Lekcja 27. Materiał dla nauczyciela

Wiara, nadzieja i prawdziwa miłość

Prezydent Dieter F. Uchtdorf, zasiadający wówczas w Pierwszym Prezydium, nauczał: „Wiara, nadzieja i [prawdziwa] miłość uzupełniają się nawzajem i gdy jedna z nich wzrasta, rosną też pozostałe” („Nieskończona moc nadziei”, Liahona, listopad 2008, str. 23). Dzięki tej lekcji studenci będą potrafili wyjaśnić, w jaki sposób mogą rozwijać i wzmacniać swoją wiarę i nadzieję, które pokładają w Zbawicielu Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii. Będą również potrafili rozpoznać, co mogą zrobić, aby w pełni rozwinąć Chrystusową cechę prawdziwej miłości.

Propozycje dotyczące nauczania

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Właściwie stosuj różnorodne środki. Aby nauka była dla studentów jak najlepszym doświadczeniem, korzystaj z różnych metod nauczania, takich jak pytania, dyskusje w klasie, historie, ćwiczenia pisemne, przykłady z życia wzięte, stosowne żarty, wykorzystanie przedmiotów, ilustracji, cytatów, praca w grupach, prezentacje przygotowane przez nauczyciela, prezentacje na tablicy lub prezentacje audiowizualne. Zawsze pamiętaj, że metody nauczania nie mają być stosowane same dla siebie, ale są środkiem do tego, by studenci lepiej przyswajali wiedzę. (Zob. Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii [2012], str. 66).

Mormon mówi o związku pomiędzy wiarą a nadzieją.

Pokaż poniższą ilustrację przedstawiającą wielokolorową linę oraz klocki ułożone jeden na drugim. Wyjaśnij, że różne kolory tych przedmiotów symbolizują wiarę, nadzieję i prawdziwą miłość.

• W jaki sposób wiara, nadzieja i prawdziwa miłość mogą przypominać bardziej sznurki splecione w jedną linę niż klocki ułożone jeden na drugim?

Pokaż następującą wypowiedź, której autorem jest Starszy Chi Hong (Sam) Wong, Siedemdziesiąty:

Wiara, nadzieja i prawdziwa miłość […] są ze sobą powiązane. Nie kończymy budowania wiary, by mieć nadzieję, albo gdy już mamy nadzieję, to wtedy rozwijamy umiejętność prawdziwej miłości. One wszystkie oddziałują między sobą. A gdy się przeplatają, wspólnie kształtują nasz charakter i świadectwo. („Faith, Hope, and Charity: Interlacing Virtues”, Ensign, grudzień 2016, str. 19)

Poproś studentów, aby przeczytali wersety Ks. Moroniego 7:33, 38, 40–43 i odszukali nauki w nich zawarte, dotyczące związku wiary z nadzieją.

• Czego uczymy się z tych wersetów o związku wiary z nadzieją? (Studenci mogą podzielić się różnymi prawdami, z których jedna może brzmieć następująco: Gdy rozwijamy w sobie wiarę w Jezusa Chrystusa, otrzymujemy nadzieję, że poprzez Jego Zadośćuczynienie i Zmartwychwstanie możemy być podniesieni do życia wiecznego).

• Dlaczego nadzieja jest ściśle związana z wiarą i ufnością pokładaną w Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa i Jego Zmartwychwstaniu?

Poproś studentów, by przejrzeli treść wypowiedzi Prezydenta M. Russella Ballarda w rozdziale 1. materiału przygotowawczego.

• Czy możecie zastanowić się nad przykładami z życia, które ukazują prawdy omówione przez Prezydenta Ballarda?

Możesz przedstawić następujący fragment listu, który został wysłany do Prezydenta Russella M. Nelsona przez przyjaciela mającego osobisty problem:

„Poczucie winy i porażki, które czuję, niemalże uniemożliwia mi pokutę. Tracę wiarę. Najpierw były grzechy, potem wątpliwości […].

Moje bolesne niezdecydowanie, mój brak pewności, brak kierunku, mój paraliż woli, nikłe zaufanie przyniosły cierpienie i depresję. Moja rodzina, moja przyszłość i moja wiara są zagrożone. Tracę nadzieję”. („A More Excellent Hope”, Ensign, luty 1997, str. 60)

Poproś studentów, aby przejrzeli wersety Ks. Etera 12:4, 32 oraz treść wypowiedzi Prezydenta Uchtdorfa z rozdziału 2. materiału przygotowawczego. Omówcie, co autor tego listu mógłby zrobić, aby odzyskać nadzieję.

• Co najbardziej pomogło wam uczynić nadzieję żywą częścią waszego codziennego życia?

• W oparciu o to, co pomyśleliście i poczuliście podczas tej lekcji, do jakich zmian czujecie się zainspirowani, by zwiększyć swoją zdolność odczuwania nadziei? (Możesz dać studentom czas na zapisanie ich myśli i odczuć).

