Lekcja 22. Materiał dla nauczyciela

Ochrona nas samych przed fałszywymi doktrynami dni ostatnich

Prezydent Ezra Taft Benson nauczał, że „Księga Mormona demaskuje wrogów Chrystusa [i] wykazuje fałszywe doktryny” (Nauki Prezydentów Kościoła. Ezra Taft Benson [2014], str. 139). Podczas tej lekcji studenci będą rozpoznawać taktyki stosowane przez przeciwnika do niszczenia wiary w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię. Studenci określą również, w jaki sposób skorzystać z pomocy Zbawcy, aby umocnić się w konfrontacji z tymi taktykami.

Propozycje dotyczące nauczania

Nefi prorokuje o fałszywych naukach w dniach ostatnich.

Poproś studentów, aby pomyśleli o sytuacjach, w których oni (lub ktoś, kogo znają) byli narażeni na oddziaływanie koncepcji lub nauk, które podważają lub wystawiają na próbę ich wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego przywróconą ewangelię. Poproś jedną lub dwie osoby, by pokrótce opowiedziały o swoich doświadczeniach.

• Jak myślicie, w jaki sposób Księga Mormona może ochronić nas przed wpływem koncepcji i nauk, które mogą podważać naszą wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię? (Możecie przejrzeć wypowiedzi Prezydenta Bensona oraz Prezydenta Russella M. Nelsona w rozdziale 1. materiału przygotowawczego).

Zapisz na tablicy wyrażenie Fałszywe nauki. Poproś studentów o przejrzenie wersetów II Ks. Nefiego 28:7–9, 20–22, 29–30 i odszukanie nauk, które pasują do tego nagłówka. Następnie zapisz pod nim odpowiedzi studentów.

• Jakie przykłady tych nauk rozpoznajecie w naszych czasach? W jaki sposób te nauki rzeczywiście wpływają na podważenie wiary w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię?

• Co zrobiliście, aby ochronić się przed tymi fałszywymi koncepcjami?

Szerem, Nehor i Korihor starają się obalić wiarę w Jezusa Chrystusa.

Zwróć uwagę studentów na to, że wśród osób z Księgi Mormona, które nauczały fałszywych doktryn, było trzech antychrystów: Szerem, Nehor i Korihor. Każdy próbował zniszczyć wiarę wyznawców Jezusa Chrystusa.

Wyznacz studentom kilka minut na przejrzenie historii, na której skoncentrowali się w rozdziale 2. materiału przygotowawczego. Poproś studentów, którzy nie przestudiowali treści jednej z tych historii, by zrobili to teraz.

Po upływie wyznaczonego czasu poproś studentów, aby utworzyli małe grupy, których członkowie studiowali tę samą historię. Poproś każdą grupę, by wyznaczyła jedną osobę na lidera grupy. Wręcz każdemu liderowi egzemplarz poniższej ulotki pt. „Demaskacja taktyk Szatana”.

Demaskacja taktyk Szatana

Nauki i doktryna Księgi Mormona. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 22.

Uwaga do moderatora dyskusji: Poprowadź dyskusję grupy przy użyciu poniższych pytań. Poproś członków grupy, aby czerpali wiedzę z fragmentów pism świętych i wypowiedzi przywódców Kościoła zawartych w rozdziale 2. materiału przygotowawczego. Zachęć wszystkich członków grupy do udziału w dyskusji. Nikt nie powinien jednak czuć się zmuszony do dzielenia się swoimi przemyśleniami.

1. Jakie taktyki obrał ten antychryst, by obalić wiarę ludzi w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię?

2. Jakie są współczesne przykłady fałszywych koncepcji czy różnych metod, których użył antychryst w tej historii? W jaki sposób Szatan szerzy te koncepcje w naszych czasach?

Bądź przygotowany, aby opowiedzieć o jednej taktyce i jednym współczesnym przykładzie tej taktyki reszcie klasy.

© 2021 Intellectual Reserve, Inc. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Demaskacja taktyk Szatana

ulotka nauczyciela

Gdy studenci już przedyskutują pytania podane w ulotce, poproś lidera każdej grupy o zapisanie na tablicy jednej lub kilku taktyk Szatana, które jego grupa rozpoznała i omówiła. Niech każdy lider grupy krótko opowie o współczesnym przykładzie jednej z tych taktyk. Mogą zapisać prawdy, które brzmią na przykład tak:

• Szatan wykorzystuje pochlebstwa i dar mowy, aby odciągać ludzi od wykazywania się wiarą w Jezusa Chrystusa i podążania za Jego prorokami (zob. Ks. Jakuba 7:4). (Może warto zaznaczyć, że często do tych ataków na naszą wiarę wykorzystuje się półprawdy, słownictwo wywołujące zaniepokojenie, niewyważone argumenty, błędne założenia oraz fakty wyrwane z kontekstu. Te argumenty często zaskakują słuchaczy i brzmią całkiem logicznie, ale mają wzbudzić wątpliwości. [Zob. Dallin H. Oaks, „Reading Church History” (przemówienie skierowane do nauczycieli Kościelnego Systemu Edukacji, 16 sierpnia 1985), str. 1–27]).

