដប់ពីរ​នាក់ ៖

អែលឌើរ អិម រ័សុល បាឡឺដ

« បងប្អូន​ប្រុស​ស្រី ឆ្នាំ​នេះ​គឺ​គម្រប់​ខួប​ទី ១០ នៃ​ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ ដែល​បាន​ចេញ​នៅក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៩៥ ដោយ​គណៈប្រធាន​ទី​មួយ និង​កូរ៉ុម​នៃ​ពួក​ដប់ពីរ​នាក់ [ សូមមើល ‹ ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក › EnsignLiahona ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១០ ទំព័រ ១២៩ ] ។ ទាំង​ពេល​នោះ និង​ឥឡូវ​នេះ វា​ជា​ការហៅ​មួយ​ដ៏​ក្រលួច ដើម្បី​ការពារ និង​ពង្រឹង​ដល់​ក្រុមគ្រួសារ ។ …

« ការប្រកាស​នេះ​ជា​ឯកសារ​មួយ​ដែល​ប្រកប​ដោយ​ការព្យាករ មិនត្រឹម​តែ​ដោយសារ​វា​ត្រូវបាន​ដាក់ចេញ​ដោយ​ពួក​ព្យាការី​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ តែ​ដោយសារ​វា​ចេញ​មុន​ពេល​វា ។ វា​ព្រមាន​ទាស់​នឹង​រឿង​ជា​ច្រើន​ដែល​បាន​គំរាម​កំហែង និង​ធ្វើ​ឲ្យ​ក្រុមគ្រួសារ​អន្តរាយ អំឡុង​ទសវត្សរ៍​ចុងក្រោយ​នេះ ហើយ​វា​អំពាវនាវ​រក​អាទិភាព និង​ការសង្កត់​ធ្ងន់ ដែល​ក្រុមគ្រួសារ​ទាំងឡាយ​ត្រូវការ បើ​ពួកគេ​ចង់​រស់រាន​នៅ​ក្នុង​បរិយាកាស ដែល​ហាក់​ដូច​ជា​តែងតែ​បំពុល​ដល់​អាពាហ៍ពិពាហ៍​តាម​បែប​ប្រពៃណី និង​ដល់​ទំនាក់ទំនង​រវាង​ឪពុក​ម្ដាយ និង​កូន ។

« ភាសា​ច្បាស់ៗ និង​សាមញ្ញ​របស់​ការប្រកាស​នេះ ឈរ​ផ្ទុយ​ស្រឡះ​ពី​គំនិត​ដ៏​ភាន់​ច្រលំ និង​ស្មុគស្មាញ​របស់​សង្គម​មួយ ដែល​ពុំ​អាច​យល់​ស្រប​គ្នា សូម្បី​តែ​ទៅ​លើ​និយមន័យ​នៃ​ក្រុមគ្រួសារ » ( What Matters Most Is What Lasts Longest, EnsignLiahona ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០០៥ ទំព័រ ៤១ ) ។

  • តើ​អ្នក​គិត​ថា​អែលឌើរ បាឡឺដ ចង់​មាន​ន័យ​ដូចម្ដេច កាល​ដែល​លោក​បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ « ចេញ​មុន​ពេល​វា » ?

  • តើ​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ អះអាង​ចំពោះ​ជំនឿ​របស់​អ្នក​ដែល​ថា គណៈប្រធាន​ទី​មួយ និង​ពួក​សាវក​ដប់ពីរ​នាក់​ជា​ព្យាការី អ្នក​មើលឆុត និង​អ្នកទទួល​វិវរណៈ ដោយ​របៀប​ណា ?

សូម​ថ្លែង​ទីបន្ទាល់​ថា ដោយ​ព្រោះ​ព្រះវរបិតាសួគ៌​ស្រឡាញ់​យើង ហើយ​ចង់​ឲ្យ​យើង​ក្លាយ​ដូច​ជា​ទ្រង់ នោះ​ទ្រង់​ប្រទាន​ពួក​ព្យាការី និង​អ្នក​មើល​ឆុត​ដល់​យើង ។

« ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក »

