บทที่ 16 สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู

พระวิหารเคิร์ทแลนด์และกุญแจฐานะปุโรหิต

พระเจ้าทรงบัญชาวิสุทธิชนให้สร้างพระวิหารในเคิร์ทแลนด์ โอไฮโอ และทรงสัญญาว่าพระองค์จะประสาทพรพวกเขาด้วย “อำนาจจากเบื้องบน” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 95:8) บทนี้จะช่วยให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาจะเชื่อฟังพระบัญชาของพระเจ้าเกี่ยวกับพระวิหารได้อย่างครบถ้วนมากขึ้นอย่างไร อีกทั้งจะช่วยพวกเขาอธิบายความสำคัญของกุญแจฐานะปุโรหิตที่ฟื้นฟูในพระวิหารเคิร์ทแลนด์ด้วย

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

พระเจ้าทรงช่วยให้วิสุทธิชนทำตามพระบัญชาให้สร้างพระวิหารเคิร์ทแลนด์

ให้นักเรียนนึกถึงบางสิ่งที่พระเจ้าทรงขอผ่านผู้รับใช้ของพระองค์ให้สมาชิกศาสนจักรทำซึ่งดูเหมือนทำยากหรือเกินกำลัง ขอให้นักเรียนสองสามคนยกตัวอย่าง

ให้ดูภาพพระวิหารเคิร์ทแลนด์ เตือนความจำนักเรียนว่าในเดือนธันวาคม ปี 1832 พระเจ้าทรงบัญชาวิสุทธิชนให้สร้าง “บ้านแห่งพระผู้เป็นเจ้า” ในเคิร์ทแลนด์ (หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:119)

อธิบายว่าห้าเดือนกว่าผ่านไปหลังจากพระเจ้าทรงบัญชา ผู้นำศาสนจักรและสมาชิกยังไม่ได้เริ่มก่อสร้างพระวิหาร ให้ชั้นเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 95:1–3 โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสเกี่ยวกับความล่าช้าของวิสุทธิชนในการสร้างพระวิหาร

• ท่านคิดว่าเหตุใดจึงพิจารณาว่าการไม่สร้างพระวิหารเป็น​ “บาปที่ร้ายแรงมาก”? (ข้อ 3; ดูข้อ 6 ด้วย)

• ท่านคิดว่าการตีสอนของพระเจ้าเพราะวิสุทธิชนไม่สร้างพระวิหารเป็นเครื่องหมายของความรักที่พระองค์ทรงมีต่อพวกเขาในด้านใด? (ดู ข้อ 1)

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 95:8 โดยมองหาเหตุผลหนึ่งข้อที่พระเจ้าทรงต้องการให้สร้างพระวิหารในเคิร์ทแลนด์

อธิบายว่า ประสาทพร หมายถึงให้ของประทาน การประสาทพรที่กล่าวไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 95 รวมถึงของประทานแห่งความรู้และพลังทางวิญญาณด้วย พระเจ้าไม่ทรงเปิดเผยพิธีเอ็นดาวเม้นท์พระวิหารที่ปฏิบัติกันในทุกวันนี้จนกระทั่งปี 1842 ในนอวู อิลลินอยส์

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 95:11–12

• เราได้เรียนรู้หลักธรรมอะไรจากสัญญาของพระเจ้ากับวิสุทธิชนใน ข้อ 11? (ใช้คำพูดของนักเรียนเขียนหลักธรรมทำนองนี้ไว้บนกระดาน: เมื่อเราพยายามรักษาพระบัญญัติของพระเจ้า พระองค์จะประทานพลังให้เราทำสำเร็จตามพระประสงค์ของพระองค์)

• เหตุใดสัญญานี้จากพระเจ้าจึงอาจจะเป็นการปลอบโยนวิสุทธิชนในเคิร์ทแลนด์? (ดูคำกล่าวของเอไลซา สโนว์ใน หัวข้อ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน) หลักธรรมนี้อาจจะเป็นการปลอบโยนท่านในชีวิตท่านทุกวันนี้อย่างไร?

• วิสุทธิชนเสียสละอะไรบ้างเพื่อเชื่อฟังพระบัญชาของพระเจ้าให้สร้างพระวิหารเคิร์ทแลนด์? (หากจำเป็น ให้นักเรียนทบทวน หัวข้อ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• พระเจ้าประทานพลังและช่วยวิสุทธิชนสร้างพระวิหารเคิรฺ์ทแลนด์อย่างไร?

เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนคำกล่าวของประธานโธมัส เอส. มอนสันใน หัวข้อ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนและตรึกตรองดังนี้: วิสุทธิชนยุคปัจจุบันช่วยเหลือในการสร้างพระวิหารอย่างไร? ฉันกำลังเสียสละแบบใดเกี่ยวกับการนมัสการในพระวิหาร?

• ท่านคิดว่าเหตุใดจึงมักเชื่อมโยงการเสียสละกับพรของพระวิหาร?

