Урок 17. Материали за учителя

Да намираме надежда в победата на Исус Христос над смъртта

Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи: „Възкресението от мъртвите е стълбът на нашата вяра, който ни дава увереност. То изпълва със значение нашите учения, мотивира поведението ни и дава надежда за нашето бъдеще“ („Какво е направил нашият Спасител за нас?“, Лиахона, май 2021 г., с. 75). По време на този урок, учениците ще обсъдят реалността на Възкресението на Господ и как то им дава надежда при трудностите, свързани със смъртното тяло.

Предложения за преподаване

Много очевидци свидетелстват за Възкресението на Исус Христос.

Бихте могли да започнете урока, като поканите учениците да напишат няколко изречения за това защо Възкресението на Исус Христос е важно лично за тях. След това отделете време, за да може някои от тях да ги споделят в малки групи или с целия клас. Може да зададете един или повече от следните въпроси, за да прецените какво имат нужда да обсъдят учениците по време на урока:

• Защо нашите тела са толкова важни за нашата вечна съдба? (Вж. раздел 2 на материалите за подготовка.)

• Какво би станало, ако нямаше възкресение? (Вж. 1 Коринтяните 15:17–22 и 2 Нефи 9:8–9.)

• Защо може да е важно да укрепите своето разбиране и свидетелство за Възкресението на Исус Христос? (Бихте могли да прегледате изказването на президент Езра Тафт Бенсън в раздел 2 на материалите за подготовка.)

Може да покажете изображение на възкръсналия Христос, Който се явява на Мария при гробницата. Прочетете заедно Йоан 20:14–18 и поканете учениците да си представят какво ли е било за Мария да види възкръсналия Господ. Поканете учениците да споделят своите мисли, чувства или впечатления.

Напомнете на учениците, че в раздел 1 на материалите за подготовка са били поканени да изберат един свидетелски разказ за възкръсналия Христос и да запишат своите мисли и впечатления относно това събитие. Дайте на учениците време да прегледат избрания от тях откъс или да изберат такъв, ако е необходимо. След това нека сформират малки групи, в които да споделят какво са научили от изучаваните разкази. След което бихте могли да попитате:

• Как тези разкази за Възкресението може да влияят на нечия вяра в Исус Христос?

Може да покажете следната примерна ситуация: Помислете как бихте отговорили на ваш приятел, който казва: „Вярвам, че Исус Христос е бил велик учител и религиозен ръководител. Приемам Неговите етични учения, но не вярвам, че Възкресението наистина се е случило“.

Като част от вашето обсъждане, може да зададете някои от следните въпроси:

• Как апостол Павел щеше да отговори на тази позиция? (Може да прегледате 1 Коринтяните 15:14, 17–22. Учениците може да открият следните истини: Възкресението е основополагащо за Евангелието на Господ. Поради Възкресението на Исус Христос, всички хора ще бъдат възкресени.)

• Защо Възкресението на Исус Христос е основополагащо за Неговото Евангелие? Какви истини за Исус Христос и Неговото Евангелие се потвърждават благодарение на Възкресението Му? (Бихте могли да прегледате изказването на старейшина Д. Тод Кристоферсън в раздел 2 на материалите за подготовка.)

• Какви са вашите мисли и чувства относно знанието, че благодарение на Исус Христос всички хора – включително и вие – ще бъдат възкресени? (Ако желаете, бихте могли да споделите чувствата си и по този въпрос.)

Павел учи, че можем да се радваме, поради победата на Исус Христос над смъртта.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме и учим

Подхождайте към личните теми с грижа и състрадание. Когато обсъждате теми, които могат да предизвикат силни емоции, бъдете чувствителни към обстоятелствата и чувствата на вашите ученици. Интересувайте се за живота на учениците си, за да можете да знаете как по най-добрия начин да подходите към чувствителните теми. По време на урока следете израженията на учениците и преценявайте как обсъждането в час може да влияе на учениците.

Споделете следния разказ за Алиса, дъщерята на старейшина Пол В. Джонсън от Седемдесетте:

Преди почти година почина нашата дъщеря Алиса. Тя се бори с рака в продължение на почти осем години, включващи няколко операции, различни лечения, вълнуващи чудеса и дълбоки разочарования. Гледахме как физическото ѝ състояние се влошава в края на земния ѝ път. Беше съкрушаващо да виждаме случващото се със скъпата ни дъщеря, малкото бебе с блясък в очите, което се бе превърнало в чудесна талантлива жена, съпруга и майка. Мислех, че сърцето ми ще се пръсне. („Смърт няма да има вече“, Лиахона, май 2016 г., с. 121.)

• Дали вие или някой, когото познавате, сте изпитвали подобни чувства? Ако да, какви са били обстоятелствата?

Поканете учениците да прегледат изказването на старейшина Джонсън в раздел 3 на материалите за подготовка и 1 Коринтяните 15:52–55. Може да им предложите да потърсят учения, които могат да им дадат утеха и надежда. След което бихте могли да попитате:

• Как учението за Възкресението може да дава утеха и надежда на хора, страдащи от тежки заболявания, трайни увреждания, вродени дефекти или поради смъртта на обичан човек? (Учениците може да открият истина, подобна на следната: Ще бъдем възкресени с нетленни и вечни тела.)

• В кои моменти разбирането на реалността на Възкресението е помагало на вас или на ваш познат?

Бихте могли да споделите повече относно преживяването на Алиса:

Алиса проучваше процента на преживелите с типа рак, който тя имаше и данните не бяха окуражаващи. Тя написа: „Но има лек и затова не се страхувам. Исус вече е излекувал моя рак и вашия. … Аз ще бъда по-добре. Радвам се, че знам това“.

Можем да заменим думата рак с всяка друга физическа, умствена или емоционална болка, която може да преживяваме. Поради Възкресението те също са били изцелени. („Смърт няма да има вече“, Лиахона, май 2016 г., с. 122.)

• Какво можем да научим от преживяванията на Алиса и старейшина Джонсън?

Бихте могли да изпеете химна „Той възкръсна!“ (Химни, № 122) или да гледате видеоклипа „Той е жив – празнувайте Великден, защото Исус Христос е жив“ (2:26).

След това покажете следните въпроси, или други, които според вас може повече да вълнуват учениците ви, и ги поканете да ги обмислят и да запишат своите мисли, чувства и впечатления.

• Как Възкресението на Спасителя ви е давало мир и надежда сред трудностите на земния живот или как би могло да прави това?

• Как можете да използвате наученото относно Възкресението, за да укрепите своето свидетелство или свидетелството на някого другиго?

След като отделите достатъчно време за писане и размисъл, поканете няколко ученици да споделят какво са написали.

За следващия път

За да насърчите подготовката за следващия урок, бихте могли да изпратите следното съобщение на учениците: Докато изучавате материалите за подготовка към урок 18, помислете каква роля има благодатта във вашия живот.