ការលេច​ចេញ​មក​នៃ​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ

ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា សិស្ស​គ្រប់​គ្នា​មាន​ក្រដាស « ក្រុម​គ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក » ( lds.org/topics/family-proclamation ) ។ ( អ្នក​អាច​នឹង​ត្រូវ​ចែក​ក្រដាស​នេះ​មួយ​ច្បាប់​ដល់​សិស្ស​ដែល​ត្រូវការ​វា ) ។ សូម​លើក​ទឹកចិត្ត​សិស្ស​ឲ្យ​យក​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ​នេះ​មួយ​ច្បាប់ ឬ​ច្បាប់​នៅលើ​ឧបករណ៍​អេឡិចត្រូនិច រៀងរាល់​ពេល​មក​ថ្នាក់​រៀន ពេញ​មួយ​វគ្គ​សិក្សា​នេះ ។ សូម​ពន្យល់​ថា « ក្រុមគ្រួសារ ៖ ការប្រកាស​ដល់​ពិភពលោក » ត្រូវបាន​បង្ហាញ​ជា​លើកដំបូង​ដល់​សមាជិក​សាសនាចក្រ​ដោយ​ប្រធាន ហ្គរដុន ប៊ី ហ៊ិងគ្លី ( ឆ្នាំ ១៩១០-២០០៨ ) នៅ​ថ្ងៃ​ទី ២៣ ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៩៥ នៅ​ការប្រជុំ​សមាគម​សង្គ្រោះ​ទូទៅ​មួយ ។

  • តើ​ចំណងជើង​នេះ ប្រាប់​យើង​ថា ការប្រកាស​នេះ​មាន​បំណង​ចង់​ឲ្យ​ទៅ​ដល់​នរណា ?

  • តើ​អ្នក​គិត​ថា ហេតុអ្វី​ការប្រកាស​នេះ​ត្រូវបាន​ដាក់​ចេញ​ទៅ​ដល់​ពិភពលោក​ទាំងមូល ជាជាង​គ្រាន់តែ​សម្រាប់​សមាជិក​សាសនាចក្រ ? ( ពេល​សិស្ស​ឆ្លើយ សូម​សរសេរ​សេចក្ដី​ពិត​ដូច​តទៅ​នេះ​នៅលើ​ក្ដារខៀន ៖ ព្រះ​ហៅ​ពួក​ព្យាការី​ឲ្យ​ប្រកាស​សេចក្ដី​ពិត​របស់​ទ្រង់​ទៅកាន់​បុត្រា​បុត្រី​ទាំងអស់​របស់​ទ្រង់) ។

សូម​ពន្យល់​ថា តាំងពី​សាសនាចក្រ​ត្រូវបាន​ស្ថាបនា​ឡើង​មក ថ្នាក់ដឹកនាំ​សាសនាចក្រ​បាន​ចេញ​ការប្រកាស​តែ​ប្រាំ​ប៉ុណ្ណោះ ។ ការប្រកាស​មួយ​ត្រូវបាន​ដាក់ចេញ​ដោយ​គណៈប្រធាន​ទីមួយ មួយ​ទៀត​ដោយ​កូរ៉ុម​នៃ​ពួកសាវក​ដប់ពីរ​នាក់ និង​ផ្សេងៗ​ទៀត​ដោយ​គណៈប្រធាន​ទី​មួយ និង​កូរ៉ុម​នៃ​ពួក​សាវក​ដប់ពីរ​នាក់​រួមគ្នា ។ ការប្រកាស​ទាំងឡាយ​ត្រូវបាន​រក្សា​ទុក សម្រាប់​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​ដ៏​សំខាន់​បំផុត ។ ( បើ​សិស្ស​សួរ​អំពី​ការប្រកាស​ទាំង​ប្រាំ​នេះ សូម​ឲ្យ​ពួកគេ​យោង​ទៅ Encyclopedia of Mormonism, 5 vols. [ ឆ្នាំ ១៩៩២ ], “Proclamations of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles,” 3:1151, eom.byu.edu ) ។

សូម​ប្រាប់​សិស្ស​ថា មុន​ពេល​អាន​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី បាន​បង្ហាញ​ពី​មូលហេតុ​មួយ​ចំនួន ដែល​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាសនាចក្រ​ទទួលបាន​ការបំផុស​ឲ្យ​ចងក្រង​ឯកសារ​ដ៏​សំខាន់​នេះ​ឡើង ។ សូម​បង្ហាញ​នូវ​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​ខាងក្រោម​ដោយ​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី ហើយ​សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ម្នាក់​អាន​វា ៖