Mormon naucza o tym, jak ważne jest dążenie do uzyskania daru prawdziwej miłości.

Zadaj studentom następujące pytanie:

• W jaki sposób wytłumaczylibyście, co to jest prawdziwa miłość, bazując na przestudiowanym materiale i swoim doświadczeniu?

Poproś jednego spośród studentów o przeczytanie wersetów Ks. Moroniego 7:43–44, 48, a następnie zapytaj:

• Jak myślicie, w jaki sposób wiara i nadzieja pokładane w Jezusie Chrystusie są połączone z darem prawdziwej miłości?

• Co radził nam czynić Mormon, gdy bardzo pragniemy otrzymać dar prawdziwej miłości? (Pomóż studentom rozpoznać zasadę brzmiącą podobnie do tej: Jeśli modlimy się z całego serca i podążamy za Jezusem Chrystusem, możemy być napełnieni prawdziwą miłością).

Możesz dać studentom kilka minut na zastanowienie się nad sytuacją, w której modlili się o pomoc, bo chcieli czuć prawdziwą miłość, i nad tym, co się stało w wyniku tej modlitwy.

Podziel klasę na małe grupy i wręcz każdej poniższą ulotkę.

Prawdziwa miłość w codziennym życiu — przykłady

Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 27.

Jako grupa postarajcie się lepiej zrozumieć pojęcie prawdziwej miłości. W tym celu wykonajcie jedno lub dwa z następujących zadań:

1. Przejrzyjcie fragment Ks. Moroniego 7:45–47 i znajdźcie słowa lub wyrażenia, które opisują prawdziwą miłość. Następnie niech każdy po kolei dokończy następujące pytanie: „Jak objawia się prawdziwa miłość, gdy …”. (Na przykład: „Jak objawia się prawdziwa miłość, gdy się z kimś nie zgadzasz lub gdy ktoś cię zranił?”). Korzystając z nauk zawartych w wersetach Ks. Moroniego 7:45–47, odpowiadajcie na sformułowane przez was pytania.

2. Przejrzyjcie treść wypowiedzi Prezydent Jean B. Bingham w części 3. materiału przygotowawczego. Opowiedzcie o tym, w jaki sposób Jezus Chrystus jest „doskonałym przykładem prawdziwej miłości” („Wniosę do swego domu światło ewangelii”, Liahona, listopad 2016, str. 6). Podczas omawiania różnych przykładów możecie zadawać sobie nawzajem inne pytania, dzięki którym łatwiej wam będzie zastosować to, czego się uczycie z przykładu Zbawiciela.

3. Przejrzyjcie treść wypowiedzi Prezydenta Thomasa S. Monsona w części 3. materiału przygotowawczego. Opowiedzcie sobie o przykładach okazywania prawdziwej miłości, jakie zauważyliście w życiu osób, które znacie. Omówcie, czego można się z tych przykładów nauczyć o prawdziwej miłości i w jaki sposób dzięki tym przykładom możemy być bardziej podobni do Chrystusa w naszym codziennym życiu.

© 2021 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Prawdziwa miłość w codziennym życiu — przykłady

Po upływie wystarczającej ilości czasu poproś kilkoro studentów o opowiedzenie o tym, czego się nauczyli w swoich grupach.

Pokaż treść poniższych pytań i poproś studentów, aby wybrali pytanie ich zdaniem najistotniejsze w ich obecnej sytuacji. Zachęć studentów, by zapisali wszelkie uczucia lub wrażenia, które mają.

• Kto potrzebuje poczuć miłość Zbawiciela za moim pośrednictwem? Co mogę zrobić, by ta osoba mogła czuć Jego miłość?

• W jaki sposób skorzystałem z tego, że ktoś odezwał się do mnie lub uczynił dla mnie coś, bo kierował się przykładem Chrystusa?

• W jakiej sytuacji okazywanie miłości Chrystusowej zbliżyło mnie do Jezusa Chrystusa i Ojca Niebieskiego?

• Co robię obecnie (lub czego nie robię), co powstrzymuje mnie od zabiegania o dar prawdziwej miłości (lub od otrzymania tego daru)?

Zachęć studentów, by wyznaczyli sobie za cel, że dowiedzą się, co mogą robić, aby otrzymać dar Chrystusowych przymiotów wiary, nadziei i prawdziwej miłości, by mogli stawać się bardziej podobni do Jezusa Chrystusa.

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby na następne zajęcia przyszli przygotowani, by rozmawiać o tym, jak ludzie zmierzają ku Jezusowi Chrystusowi dzięki Księdze Mormona. Zachęć studentów do zastanowienia się nad doświadczeniami związanymi z Księgą Mormona, które były ich udziałem w czasie trwania kursu, a które wzmocniły ich świadectwo i związek z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.