บทที่ 23 สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู

พันธกิจการเป็นศาสดาพยากรณ์และมรณสักขีของโจเซฟ สมิธ

ในวันที่ 27 มิถุนายน ค.ศ. 1844 โจเซฟ และไฮรัม สมิธถูกสังหารเป็นมรณสักขีที่คาร์เทจ อิลลินอยส์ มรณกรรมของท่านทั้งสองเพิ่มตราประทับอันทรงพลังให้ประจักษ์พยานของพวกท่านเกี่ยวกับพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูของพระเยซูคริสต์ (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 135:1, 3) บทนี้จัดทำไว้เพื่อช่วยเสริมสร้างประจักษ์พยานของนักเรียนเกี่ยวกับพันธกิจการเป็นศาสดาพยากรณ์ของโจเซฟ สมิธ

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

ปรับปรุงการสอนและการเรียนของเรา

ใช้เพลงสวด ดนตรีศักดิ์สิทธิ์ โดยเฉพาะเพลงสวดของศาสนจักร สามารถช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงอิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์ขณะที่พวกเขาศึกษาพระกิตติคุณ เพื่อช่วยเพิ่มความคิดเห็นระหว่างบทเรียน ท่านอาจเลือกเพลงสวดเพลงหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาบทเรียนเพื่อร้องเมื่อเริ่มชั้นเรียน

โจเซฟกับไฮรัม สมิธเป็นมรณสักขีที่คุกคาร์เทจ

ท่านอาจร้องสองสามข้อ (รวมทั้ง ข้อ 7) ของเพลงสวด “ชายเศร้าโศกยากจนผู้ท่องไป” อธิบายว่าเพลงสวดบทนี้และข่าวสารของเพลงสวดเกี่ยวกับการรับใช้พระผู้ช่วยให้รอดเป็นเพลงโปรดของโจเซฟ สมิธ ท่านศาสดาพยากรณ์ขอให้จอห์น เทย์เลอร์ร้องเพลงนี้ในคุกคาร์เทจก่อนที่กลุ่มคนร้ายจะบุกเข้ามา

ขอให้นักเรียนอธิบายสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่นำไปสู่การจับกุมและการจำคุกของโจเซฟและไฮรัม สมิธในคาร์เทจ อิลลินอยส์ (กระตุ้นให้นักเรียนใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากสื่อการเรียนการสอนสำหรับการเตรียม)

• ท่านคิดว่าเนื้อเพลง “ชายเศร้าโศกยากจนผู้ท่องไป” อาจสะท้อนถึงคำมั่นสัญญาของโจเซฟที่มีต่อพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร? (หากจำเป็น ท่านอาจให้เวลานักเรียนสักหนึ่งนาทีเพื่อทบทวนเนื้อเพลงของเพลงสวดนั้นขณะที่พวกเขาตอบคำถามนี้)

อธิบายว่าโจเซฟรู้ว่าท่านเผชิญกับความตายแน่นอนหากท่านไปที่คาร์เทจเพื่อรับการพิจารณาคดี แดน โจนส์ผู้เป็นสมาชิกศาสนจักรที่อยู่กับท่านศาสดาพยากรณ์ในนอวูขณะที่ท่านเตรียมเดินทางไปคาร์เทจจำได้ว่า

ข้าพเจ้าจะไม่มีวันลืมภาพนั้นเมื่อ [โจเซฟ] ยืน … และมองไปรอบตัวท่านแล้วมองไปที่เมืองและบรรดาผู้อยู่อาศัยที่นั่นซึ่งท่านรักยิ่ง ท่านกล่าวว่า “ถ้าข้าพเจ้าไม่ไปที่นั่น [ไปคาร์เทจ] อาจจะส่งผลให้พวกเขาทำลายเมืองนี้และคนในเมืองนี้ ข้าพเจ้าไม่อาจทนเห็นพี่น้องชายหญิงที่รักของข้าพเจ้าและลูกๆ ของพวกเขาในนอวูทนทุกข์กับสภาพที่เคยเกิดขึ้นในมิสซูรีอีก ไม่ได้ เป็นการดีกว่าที่ให้โจเซฟพี่ชายของท่านตายเพื่อพี่น้องทั้งหลาย เพราะข้าพเจ้ายินดีตายเพื่อคนเหล่านั้น งานของข้าพเจ้าเสร็จแล้ว” (แดน โจนส์, ใน โรนัลด์ ดี. เดนนิส, แปล., “The Martyrdom of Joseph Smith and His Brother, Hyrum,” BYU Studies, vol. 24, no. 1 [1984], 85)

• คำพูดและการกระทำของท่านศาสดาพยากรณ์เผยอะไรเกี่ยวกับอุปนิสัยของท่าน?