• Szatan wykorzystuje kłamstwa zmieszane z prawdą, aby zwodzić ludzi (zob. Ks. Almy 1:4; zob. także Ks. Jakuba 7:7).

• Szatan używa fałszywych doktryn, aby kusić nas, żebyśmy lekceważyli Boga i usprawiedliwiali popełnianie grzechu (zob. Ks. Almy 1:4; 30:17–18).

• Szatan stara się nadwątlić wiarę ludzi w Jezusa Chrystusa, wyśmiewając ich inteligencję lub przekonania (zob. Ks. Almy 30:13–16, 27–28).

Uwaga: Jeśli studenci będą mówić o współczesnych przykładach, które mogą być przyczyną nieporozumień lub sporu, słuchaj podszeptów Ducha, wyjaśniając wszelkie błędne sformułowania i sprowadzając dyskusję ponownie do tematu prawd omawianych na tej lekcji.

Po wystąpieniu liderów grup możesz zapytać:

• Co waszym zdaniem wyróżniało się w reakcji Jakuba, Gedeona i Almy, gdy konfrontowali się z wypowiedziami i działaniem antychrystów?

Możesz zapisać na tablicy następujące zdanie do uzupełnienia: Możemy przezwyciężyć wyzwania związane z naszą wiarą w Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię poprzez …

Doskonalenie nauczania i uczenia się

Rozpoznawanie i rozumienie zasad i doktryny. Daj studentom możliwość rozpoznawania prawd w pismach świętych i słowach proroków. Poproś ich także o to, aby wyjaśniali, dlaczego zwrócili uwagę na konkretne prawdy. Poproś także studentów o to, by zastanowili się nad tym, które zasady i doktryny zawierają nauki o Panu Jezusie Chrystusie. Jeśli będą to robić, łatwiej będzie im zrozumieć znaczenie tych prawd i poczuć natchnienie do ich stosowania.

Poproś studentów, aby uzupełnili powyższe zdanie na podstawie tego, co powiedzieli i zrobili Jakub, Gedeon i Alma. Studenci mogą dokończyć to zdanie na kilka sposobów:

• … pamiętanie o przeszłych doświadczeniach, które wzmacniały naszą wiarę w Niego (zob. Ks. Jakuba 7:5).

• … poleganie na przewodnictwie Ducha Świętego (zob. Ks. Jakuba 7:8).

• … poleganie na słowach proroków i dzielenie się naszym świadectwem o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii (zob. Ks. Jakuba 7:9–12; Ks. Almy 1:7; 30:39–44).

• … zaufanie Bogu i pozostawienie rozstrzygnięcia sprawy w Jego rękach (zob. Ks. Jakuba 7:13–14).

Poproś studentów, aby zastanowili się, które z zakończeń zdania na tablicy mogą odnieść do czegoś, co sami przeżyli. Poproś kilkoro z nich, aby powiedzieli, co wiedzą i czują w związku z wybranym zakończeniem zdania.

Aby zachęcić studentów do prawego postępowania, możesz pokazać im następujące pytania i poprosić, aby zastanowili się nad tym zestawem pytań, który według nich najlepiej pasuje do ich sytuacji. Możesz także poprosić ich, by zapisali swoje przemyślenia i odczucia.

• Czy istnieje jakaś osoba, blog lub strona internetowa, które mnie interesują, a które podważają moją wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego przywróconą ewangelię? Biorąc pod uwagę to, czego się dzisiaj nauczyłem i co czułem, co powinienem zrobić, aby lepiej chronić moją wiarę przed osobami, które dążą do podważenia jej sensu?

• Czy znam kogoś, kto ma problemy z wiarą z powodu wpływu przekazów lub ludzi, którzy sprzeciwiają się Jezusowi Chrystusowi i Jego przywróconej ewangelii? Biorąc pod uwagę to, czego się dzisiaj nauczyłem i co czułem, co mogę powiedzieć lub zrobić, aby pomóc tej osobie wzmocnić swoją wiarę?

• W jaki sposób studiowanie Księgi Mormona z większym oddaniem może zwiększyć moją moc, aby opierać się ludziom lub przesłaniom podważającym moją wiarę? Co mogę zrobić, aby udoskonalić moje obecne podejście do studiowania Księgi Mormona?

• Na jakie konkretne sposoby mogę prosić Zbawiciela, aby pomógł mi zbudować lub umocnić moją wiarę w Niego i Jego ewangelię?

Na następne zajęcia

Poproś studentów, aby zastanowili się nad tym, jaki najtrudniejszy sprawdzian posłuszeństwa przeszli w swoim życiu do tej pory. Następnie pokaż im ilustrację przedstawiającą Zbawiciela w Getsemane i poproś, aby przestudiowali materiał przygotowawczy do następnej lekcji, stawiając sobie za cel, że nauczą się od Jezusa Chrystusa, jak pokładać ufność we wskazówkach Ojca Niebieskiego i ich przestrzegać.