23. lecke – Hitoktatói anyag: Reménytelien élni, miközben Jézus Krisztus második eljövetelére készülünk
23. lecke – Hitoktatói anyag: Reménytelien élni, miközben Jézus Krisztus második eljövetelére készülünk. Jézus Krisztus és az Ő örökkévaló evangéliuma hitoktatói anyag (2023).
23. lecke – Hitoktatói anyag. Jézus Krisztus és az Ő örökkévaló evangéliuma hitoktatói anyag.
23. lecke – Hitoktatói anyag
Reménytelien élni, miközben Jézus Krisztus második eljövetelére készülünk
Jézus Krisztus „egy napon visszatér majd a földre… [és] királyok királyaként kormányoz majd, és Urak Uraként uralkodik” (Az élő Krisztus: Az apostolok bizonysága, JezusKrisztusEgyhaza.org). Ebben a leckében a tanulók kifejtik, miért várhatják reménytelien Jézus Krisztus második eljövetelét. Azon is elgondolkodnak majd, hogyan készíthetik fel magukat és másokat a Szabadító visszatérésére és millenniumi uralkodására.
Javaslatok a tanításhoz
A Szabadító második eljövetele vezeti majd be a millenniumot
Mielőtt a tanulók megérkeznek az órára, felírhatod a táblára a következőket: Az Úr második eljövetelének néhány jele: hamis Krisztusok, hamis próféták, háborúk, háborúk hírei, éhínség, döghalál, földrengések, gonoszság, pusztító betegségek, erőszak és jelek az egekben (lásd Joseph Smith – Máté 1:22–23, 28–30, 33; Tan és szövetségek 45:26–27, 30–33, 40–42).
Az óra elején megoszthatod a következő élethelyzetet:
Az utolsó napokról szóló egyik lecke során Erik vasárnapi iskolai osztálya összeírta a második eljövetelt megelőző összes aggasztó jelet és körülményt. Többen is megjegyezték, milyen rosszul állnak a dolgok, és hogy egyre rosszabb lesz a helyzet. Erik nagyon nyugtalannak és elkeseredettnek érezte magát, amikor hazament az istentiszteletről.
Éreztetek már ti is hasonlóképpen?
Mi hiányozhatott ebből az osztálybeszélgetésből?
Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a Tan és szövetségek 45:34–35, 38–39-et, és keressék ki, hogy az Úr mit tanácsol azoknak, akiket aggasztanak az Ő eljövetelének a jelei. Azután gondold át, hogy az alábbi kérdések közül melyiket tehetnéd fel, hogy segíts a tanulóidnak több reményt érezni:
Mi a Szabadító üzenete azoknak a tanítványoknak, akiket aggasztanak az Ő eljövetelének a jelei? (A tanulók megfogalmazhatnak egy ehhez hasonló igazságot: Az Úr eljövetelének a jelei azt jelzik a hithűeknek, hogy közel van a második eljövetele.) Hogyan lehet ez az igazság a remény üzenete?
A visszaállítás mely eseményei jelzik, hogy közel van a második eljövetel? (Átnézhetitek a felkészülési anyag 1. szakaszában található példákat. A táblán felsorolt jelek felsorolását is kibővíthetitek.) Milyen hatással vannak ezek a jelek és események arra, ahogyan az utolsó napokat látjátok?
Miért fontos Jézus Krisztusra összpontosítani, amikor a második eljövetelhez kapcsolódó aggasztóbb jelekről beszélünk? (Áttekinthetitek Ronald A. Rasband elder kijelentését a felkészülési anyag 1. szakaszában.) A Jézus Krisztusra való összpontosításotok milyen hatással van vagy lehetne arra, ahogyan az utolsó napok kihívásait látjátok?
Emlékeztesd a tanulókat, hogy a második eljövetel vezeti majd be a Szabadító millenniumi, békességben és igazlelkűségben történő uralkodását. Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a Tan és szövetségek 101:26–32, 35-öt, és keressék ki, milyen állapotok lesznek majd a millennium idején. Felsorolhatod a táblán, hogy mit találnak.
Ezen állapotok közül melyiket várjátok a legjobban? Miért?
Kiteheted a következő kijelentést Neil L. Andersen eldertől:
Kép
Neil L. Andersen elder
„Soha nem él bennem olyan erősen a vágy, hogy Krisztusról beszéljek, mint amikor elképzelem az Ő visszatértét. Örökre a lelkünkbe fog vésődni ez a lenyűgöző élmény” (Neil L. Andersen: Krisztusról beszélünk. Liahóna, 2020. nov. 91.)
Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék maguk elé a Szabadító második eljövetelét és a millenniumot. Miközben elképzelik, kérd meg őket, hogy jegyezzék fel a gondolataikat és érzéseiket, válaszként a következő kérdésre:
Hogyan segíthet nektek több reményt és boldogságot érezni, ha a Szabadító második eljövetelére és a millenniumra gondoltok?
Megkérhetsz egy vagy két tanulót, hogy mondják el, mit írtak.
Az Úr megtanítja nekünk, hogyan készüljünk fel az Ő második eljövetelére
Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a tíz szűz példázatát a Máté 25:1–13-ban, vagy nézzék meg az Azok, akik bölcsek című rövidfilmet (0:00 és 5:46-ig) Ha szükséges, segíts a tanulóknak megérteni, hogy a szüzek az egyház tagjait jelképezik (lásd Dallin H. Oaks: Felkészülés a második eljövetelre. Liahóna, 2004. máj. 8.).
Tanításunk és tanulásunk fejlesztése
Bízz a tanulóidban! Miközben a tanulók kis csoportokban dolgoznak, bízz abban, hogy a felügyeleted nélkül is sugalmazott beszélgetéseket tudnak folytatni. A kiscsoportos beszélgetések után határozd meg, hogy milyen szintű utókövetésre van szükségük a tanulóknak. Például ahelyett, hogy a tanulók egyszerűen elismételnék, amiről beszéltek, keress módokat arra, hogy a kis csoportban zajló beszélgetéseikre építsenek.
Hogy segíts a tanulóknak mélyen átgondolni a példázat jelentőségét, megkérheted őket, hogy alkossanak (2-3 fős) kis csoportokat. Mindegyik csoportnak adj egyet a Bolond szüzek vagy a Bölcs szüzek kiosztmányból. Mondd el a tanulóknak, hogy a beszélgetésük után egy olyan csoporttal lesznek összevonva, akik a másik témát beszélték meg, majd pedig megosztják egymással, hogy mit tanultak.
Bolond szüzek
Jézus Krisztus és az Ő örökkévaló evangéliuma hitoktatói anyag – 23. lecke
Milyen jelentősége lehet annak, hogy a vőlegény késett (lásd Máté 25:5), valamint, hogy „éjfélkor… kiáltás lőn” (6. vers)?
Miért neveztek öt szüzet bolondnak? (Megbeszélhetitek, hogy mit tanítanak nekünk e szüzek felkészüléséről a „nem ismerlek titeket” [12. vers],], valamint a „ti nem ismertek engem” (Joseph Smith-fordítás, Máté 25:11) kifejezések.
Nevezzetek meg egy vagy két gyakori példát arra, hogy egyháztagokként miként dönthetünk úgy, hogy olyanok leszünk, mint a bolond szüzek. Készüljetek fel arra, hogy megosszátok a példátokat egy olyan csoporttal, akik az eszes szüzekről beszélgettek.
Miért nem osztották meg az eszes szüzek az olajukat a bolond szüzekkel?
Nevezzetek meg egy vagy két példát arra, hogy egyháztagokként miként dönthetünk úgy, hogy olyanok leszünk, mint az eszes szüzek, miközben a második eljövetelre készülünk. Készüljetek fel arra, hogy megosszátok a példátokat egy olyan csoporttal, akik a bolond szüzekről beszélgettek.
Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a témáik megbeszélésére, kérd meg mindegyik csoportot, hogy csatlakozzanak egy másik témát megbeszélő csoporthoz, és beszéljék meg, milyen példákat hoztak fel.
Miután elegendő időt hagytál a tanulóknak a második csoportbeszélgetés elvégzésére, megkérhetsz egy vagy két tanulót, hogy osszák meg, mit tanultak. Felírhatsz vagy kitehetsz egy általuk felismert igazságot, például az alábbit: Azáltal tudok felkészülni az Úr második eljövetelére, hogy megerősítem a bizonyságomat és vezetőmmé teszem a Szentlelket.
Az óra zárásaként adj időt a tanulóknak, hogy lejegyezzék a gondolataikat és érzéseiket arról, hogyan készíthetik fel magukat és másokat a legjobban Jézus Krisztus második eljövetelére.
A következő alkalomra
A hét folyamán elküldheted a tanulóknak a következő vagy egy saját fogalmazású üzenetet: A végső ítéletről szóló 24. lecke tanulmányozása során gondoljátok át, mit tehettek azért, hogy dicsőséges időszakká tegyétek ezt az eseményt.