Lekcja 24. Materiał dla nauczyciela

Pańska moc wybawienia

Doświadczenia ludu Limhiego i ludu Almy ukazują moc Pana, aby wesprzeć i wybawić ludzi, którzy zwracają się do Niego w czasach prób. W trakcie lekcji studenci lepiej zrozumieją, jak patrzeć z wiecznej perspektywy na moc, którą Pan nas wybawia. Zostaną również poproszeni o określenie, co mogą zrobić, aby mieć dostęp do mocy Pana, kiedy przechodzą przez próby.

Propozycje dotyczące nauczania

Lamanici biorą lud Almy i lud Limhiego do niewoli.

Poproś studentów, aby podali przykłady prób, przez które sami aktualnie przechodzą lub przez które przechodzą znane im osoby.

• Jakie są różne przyczyny naszych prób? (Być może warto przejrzeć przykłady podane w rozdziale 1. materiału przygotowawczego).

• Jakie pytania, obawy lub uczucia mają często ludzie w obliczu prób?

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Badajcie pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy. Studenci mogą formułować różne kwestie i pytania przy użyciu pojęć, które usłyszeli w szkole, pracy lub w mediach społecznościowych. Bardzo często te źródła zakładają jedynie świecką perspektywę, która nie uwzględnia nauk ewangelii. Szukaj okazji, aby pomagać studentom ćwiczyć się w formułowaniu zagadnień i pytań „w kontekście planu zbawienia i nauk Zbawiciela” (Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument [2018], „Zdobywanie duchowej wiedzy”, akapit 8.).

Lud Almy

Pokrótce zapoznajcie się z okolicznościami, które doprowadziły do zniewolenia ludu Alma przez Lamanitów. Możesz poprosić studentów, aby wyobrazili sobie, jak mógł się czuć lud Almy, który, żyjąc w prawy sposób, nagle utracił wolność i był zmuszony do służby Lamanitom.

Poproś studentów, aby przejrzeli fragment Ks. Mosjasza 23:21–24 i odszukali potencjalne powody, dla których Pan mógł pozwolić na to, by lud Almy przechodził przez próby.

• Jaki cel Pana, zgodnie z treścią tych wersetów, stał za tym, aby lud Almy doświadczył tych prób?

• W jaki sposób — starając się zrozumieć punkt widzenia Pana patrzącego na próby z wiecznej perspektywy — możemy przeformułować to, jak sami postrzegamy nasze próby? (Możesz wyświetlić film pt. „Badanie pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy” [2:56], który ukazuje, jak przeformułowywać pytania, korzystając z nauk ewangelii).

Zachęć studentów do tego, aby podczas dzisiejszej lekcji szukali prawd, dzięki którym mogą zyskać wieczną perspektywę w obliczu prób, przez które przechodzą.

Lud Limhiego

Przypomnij studentom o tym, że lud Limhiego także przebywał w niewoli. Opowiedz w skrócie o okolicznościach, które doprowadziły do ich zniewolenia. Poproś studentów, aby szybko przejrzeli fragment Ks. Mosjasza 21:6–12 i odszukali informacje o tym, w jaki sposób lud Limhiego starał się uciec z niewoli. Możesz zadać następujące pytania:

• Co przydarzyło się ludowi Limhiego, kiedy sam próbował uwolnić się z niewoli?

• Jakie problemy możemy napotkać, kiedy staramy się przezwyciężać trudności, nie szukając pomocy Pana? Co może powstrzymywać nas od zwracania się do Pana, gdy przechodzimy przez próby?

Poproś studentów o przejrzenie fragmentu Ks. Mosjasza 21:13–16 lub poproś jednego z nich o podsumowanie informacji o tym, co zrobił lud Limhiego, gdy zdał sobie sprawę, że nie może się uwolnić. Następnie poproś jednego ze studentów, aby streścił historię ostatecznego wyzwolenia ludu Limhiego. Możesz zadać jedno lub kilka z poniższych pytań, by pomóc studentom patrzeć na własne próby z wiecznej perspektywy:

• Czego nauczyliście się na podstawie doświadczeń ludu Limhiego o tym, jak Bóg wspiera lub wybawia osoby, które zwracają się do Niego w czasie prób? (Poza prawdami, które studenci mogą wymieniać, pomóż im rozpoznać zasadę, która brzmi podobnie do tej: Kiedy korzymy się i wzywamy Boga, On słyszy nasze modlitwy i w Swoim czasie wybawia nas z naszych prób).