ท่านอาจชี้ให้เห็นว่าโจเซฟ สมิธทำตามแบบอย่างแห่งความรักของพระผู้ช่วยรอดโดยเต็มใจสละชีวิตของท่านเพื่อปกป้องวิสุทธิชน (ดู ยอห์น 15:13)

ให้ดูภาพคุกคาร์เทจ เชื้อเชิญให้นักเรียนเล่าสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ในคุกคาร์เทจในวันที่ 27 มิถุนายน ค.ศ. 1844 เมื่อโจเซฟและไฮรัมถูกสังหาร (กระตุ้นให้นักเรียนนึกถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากสื่อการเรียนการสอนสำหรับการเตรียม)

อธิบายว่าการประกาศการเสียชีวิตของท่านศาสดาพยากรณ์ที่เวลานี้รวมอยู่ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 135 นำมาจากคำบอกเล่าของพยานผู้เห็นเหตุการณ์ของเอ็ลเดอร์จอห์น เทย์เลอร์ และวิลลาร์ด ริชาร์ดส์

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 135:1–2, 4–6 กับชั้นเรียน

• ท่านคิดและรู้สึกอย่างไรขณะที่ท่านนึกถึงการเสียสละที่โจเซฟและไฮรัม สมิธเต็มใจทำเพื่อประจักษ์พยานของพวกท่านเกี่ยวกับพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู?

เชิญนักเรียนให้อ่านสองประโยคสุดท้ายของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 135:3 (เริ่มที่ “ท่านดำเนินชีวิต …”) และ หลักคำสอนและพันธสัญญา 136:39 โดยมองหาสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับการเสียชีวิตของโจเซฟและไฮรัม

• ข้อเหล่านี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับความสำคัญของการเสียชีวิตของโจเซฟและไฮรัม? (นักเรียนอาจระบุความจริงทำนองนี้: โจเซฟกับไฮรัม สมิธผนึกพยานของพวกท่านในพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูด้วยเลือดพวกท่าน)

อธิบายว่าการผนึกประจักษ์พยานของพวกท่านด้วยเลือดนี้เป็นการสถาปนาประจักษ์พยานของพวกท่านและพันธกิจจากสวรรค์ของพวกท่านอันเกี่ยวข้องกับการฟื้นฟูพระกิตติคุณไว้ตลอดไป

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความจริงนี้ดีขึ้น ท่านอาจให้นักเรียนดูวีดิทัศน์เรื่อง “Testimony of the Book of Mormon” (4:39) ของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงคำมั่นสัญญาที่ไม่หวั่นไหวที่โจเซฟและไฮรัมแสดงต่อประจักษ์พยานของพวกท่านในพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูแม้เผชิญหน้าความตาย

• ความเต็มใจของโจเซฟ สมิธที่จะมอบชีวิตของท่านเพื่อพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูเสริมสร้างประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับโจเซฟในฐานะศาสดาพยากรณ์ของพระเจ้าอย่างไร?

โดยผ่านพันธกิจของโจเซฟ สมิธในฐานะศาสดาพยากรณ์จึงมีพรจากสวรรค์แก่บุตรธิดาทุกคนของพระบิดาบนสวรรค์

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านประโยคแรกของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 135:3 ซึ่งสอนว่า โจเซฟ สมิธ ทำเพื่อความรอดของคนในโลกนี้มากกว่าคนอื่นใดยกเว้นพระเยซูคริสต์ (ท่านอาจจะกระตุ้นให้นักเรียนทำเครื่องหมายความจริงนี้ในพระคัมภีร์ของพวกเขา)

ท่านอาจขอให้พวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขาจะอธิบายความจริงนี้แก่เพื่อนชาวคริสต์ต่างนิกายคนหนึ่งว่าอย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านส่วนที่เหลือของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 135:3 โดยมองหาสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธเสียสละเพื่อช่วยให้บุตรธิดาของพระบิดาบนสวรรค์ได้รับความรอด ให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พบ ท่านอาจเขียนคำตอบของพวกเขาบนกระดาน

• ท่านจะเพิ่มอะไรในรายการสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธทำเพื่อความรอดของโลก?

เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกตอบคำถามต่อไปนี้หนึ่งข้อ ให้เวลานักเรียนสักครู่เพื่อบันทึกความคิดของพวกเขา

• ท่านเคยมีประสบการณ์อะไรบ้างที่ช่วยให้ท่านได้รับประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ?

• ชีวิตท่านได้รับอิทธิพลและพรอย่างไรเนื่องจากโจเซฟ สมิธทำให้พันธกิจการเป็นศาสดาพยากรณ์ของท่านเกิดสัมฤทธิผล?

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนกับชั้นเรียน สรุปโดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ

สำหรับครั้งต่อไป

เชื้อเชิญให้นักเรียนจินตนาการว่าจะเป็นอย่างไรหากได้รับการเรียกให้นำศาสนจักรโดยมีประสบการณ์น้อยและมีความอ่อนแอมากมาย เชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองว่าพวกเขาจะมีศรัทธาและวางใจว่าพระเจ้าจะทรงช่วยพวกเขาในการเรียกเช่นนั้นหรือไม่ กระตุ้นให้นักเรียนศึกษาสื่อการเรียนการสอนสำหรับการเตรียมบทต่อไปโดยคำนึงถึงคำถามนี้ในใจ