Lekcja 19. Materiał dla nauczyciela

Prawe życie w czasach niegodziwości

Prezydent Russell M. Nelson zauważył: „Księga Mormona zarówno odzwierciedla nauki Mistrza, jak i obnaża metody działania przeciwnika” („Księga Mormona: Jakie byłoby wasze życie bez niej?”, Liahona, listopad 2017, str. 62; zob. także II Ks. Nefiego 26–33). Dzięki części 6. podręcznika studenci będą lepiej wykrywać taktykę przeciwnika i decydować, co mogą robić, aby umocnić się w obronie przed jego nikczemnymi zamysłami. Podczas tej lekcji studenci dowiedzą się, co robić, aby mogli pozostać silni w obliczu prześladowań, i co robić, aby wieść prawe życie w świecie przepełnionym niegodziwością.

Propozycje dotyczące nauczania

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Wykorzystuj fikcyjne historie, które są realistyczne. Kiedy studenci widzą powiązania pomiędzy własnym życiem a tym, co studiują w pismach świętych, są lepiej przygotowani, by docenić znaczenie słowa Bożego i zobaczyć, jak prowadzi ono do skutecznych i prawych działań. Scenariusze, które przedstawiają sytuacje z prawdziwego życia i odnoszą się do rzeczywistych pytań, obaw i wyzwań, z którymi mierzą się studenci, mogą sprawić, że zwiążą oni swoje życie z doktryną i zasadami znajdującymi się w słowie Bożym. Scenariusze o realistycznym charakterze mogą też przyczyniać się do tego, że studenci odkryją, iż życie czasem jest skomplikowane, a odpowiedzi nie zawsze znajdują się na zawołanie.

Prawi naśladowcy Jezusa Chrystusa są wzmacniani w obliczu prześladowań.

Na rozpoczęcie lekcji możesz przedstawić poniższą fikcyjną historię lub inną historię według własnego pomysłu.

Akari jest nowo ochrzczoną członkinią Kościoła. Rodzice wyparli się jej, gdy przyjęła chrzest. Z początku wszyscy w jej okręgu byli dla niej bardzo przyjacielscy. Jednak ostatnio niektórzy członkowie mówią nieuprzejmie o przeszłości Akari i nawet naśmiewają się z jej zapału do życia zgodnego z ewangelią. Akari pragnie być wierną członkinią Kościoła, ale czuje się bardzo zniechęcona.

• Dlaczego dla Akari może być szczególnie trudne to, że jest prześladowana przez członków Kościoła z tego samego okręgu?

• Gdyby Akari zwróciła się do was o pomoc, co byście powiedzieli lub zrobili?

Przypomnij studentom, że we fragmencie Ks. Helamana 3:24–34 czytamy o tym, iż dziesiątki tysięcy osób przyłączyło się do Kościoła i ludziom bardzo dobrze się wiodło. Jednak z czasem pycha wkradła się do serc pewnych członków Kościoła i zaczęli oni prześladować osoby, które pozostawały pokorne i wierne Bogu.

Poproś studentów, aby przeczytali wersety Ks. Helamana 3:33–35 i odszukali, co pomogło pokornym członkom Kościoła ostać się w obliczu prześladowań. Zastanów się, które z poniższych pytań możesz zadać, aby najlepiej pomóc swoim studentom w procesie nauki:

• Które nauki z tych wersetów mogą być pomocne dla Akari lub innej osoby w podobnej sytuacji? (Możesz wypisać prawdy, które studenci odnajdą, na przykład: Kiedy pościmy, modlimy się i oddajemy swe serce Bogu, nasza pokora i wiara w Jezusa Chrystusa mogą rosnąć w siłę, a nasze serca mogą być uświęcone — bez względu na krzywdzące zachowanie innych ludzi).

• W jaki sposób post, modlitwa i oddanie serca Bogu wpłynęło na waszą wiarę w Jezusa Chrystusa (zob. Ks. Helamana 3:35)? W jaki sposób dzięki tym prawym działaniom było wam łatwiej znieść czyjeś krzywdzące traktowanie?