ប្រធាន ហ្គរដុន ប៊ី ហ៊ិងគ្លី

« ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​បាច់​រំឭក​បងប្អូន​ទេ​ថា ពិភពលោក​ដែល​យើង​រស់នៅ​នេះ គឺជា​ពិភពលោក​នៃ​ការច្របូលច្របល់ និង​ការផ្លាស់ប្តូរ​គុណតម្លៃ ។ ហើយ​សំឡេង​ថ្ងួចថ្ងូរ​ដង្ហោយ​ហៅ​រក​អ្វី​មួយ ឬ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត នៅក្នុង​អំពើ​ពុត​ក្បត់​ពី​បទដ្ឋាន​ឥរិយាបទ​ទាំងឡាយ​នៃ​ពេលវេលា​នៃ​ការសាកល្បង ។ ខ្សែ​ចង​សីលធម៌​នៃ​សង្គម​របស់​យើង​មាន​ភាពទន់​ខ្សោយ​ខ្លាំង​ណាស់ ( Stand Strong against the Wiles of the World, Ensign ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៩៥ ទំព័រ ៩៩ ) ។

  • តើ​អ្នក​គិត​ថា​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី ចង់​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច កាល​ដែល​លោក​បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា « ខ្សែ​ចង​សីលធម៌​នៃ​សង្គម​របស់​យើង​មាន​ភាពទន់​ខ្សោយ​ខ្លាំង​ណាស់ » ? ( អ្នកអាច​នឹង​ចង់​ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា ខ្សែ​ចង គឺ​ជា​ខ្សែ​ពួរ ឬ​ច្រវាក់​ដែល​ចង់​ភ្ជាប់​វត្ថុ​មួយ​ឲ្យ​នៅ​នឹង​កន្លែង ) ។

  • តើ​អ្នក​នឹង​ពិពណ៌នា​ពី​អ្វី​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ « ខ្សែ​ចង​សីលធម៌ » នៃ​សង្គម ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៩៥ ដោយ​របៀប​ណា នៅពេល​ដែល​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី បាន​មាន​ប្រសាសន៍​អំពី​ចុះ​អន់​ថយ​ខាង​សីលធម៌​ដ៏​ធ្ងន់ធ្ងរ​នោះ ?

សូម​បង្ហាញ​នូវ​កថាខណ្ឌ​ខាងក្រោម​ដែល​ដកស្រង់​ចេញ​ពី​សន្ទុរកថា​របស់​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី ។ សូម​ទុក​ពេល​ឲ្យ​សិស្ស​មួយ​ភ្លែត ដើម្បី​អាន​វា ហើយ​កត់ចំណាំ​ពាក្យ និង​ឃ្លា​ទាំងឡាយ ដែល​ពន្យល់​បន្ថែម​ទៀត​អំពី​បញ្ហា​ទាំងឡាយ ដែល​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាសនាចក្រ​បាន​ឃើញ​នៅក្នុង​ពិភពលោក និង​មូលហេតុ​ទាំងឡាយ​ដែល​ពួកលោក​បាន​ដាក់​ចេញ​នូវ​ការប្រកាស​នេះ ។

ប្រធាន ហ្គរដុន ប៊ី ហ៊ិងគ្លី

« ជាមួយ​នឹង​ការបោក​បញ្ឆោត​ដ៏​ឈ្លាសវៃ​ជាច្រើន​ដែល​បន្លំ​ថា​ជា​សេចក្ដី​ពិត ជាមួយ​នឹង​ការបំភាន់​ជាច្រើន​អំពី​បទដ្ឋាន និង​គុណ​តម្លៃ ជាមួយ​នឹង​ការធ្វើ​ឲ្យ​ស្រើបស្រាល និង​ការរំភើប​ក្នុង​ការទទួល​យក​នូវ​ស្នាម​ប្រឡាក់​បន្តិច​ម្ដងៗ​នៃ​ពិភពលោក នោះ​យើង​មាន​អារម្មណ៍​បំផុស​ថា ត្រូវ​ព្រមាន និង​ហាម​ទុក​ជា​មុន ។ នៅក្នុង​ការជួយ​ជ្រោមជ្រែង​ដល់​កិច្ចការ​នេះ ឥឡូវ​នេះ យើង​ជា​គណៈប្រធាន​ទីមួយ និង​ក្រុម​ប្រឹក្សា​នៃ​ពួក​សាវក​ដប់ពីរ​នាក់ ចេញ​នូវ​ការប្រកាស​មួយ​ដល់​សមាជិក​សាសនាចក្រ និង​ដល់​ពិភពលោក ទុក​ជា​ការប្រកាស និង​ការបញ្ជាក់​សារ​ជា​ថ្មី​មួយ​អំពី​បទដ្ឋាន គោលលទ្ធិ និង​ការអនុវត្ត​ទាំងឡាយ​ដែល​ទាក់ង​នឹង​ក្រុមគ្រួសារ ដែល​ពួក​ព្យាការី អ្នក​មើល​ឆុត និង​អ្នក​ទទួល​វិវរណៈ​នៃ​សាសនាចក្រ​នេះ បាន​ថ្លែង​ម្ដង​ហើយ​ម្ដង​ទៀត​ទូទាំង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​សាសនាចក្រ » ( Stand Strong against the Wiles of the World ទំព័រ ១០០ ) ។

