บทที่ 11 สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู

การรุดหน้าสู่เส้นทางพันธสัญญา

ศรัทธาในพระเยซูคริสต์และการกลับใจจากบาปของเราคือก้าวแรกบนเส้นทางพันธสัญญาที่มุ่งสู่ชีวิตนิรันดร์ โดยผ่านศาสนพิธีบัพติศมา เราเข้าสู่ความสัมพันธ์ของพันธสัญญากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ระหว่างบทเรียนนี้ นักเรียนจะสามารถยกตัวอย่างเกี่ยวกับวิธีรักษาพันธสัญญาบัพติศมาในชีวิตประจำวัน เพื่อเป็นพยานถึงอิทธิพลของการชำระให้บริสุทธิ์ของพระวิญญาณบริสุทธิ์ และระบุว่านักเรียนจะสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อจะอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่ด้วยความหวังและปีติมากขึ้น

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

ปรับปรุงการสอนและการเรียนของเรา

กระตุ้นวิญญาณแห่งการถาม ประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดกล่าวว่า: “การถามและการตอบคำถามเป็นหัวใจของการเรียนรู้ทั้งหมดและการสอนทั้งหมด” (“The Lord Will Multiply the Harvest” [คำปราศรัยการถ่ายทอดดาวเทียมให้กับนักการศึกษาศาสนาในระบบการศึกษาของศาสนจักร, ก.พ. 6, 1998, 5–6]) โดยปกติเราจะนำหลักธรรมนี้ไปใช้กับครูที่ถามคำถามและนักเรียนที่ตอบคำถาม แม้คำถามที่มีประสิทธิภาพจากครูสามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน แต่คำถามจากนักเรียนก็สามารถมีบทบาทสำคัญในประสบการณ์การเรียนรู้ได้เช่นกัน พยายามสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กระตุ้น เคารพ และหยิบยกอย่างรอบคอบให้นักเรียนถามคำถาม ครูที่ฉลาดจะไม่ตอบทุกคำถามที่นักเรียนถามโดยอัตโนมัติหรือทันที ครูอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนคนอื่นตอบ ชี้ให้นักเรียนเห็นแหล่งช่วยที่ได้รับแรงบันดาลใจ หรือเชื้อเชิญให้นักเรียนใช้เวลานอกชั้นเรียนเพื่อศึกษาเพิ่มเติม จากนั้นให้นักเรียนรายงานสิ่งที่ตนเรียนรู้

แอลมาและนีไฟสอนถึงความสำคัญของพันธสัญญาบัพติศมาและของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์

ให้ดูคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เบ็นจามิน เอ็ม. ซี. ไทแห่งสาวกเจ็ดสิบ:

แผนปฏิบัติที่พระเจ้าทรงมีให้เรา—หลักคำสอนของพระคริสต์—สอนไว้ชัดเจนที่สุดในพระคัมภีร์มอรมอน อันได้แก่ … การทำและรักษา พันธสัญญากับพระผู้เป็นเจ้าผ่านศาสนพิธี เช่น บัพติศมา สิ่งนี้จะทำให้เราอยู่บนเส้นทางพันธสัญญาที่นำเราไปหาพระองค์ (“พลังของพระคัมภีร์มอรมอนในการเปลี่ยนใจเลื่อมใส,” เลียโฮนา, พ.ค. 2020, 46)

• บัพติศมาของท่านส่งผลต่อความสามารถของท่านที่จะเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นในทางใด?

แสดงข้อความที่ไม่สมบูรณ์ต่อไปนี้: เมื่อเรารับบัพติศมา เราทำพันธสัญญากับ …

เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวน โมไซยาห์ 18:8–10 มองหาบางสิ่งที่เราทำพันธสัญญาว่าจะทำและเป็นเมื่อเรารับบัพติศมา (คำตอบของนักเรียนอาจรวมถึงประเด็นต่อไปนี้: เมื่อเรารับบัพติศมา เราทำพันธสัญญาว่าจะแบกภาระของกันและกัน ยืนเป็นพยานของพระผู้เป็นเจ้า รับใช้พระองค์ รักษาพระบัญญัติของพระองค์)