Możesz pokazać następujące pytania i dać studentom trochę czasu na ocenę zagadnień podanych w jednym lub kilku z nich. Następnie studenci mogą zaplanować, jak zareagują na wszelkie wrażenia, które będą mieli w związku z tymi pytaniami:

• Jak ci idzie witanie bliźnich w Kościele Jezusa Chrystusa i zaprzyjaźnianie się z nimi?

• Co z oddawaniem serca Bogu? Jak ci się to udaje?

• Jak możesz zwiększać swą wiarę w Jezusa Chrystusa, niezależnie od krzywdzących zachowań innych ludzi?

Złóż świadectwo lub poproś jednego ze studentów o złożenie świadectwa o mocy dostępnej nam, gdy działamy z wiarą i oddajemy serce Bogu.

Kiedy Nefici dojrzewali w niegodziwości, Mormon i Moroni pozostawali wierni Panu.

Poproś studentów, by przytoczyli przykłady historii z serwisów informacyjnych, trendów kulturowych i tematów modnych na portalach społecznościowych, przez które życie ewangelią w naszych czasach może być wyzwaniem.

• Jakie okoliczności sprawiały, że życie zgodne z ewangelią było wyzwaniem w czasach Mormona i jego syna, Moroniego? (Jeśli zajdzie taka potrzeba, poproś studentów o przejrzenie rozdziału 2. materiału przygotowawczego lub szybkie przeczytanie wprowadzeń do rozdziałów Ks. Mormona 1–6 oraz Ks. Moroniego 9).

• Jak, waszym zdaniem, mogło wyglądać życie w czasach Mormona i Moroniego?

Poproś studentów o przeczytanie wersetów Ks. Mormona 1:1–2, 15 oraz Ks. Moroniego 9:25–26. Niech odszukają możliwe powody, dla których Mormon i Moroni potrafili pozostać wierni Panu, żyjąc w społeczeństwie przesiąkniętym niegodziwością.

• Jakiej zasady możemy się nauczyć z tych wersetów, która określa, jak mamy pozostać wierni Panu w czasach niegodziwości? (Pomóż studentom rozpoznać zasadę, która może brzmieć na przykład tak: Możemy przezwyciężyć niegodziwość tego świata, kiedy doświadczamy dobroci Jezusa Chrystusa i pozostajemy Mu wierni).

• Jak sądzicie, co to znaczy doświadczyć dobroci Jezusa Chrystusa?

• W jaki sposób zwracanie się ku Jezusowi Chrystusowi i doświadczanie Jego dobroci może sprawić, że będzie nam łatwiej zachować prawość, gdy otacza nas niegodziwość? (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Prezydent Joy D. Jones oraz Starszego Neila L. Andersena w rozdziale 2. materiału przygotowawczego).

• W jaki sposób wasze świadectwo o dobroci Jezusa Chrystusa i wasza wiara w Niego pomogły wam dokonywać prawych wyborów, gdy przeciwstawialiście się niegodziwości?

Przypomnij studentom, że w rozdziale 2. materiału przygotowawczego zostali poproszeni o przypomnienie sobie osoby lub grupy osób z Księgi Mormona lub osoby czy osób znanych osobiście, które w obliczu niegodziwości pozostały wierne Bogu. (Jeśli to konieczne, daj studentom czas na przejrzenie tego, co zapisali). W zależności od wielkości klasy wybierz sposób, aby każdy student miał możliwość opowiedzenia o wybranym przez siebie przykładzie.

Pokaż treść następującego pytania:

• W oparciu o to, czego się dzisiaj nauczyłeś i co poczułeś, co zrobisz, aby zwiększyć swoją umiejętność, by ostać się w swym zobowiązaniu wobec Pana, gdy mierzysz się z niegodziwością świata? (Zachęć studentów, aby zapisali wszelkie podszepty, które słyszą od Ducha Świętego i by działali zgodnie z nimi).

Na następne zajęcia

Przytocz następujący cytat z wypowiedzi Proroka Józefa Smitha: „Moją duszę inspiruje umiłowanie wolności — wolności obywatelskiej i religijnej dla całego rodzaju ludzkiego” (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], str. 345). Zanim studenci zaczną studiować materiał przygotowawczy do następnej lekcji, poproś ich, aby zastanowili się, co oznacza dla nich wolność wyznania oraz by przygotowali się do rozmowy o tym, co mogą zrobić, aby ją popularyzować lub zachować.