Lekcja 4. Materiał dla nauczyciela

Badaj pisma święte

Zbawiciel powiedział: „Kto ma pisma święte, niech je zbada” (III Nefi 10:14). Podczas tej lekcji studenci będą mogli rozpoznać błogosławieństwa, które stają się udziałem osób skrupulatnie badających pisma święte. Studenci zdecydują także, co mogą robić, by studiowanie pism świętych stało się bardziej znamienną częścią ich życia.

Propozycje dotyczące nauczania

Lehi i jego rodzina dowiadują się, że pisma święte mają wielką wartość.

Możesz zaprezentować następującą fikcyjną historię:

Tamara jest zapracowaną młodą dorosłą. Uczy się, pracuje na pół etatu, służy w Kościele, jest aktywna na portalach społecznościowych, a w weekendy spędza czas z przyjaciółmi. Chciałaby studiować pisma święte indywidualnie, ale ciężko jej znaleźć na to czas i energię.

• Jakiej rady udzielilibyście Tamarze?

Poproś studentów, by przypomnieli sobie, co musieli przeżyć synowie Lehiego, by pozyskać płyty z mosiądzu. Następnie przeczytajcie wspólnie fragment I Ks. Nefiego 5:20–21.

Napisz na tablicy poniższe niedokończone zdanie. Podczas dyskusji zachęć studentów do zapisywania przy nim różnych zakończeń. Zdanie brzmi: Pisma święte mają wielką wartość, ponieważ …

• Jak Lehi i Nefi uzupełniliby zdanie zapisane na tablicy?

• Korzystając z waszego doświadczenia odnoszącego się do pism świętych, jak byście dokończyli to zdanie?

Pokaż następujące fragmenty z pism świętych i powiedz, że prorocy w Księdze Mormona głosili wartość pism świętych: I Ks. Nefiego 15:23–24; Ks. Jakuba 2:8; Ks. Jakuba 4:4; Ks. Almy 31:5; Ks. Almy 37:8–10; Ks. Helamana 3:29–30.

Podziel klasę na małe grupy. Poinstruuj każdą grupę, by podzieliła między członków grupy te fragmenty, aby każdy członek miał jeden lub dwa cytaty do przeczytania. Poproś studentów, by po cichu przeczytali wyznaczone im fragmenty pism świętych i powiedzieli, w jakim sensie pisma święte są bardzo wartościowe.

Zachęć członków grupy, by opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli i jak by uzupełnili niedokończone zdanie na tablicy w związku z tym. W ramach dyskusji studenci mogą opowiedzieć o sytuacjach, w których doświadczyli korzyści płynących z pism świętych, jak zostało to opisane we fragmentach, o których dyskutują.

Po przeprowadzeniu tego grupowego zadania możesz zadać studentom następujące pytania:

• Ze wszystkich powodów, dla których pisma święte mają wielką wartość, który powód według was jest najważniejszy?

• Co zrozumieliście i odczuliście w odniesieniu do Osoby Jezusa Chrystusa, gdy czytacie pisma święte — zwłaszcza Księgę Mormona? Które konkretne fragmenty zbliżyły was do Niego?

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Daj studentom możliwość zapisywania wrażeń. Gdy studenci zapisują wrażenia, które pochodzą od Ducha Świętego, mogą być lepiej nastrojeni na odbiór duchowych podszeptów. Zachęcaj studentów do zapisywania takich wrażeń w miejscu, w którym mogą je przeglądać i gdzie mogą także robić plany i wyznaczać cele. Możesz zalecić im w tym celu korzystanie z aplikacji Żyć ewangelią. Zachęć studentów, by działali zgodnie z podszeptami.

Pokaż treść następujących pytań i zapewnij studentom czas na zastanowienie się i zapisanie podszeptów, które mogli usłyszeć w czasie lekcji.

• W oparciu o to, czego się dowiedziałeś o błogosławieństwach studiowania pism świętych, jakie poszczególne błogosławieństwa chciałbyś otrzymać w większej obfitości?

• Pomyśl o tym, jak często i jak skutecznie studiujesz pisma święte. Co powstrzymuje cię od efektywnego studiowania pism świętych — jeśli jest coś takiego? Co mógłbyś zrobić inaczej, by ulepszyć swoje doświadczenia związane z obcowaniem z pismami świętymi?