នៅពេល​សិស្ស​ចែកចាយ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​បាន​រកឃើញ​ហើយ សូម​សរសេរ​ចម្លើយ​របស់​ពួកគេ​នៅលើ​ក្ដារខៀន ។ ក្ដារខៀន​អាច​មើល​ទៅ​ឃើញ​ដូចនេះ ៖

តើ​បញ្ហា​អ្វី​ខ្លះ ដែល​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាសនាចក្រ​បាន​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ពិភពលោក​នេះ ?

ការបោក​បញ្ឆោត​ដ៏​ឈ្លាសវៃ​ដែល​បន្លំ​ថា​ជា​សេចក្ដី​ពិត

ការបំភាន់​ជា​ច្រើន​អំពី​បទដ្ឋាន និង​គុណ​តម្លៃ

ការធ្វើ​ឲ្យ​ស្រើបស្រាល និង​ការរំភើប​ក្នុង​ការក្លាយ​ដូច​ជា​ពិភពលោក

តើ​មាន​មូលហេតុ​មួយ​ចំនួន​អ្វី​ខ្លះ ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាសនាចក្រ​ដាក់​ចេញ​នូវ​ការប្រកាស​នេះ ?

ដើម្បី​ព្រមាន និង​ហាម​ទុក​ជា​មុន

ដើម្បី​ប្រកាស និង​បញ្ជាក់​សារ​ជា​ថ្មី​អំពី​បទដ្ឋាន គោលលទ្ធិ និង​ការអនុវត្ត​ទាំងឡាយ​ដែល​ត្រូវបាន​បង្រៀន​ដោយ​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាសនាចក្រ​ពី​អតីតកាល និង​បច្ចុប្បន្ន

  • តើ « ការបោក​បញ្ឆោត​ដ៏​ឈ្លាសវៃ » គឺ​ជា​អ្វី ? ( ការបោក​បញ្ឆោត​ដ៏​ឈ្លាសវៃ គឺ​ជា​ការផ្ដល់​ហេតុផល​ខុស​ឆ្គង ដែល​តាំង​ថា​ជា​សេចក្ដី​ពិត ) ។ តើ​អ្នក​ធ្លាប់​បាន​ឃើញ​គំនិត​ខុសឆ្គង ដែល​ត្រូវបាន​បង្រៀន​ថា​ជា​សេចក្ដី​ពិត ទាក់ទង​ទៅ​នឹង​ក្រុមគ្រួសារ​យ៉ាង​ដូចម្ដេច​ខ្លះ ? ( អ្នក​អាច​យោង​ទៅ គ. និង ស. ៨៩:៤ ជា​ឧទាហរណ៍​មួយ​អំពី​ការបោក​បញ្ឆោត​ដ៏​ឈ្លាសវៃ ) ។

  • តើ​យើង​អាច​រៀន​អ្វី​បាន​ខ្លះ ចេញ​ពី​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​របស់​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី អំពី​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​ពួក​ព្យាការី និង​សាវក​ថ្ងៃ​ចុងក្រោយ​ទាំងឡាយ ? ( ចម្លើយ​របស់​សិស្ស​គួរ​បញ្ចូល​នូវ​សេចក្ដី​ពិត​ដូច​តទៅ​នេះ ៖ ព្យាការី​មាន​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​ដ៏​ពិសិដ្ឋ ដើម្បី​ប្រកាស​ពី « បទដ្ឋាន គោលលទ្ធិ និង​ការអនុវត្ត​ទាំងឡាយ​ដែល​ទាក់ង​នឹង​ក្រុមគ្រួសារ » របស់​ព្រះអម្ចាស់ ) ។

សូម​ចាត់​សិស្ស​ឲ្យ​ចំណាយ​ពេល​ពីរ​បី​នាទី អាន​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុម​គ្រួសារ ហើយ​រក​មើល​ចម្លើយ​មួយ​ចំនួន ដែល​វា​ផ្ដល់​ជូន​ចំពោះ​សំណួរ​នៅ​សម័យ​ទំនើប​នេះ​អំពី​ក្រុម​គ្រួសារ ។ បន្ទាប់​ពី​ទុក​ពេល​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ សូម​ឲ្យ​សិស្ស​ចែកចាយ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​បាន​ឃើញ ។ ដោយសារ​មេរៀន​ផ្សេងៗ​ទៀត បង្រៀន​យ៉ាង​ពិស្ដារ​អំពី​ការប្រកាស​នេះ នោះ​សូម​កុំ​ចំណាយ​ពេល​ច្រើន​ពេក​លើ​សកម្មភាព​នេះ ។