ปรับปรุงการสอนและการเรียนของเรา

ให้เวลานักเรียนคิด เมื่อให้เวลานักเรียนใคร่ครวญประสบการณ์กับการดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยนำความทรงจำเหล่านั้นเข้ามาในความคิดพวกเขา บางครั้งการใช้วิธีนี้ร่วมกับการเชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกความคิดของพวกเขาก่อนแบ่งปันจะทำให้พวกเขาได้คำตอบที่มีความหมายมากขึ้นและเต็มใจแบ่งปันมากขึ้น

ให้เวลานักเรียนคิด (และอาจจะเขียน) เกี่ยวกับ (1) การเสียสละที่พวกเขาเคยทำเกี่ยวกับพระวิหาร (2) พรที่พวกเขาได้รับจากพระวิหารแล้ว และ (3) สิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อรักษาพระบัญญัติของพระเจ้าเกี่ยวกับพระวิหารอย่างขยันหมั่นเพียรมากขึ้น

พระเจ้าทรงยอมรับพระวิหารเคิร์ทแลนด์ โจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรีได้รับกุญแจฐานะปุโรหิต

หมายเหตุ: นักเรียนจะศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 109 ซึ่งเป็นคำสวดอ้อนวอนอุทิศพระวิหารเคิร์ทแลนด์ใน บทที่ 20

อธิบายว่าการเสียสละของวิสุทธิชนและความช่วยเหลือจากพระเจ้าทำให้พระวิหารเคิร์ทแลนด์สร้างเสร็จและได้รับการอุทิศเมื่อวันที่ 27 มีนาคม ค.ศ. 1836 การประสาทอำนาจของพระเจ้าเกิดขึ้นเนื่องจากการเชื่อฟังของวิสุทธิชนในการสร้างพระวิหาร

• วิสุทธิชนประสบปรากฏการณ์ทางวิญญาณอะไรบ้างระหว่างการอุทิศพระวิหารเคิร์ทแลนด์? (กระตุ้นให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ใน หัวข้อ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

อธิบายว่าหนึ่งสัปดาห์ต่อมา พระผู้ช่วยให้รอดและผู้ส่งสารจากสวรรค์คนอื่นๆ มาปรากฎต่อโจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรีในพระวิหาร เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงหัวบทของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 110

ให้ดูภาพต่อไปนี้:

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 110:1–10 กับชั้นเรียน โดยมองหาคำอธิบายลักษณะของพระผู้ช่วยให้รอดและข่าวสารที่พระองค์ประทานแก่โจเซฟและออลิเวอร์ เชิญนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาประทับใจ ขณะแบ่งปัน ให้เวลาพวกเขาสนทนาคำถามทำนองนี้:

• เราสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเจ้าจากการปรากฏและคำสอนของพระองค์ในพระนิเวศน์ที่เพิ่งสร้างเสร็จ?

• พระดำรัสและสัญญาของพระเจ้าใน ข้อ 7–8 สอนอะไรเกี่ยวกับความศักดิ์สิทธิ์ของพระวิหารของพระองค์?

• พระวิหารในเคิร์ทแลนด์จะมีผลอะไรต่อคนอื่นในโลก? (ดู ข้อ 9–10)

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับทูตสวรรค์องค์อื่นที่ปรากฏในพระวิหารเคิร์ทแลนด์ ท่านอาจจะให้ดูความจริงต่อไปนี้: พระเจ้าทรงส่งผู้ส่งสารจากสวรรค์มาพระวิหารเคิร์ทแลนด์เพื่อมอบกุญแจฐานะปุโรหิตที่จำเป็นต่องานแห่งความรอด

ขอให้นักเรียนอธิบายเรื่องกุญแจที่ผู้ส่งสารเหล่านี้มอบให้โจเซฟกับออลิเวอร์ด้วย หากจำเป็นให้นักเรียนดู หัวข้อ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน ขณะพวกเขาแบ่งปัน ท่านอาจจะให้ดูชื่อ โมเสส เอลีอัส และ เอลียาห์ กับกุญแจที่เกี่ยวข้อง

• ปัจจุบันเราได้รับพรในด้านใดเพราะกุญแจฐานะปุโรหิตที่มอบให้ในพระวิหารเคิร์ทแลนด์?

ให้ดูคำกล่าวต่อไปนี้ของประธานโจเซฟ ฟิลดิงก์ สมิธ และเชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง:

พระวิหารเคิร์ทแลนด์ถือเป็นสถานที่พิเศษอย่างยิ่งในบันทึกการสร้างพระวิหาร เพราะไม่เหมือนพระวิหารอื่น และสร้างไว้เพื่อฟื้นฟูกุญแจแห่งสิทธิอำนาจ (Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie [1955], 2:242)

ท่านอาจจะยกตัวอย่างด้านหนึ่งซึ่งกุญแจที่มอบให้ในพระวิหารเป็นพรแก่ชีวิตท่าน เป็นพยานว่าปัจจุบันภายใต้การกำกับดูแลของประธานศาสนจักร สมาชิกแต่ละท่านในฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสองถือและใช้กุญแจฐานะปุโรหิตที่มอบให้ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธและออลิเวอร์ คาวเดอรี

สำหรับครั้งต่อไป

อธิบายว่าในการเตรียมเข้าชั้นเรียนครั้งต่อไป นักเรียนจะมีโอกาสศึกษาช่วงเวลามืดมิดที่สุดช่วงหนึ่งในประวัติศาสตร์ของศาสนจักรเมื่อวิสุทธิชนประสบการทดลอง การข่มเหง และการทรยศ เชื้อเชิญให้นักเรียนศึกษาสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนและพร้อมแบ่งปันหลักธรรมที่สามารถช่วยพวกเขาเผชิญการต่อต้านและความยากลำบากด้วยศรัทธาในพระผู้เป็นเจ้า