Alma porównuje słowa Chrystusa do Liahony.

Pokaż poniższy obraz i poproś studentów, by opisali trudności rodziny Lehiego w czasie podróży przez pustkowie. W jaki sposób nasze życie przypomina podróż przez pustkowie?

Pokaż poniższy obraz przedstawiający Liahonę i poproś studentów, by wyjaśnili, jak ona działała. (Jeśli to konieczne, poproś, by posłużyli się treścią rozdziału 3. materiału przygotowawczego).

• Jakie duchowe lekcje mogła pobrać rodzina Lehiego dzięki korzystaniu z Liahony?

Pokaż poniższe zdjęcie ukazujące młodego mężczyznę czytającego pisma święte na smartfonie. Następnie poproś studentów o przeczytanie lub przejrzenie fragmentu Ks. Almy 37:43–46.

• Gdzie możemy znaleźć słowa Chrystusa? Jak słowa Chrystusa mogą służyć nam jako nasza osobista Liahona?

Pokaż treść następującej zasady: Gdy zważamy na słowa Chrystusa, będą one nas wiodły przez wyzwania tego życia ku wiecznej radości.

• W jakich sytuacjach słowa Chrystusa były dla was jak wskazówki i pokazywały kierunek? (Możesz także zachęcić studentów, by powiedzieli o tym, o czym rozmawiali z przyjacielem lub członkiem rodziny podczas dyskusji, do której byli zachęceni w czasie przygotowań do zajęć).

By pomóc studentom zrozumieć, że słowa Chrystusa często są naszym przewodnikiem, pokaż treść następującej fikcyjnej historii i poproś jednego z nich o przeczytanie jej na głos:

Leon usłyszał, że pisma święte mają odpowiedź na każde pytanie. Zniechęcił się, bo nie mógł znaleźć w pismach świętych konkretnej odpowiedzi na ważne osobiste pytanie. Im więcej szukał, tym bardziej był sfrustrowany.

• Jakiej rady udzielilibyście Leonowi?

Pokaż lub przeczytaj treść następującej wypowiedzi Prezydenta Dallina H. Oaksa z Pierwszego Prezydium.

Mówimy, że pisma święte mają odpowiedź na każde pytanie, ponieważ mogą poprowadzić nas ku każdej odpowiedzi […].

Nawet jeśli pisma święte [mogą] nie zawierać słów odpowiedzi na nasze konkretne osobiste pytanie, studiowanie pism świętych w duchu modlitwy pomoże nam otrzymywać takie odpowiedzi. Jest tak, ponieważ studiowanie pism świętych czyni nas podatnymi na natchnienie Ducha Świętego […].

Pisma święte pomogą nam odnaleźć odpowiedzi na wszystkie nasze osobiste pytania, ponieważ czytając je, otwieramy się na natchnienie Ducha Świętego i stajemy się go godni, co poprowadzi nas do wszelkiej prawdy. („Studying the Scriptures” [uroczyste spotkanie na Uniwersytecie Brighama Younga na Hawajach, 14 marca 1986], str. 18–21, Biblioteka Historii Kościoła, Salt Lake City)

• Jakiej prawdy uczy nas Prezydent Oaks dotyczącej tego, jak Pan prowadzi nas dzięki Swemu słowu? (Studenci mogą rozpoznać prawdę brzmiącą podobnie do tej: Studiowanie pism świętych sprowadza osobiste objawienie).

• W jakiej sytuacji pisma święte lub słowa współczesnych proroków otworzyły was na osobiste objawienie w waszym życiu?

Złóż świadectwo o wartości regularnego osobistego studiowania pism świętych i zachęć studentów, by działali w oparciu o podszepty Ducha Świętego, które słyszeli w trakcie studiowania oraz w klasie.

Na następne zajęcia

Zwróć uwagę na to, że podczas następnych zajęć zaczniemy nową część kursu, która nosi tytuł: „Wielki plan odkupienia”. Zachęć studentów, by w czasie studiowania treści materiału przygotowawczego do lekcji 5. zastanowili się nad tym, co wiedzą o Upadku Adama i Ewy oraz o wyborach, które Upadek umożliwił każdemu z nas.