សូម​ថ្លែង​ទីបន្ទាល់​អំពី​សេចក្ដី​ពិត​ដូច​តទៅ​នេះ ៖ ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ គឺ​មាន​ពេញ​ដោយ​ចម្លើយ​ដ៏​បំផុស​គំនិត​ចំពោះ​បញ្ហា​សង្គម​នានា ។ ការប្រកាស​នេះ គឺជា​យុថ្កា​ដ៏​រឹងមាំ​សម្រាប់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ និង​ក្រុមគ្រួសារ​ទាំងឡាយ​នៅក្នុង​ពិភពលោក​មួយ​ដែល​ពេញ​ដោយ​ការច្របូលច្របល់ និង​ការផ្លាស់ប្តូរ​គុណតម្លៃ ។

សូម​ពន្យល់​ថា បន្ទាប់​ពី​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី បាន​អាន​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ​ហើយ លោក​បាន​ប្រកាស ៖

ប្រធាន ហ្គរដុន ប៊ី ហ៊ិងគ្លី

« យើង​សូម​ផ្ដាំផ្ញើ​ទៅ​អ្នក​ទាំងអស់​គ្នា ឲ្យ​អាន​ការប្រកាស​នេះ​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយ​គិតគូរ និង​ប្រកប​ដោយ​ការអធិស្ឋាន ។ ភាពរឹងមាំ​នៃ​ជាតិ​សាសន៍​ណា​ក៏​ដោយ គឺ​ត្រូវបាន​ចាក់​ឫស​ទៅនឹង​ជញ្ជាំង​នៃ​គេហដ្ឋាន​របស់​ជាតិ​សាសន៍​នោះ ។ យើង​ទទូច​ឲ្យ​មនុស្ស​របស់​យើង​នៅ​គ្រប់​ទីកន្លែង ឲ្យ​ពង្រឹង​ក្រុមគ្រួសារ​របស់​ពួកគេ​ឲ្យ​ស្របគ្នា​ទៅ​នឹង​គុណ​តម្លៃ​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​គោរព​ទាំងនេះ » ( Stand Strong against the Wiles of the World, Ensign ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៩៥ ទំព័រ ១០១ ) ។

  • តើ​ការអាន​ការប្រកាស​នេះ​ប្រកប​ដោយ​ការអធិស្ឋាន មាន​ន័យ​យ៉ាងណា ចំពោះ​អ្នក ?

  • តើ​នៅក្នុង​របៀប​ណា​ខ្លះ ដែល​គោលការណ៍​ទាំងឡាយ​ក្នុង​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ ជះ​ឥទ្ធិពល​ទៅលើ​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក​អំពី​អាពាហ៍ពិពាហ៍ និង​ក្រុមគ្រួសារ ?

សូម​ជួយ​សិស្ស​ពិចារណា និង​ចែកចាយ​ពី​របៀប​ដែល​ពួកគេ​អាច​នឹង​អនុវត្ត​នូវ​ការលើក​ទឹកចិត្ត​របស់​ប្រធាន ហ៊ិងគ្លី ដែល​ឲ្យ​រៀន និង​អនុវត្ត​គោលលទ្ធិ និង​គោលការណ៍​ទាំងឡាយ​ដែល​មាន​ក្នុង​ការប្រកាស​អំពី​ក្រុមគ្រួសារ ( ឧទាហរណ៍ ការទន្ទេញ​ចាំ​នូវ​ផ្នែក​ទាំងឡាយ​នៃ​ការប្រកាស ) ។ សូម​សរសេរ​ចម្លើយ​របស់​សិស្ស​នៅលើ​ក្ដារខៀន ហើយ​អញ្ជើញ​ពួកគេ​ឲ្យ​ពិចារណា​ប្រកប​ដោយ​ការអធិស្ឋាន អំពី​របៀប​ដែល​ពួកគេ​អាច​ពង្រឹង​ខ្លួន និង​ក្រុមគ្រួសារ​របស់​ពួកគេ ដោយ​ការអនុវត្ត « គុណ​តម្លៃ​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​គោរព​ទាំងនេះ » ។

ការអាន​របស់​សិស្ស​