• W jaki sposób, gdy doświadczamy prób, możemy ufać Pańskiemu wyczuciu czasu bardziej niż własnemu przeczuciu? (Być może warto przejrzeć treść wypowiedzi Prezydenta Dallina H. Oaksa w rozdziale 2. materiału przygotowawczego).

• Jakie błogosławieństwa stały się waszym udziałem, kiedy byliście posłuszni woli Pana i ufaliście Jego wyczuciu czasu w waszym życiu?

Możesz dać studentom kilka minut na zastanowienie się nad próbą, przez którą obecnie przechodzą. Niech określą, jak mogą przeformułować sens tej próby, patrząc na nią z wiecznej perspektywy.

Pan wzmacnia lud Almy i wybawia go z niewoli.

Przypomnij studentom o tym, że lud Almy także przebywał w niewoli u Lamanitów. Wyznacz im kilka minut na przejrzenie fragmentu Ks. Mosjasza 24:10–16. Niech wyszukają podobieństwa i różnice między próbami, którym poddany był lud Almy i lud Limhiego.

• Jakie podobieństwa znaleźliście? Czym różniły się doświadczenia tych dwóch grup? (Przykładowe odpowiedzi: Obie grupy były wspierane przez Pana i zostały w końcu uwolnione; niewola ludu Almy była próbą jego wiary, gdy starał się podążać za Panem, natomiast niewola ludu Limhiego wynikała z jego grzechów; lud Almy zwrócił się do Boga bezzwłocznie, natomiast lud Limhiego zwrócił się do Niego po samodzielnych próbach wyzwolenia się).

• Jakie dowody miłości Pana dostrzegacie w obu tych historiach?

• Czego jeszcze możemy się nauczyć na przykładzie doświadczeń ludu Almy o tym, jak Bóg wspiera lub wyzwala ludzi, którzy zwracają się do Niego w czasie prób? (Kiedy studenci będą mówić o rozpoznanych przez siebie prawdach, pomóż im rozpoznać zasadę brzmiącą mniej więcej tak: Kiedy wykazujemy się wiarą i cierpliwością w naszych udrękach i wzywamy Boga, On może nas wzmocnić, byśmy łatwiej znosili nasze brzemiona. Uwaga: Alma młodszy mówi o podobnej zasadzie w wersetach Ks. Almy 36:3, 27).

Podziel klasę na grupy składające się z dwóch lub trzech studentów. Poproś, aby przejrzeli wypowiedź Starszego David A. Bednara w rozdziale 3. materiału przygotowawczego. Pokaż treść następujących pytań i poproś studentów, by przedyskutowali je w grupach:

• W czym może pomóc świadomość tego, że Pan nie zawsze natychmiast zdejmie z nas próby?

• Jak — według Starszego Bednara — dotrzymywanie przez nas przymierzy daje nam dodatkową siłę w czasie prób?

• W jaki sposób Pan wspierał i wzmacniał was lub kogoś, kogo znacie, gdy przechodziliście przez próby lub nieśliście jakieś brzemię? Jakie błogosławieństwa stały się waszym udziałem dlatego, że wybawienie od tej próby nie nastąpiło bezzwłocznie?

Poproś jednego lub dwójkę studentów, aby powiedzieli o tym, co było dla nich najważniejsze w dyskusji ich grupy. Daj studentom kilka minut na zapisanie wszelkich odczuć, jakie mieli w odniesieniu do tego, jak zwiększać zaufanie pokładane w Panu w czasie prób.

Na następne zajęcia

Zapytaj studentów, czy mają jakieś pytania, na które chcieliby uzyskać odpowiedź od Pana. Zachęć ich, aby uważnie studiowali Księgę Mormona oraz materiał przygotowawczy na następne zajęcia, by dowiedzieć się, czego się mogą nauczyć o otrzymywaniu odpowiedzi od Pana.