เตือนความจำนักเรียนว่าพวกเขาได้รับการเชื้อเชิญให้นึกถึงตัวอย่างที่นักเรียนเห็นจากผู้คนที่ให้เกียรติพันธสัญญาบัพติศมาของตน ให้เวลานักเรียนสองสามนาทีในการจดจำแบบอย่างของพวกเขา แล้วแบ่งปันแนวคิดกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ หลังจากที่นักเรียนแบ่งปันแบบอย่างของตนเองซึ่งกันและกันแล้ว ให้ถามคำถามต่อไปนี้กับนักเรียน:

• มีแบบอย่างใดของพระเยซูคริสต์ที่ทรงดำเนินชีวิตตามพันธสัญญาบัพติศมาของพระองค์เพื่อปลอบโยน เสริมสร้าง และโศกเศร้ากับผู้อื่น?

• ท่านเรียนรู้อะไรในชีวิตท่านเกี่ยวกับโศกเศร้ากับผู้ที่โศกเศร้า และปลอบโยนผู้ที่ต้องการการปลอบโยน? (ท่านอาจต้องการทบทวน คำกล่าวของเอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ ในหมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน) มีความแตกต่างอะไรเกิดขึ้นบ้างเมื่อท่านพยายามมองผู้อื่นด้วยวิธีที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงมองบุคคลเหล่านั้น?

ชี้ให้เห็นว่าขณะที่เรารักษาพันธสัญญาบัพติศมา พระเจ้าทรงสัญญาว่าจะมอบความเป็นเพื่อนของพระวิญญาณบริสุทธิ์แก่เรา เชื้อเชิญนักเรียนให้ทบทวน 2 นีไฟ 31:13, 17 และดูว่าเราได้รับพรอย่างไรเมื่อเรารับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์

• ท่านจะอธิบายความหมายของบัพติศมาแห่งไฟและการพูดด้วยลิ้นของเทพกับใครบางคนที่กำลังเตรียมรับบัพติศมาอย่างไร? (ท่านอาจทบทวนคำกล่าวของ ประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์ และ เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ ในหมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน) ท่านเคยประสบพรเหล่านี้ในทางใดบ้าง?

ท่านอาจให้เวลานักศึกษาไตร่ตรองคำถามต่อไปนี้:

• ฉันจะทำอย่างไรเพื่ออัญเชิญพรของพระวิญญาณบริสุทธิ์เข้ามาในชีวิตของฉัน? ฉันควรทำสิ่งใดต่อไป เริ่มทำ หรือหยุดทำสิ่งใดเพื่อที่ฉันจะได้รับพลังของการชำระให้บริสุทธิ์จากพระวิญญาณบริสุทธิ์อย่างสมบูรณ์มากขึ้น?

นีไฟสอนถึงความสำคัญของการอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่

ท่านอาจใช้เรื่องราวต่อไปนี้ที่แบ่งปันโดยเอ็ลเดอร์โรเบิร์ต ดี. เฮลส์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง หรือเรื่องราวของท่านเองที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการอดทนต่อสภาวการณ์ที่ยากลำบาก:

ในปี 1968 นักวิ่งมาราธอนชื่อจอห์น สตีเฟน อัควารี เป็นตัวแทนของประเทศแทนซาเนียในการแข่งขันระดับนานาชาติ “เวลาชั่วโมงกว่าหลังจาก [ผู้ชนะ] เข้าเส้นชัย จอห์น สตีเฟน อัควารี … เดินมาที่สนาม เป็นคนสุดท้ายที่ถึงเส้นชัย [แม้ระหว่างทางเขาจะมีอาการอ่อนล้า เป็นตะคริวที่ขา เกิดภาวะขาดน้ำ และหลงทิศ] แต่มีเสียงร้องจากภายในให้วิ่งต่อไป เขาจึงวิ่งต่อ … เมื่อถามว่าเหตุใดเขาจึงเข้าร่วมการแข่งขันที่เขาไม่มีทางชนะ อัควารีตอบว่า “ประเทศของฉันไม่ได้ส่งฉันมาไกล 5,000 ไมล์เพื่อ เริ่มต้น จากเส้นชัย ประเทศของฉันส่งฉันมาให้ เข้าเส้นชัย” (“Behold, We Count Them Happy Which Endure,” Ensign, May 1998, 76)

• เหตุผลบางประการที่จอห์น สตีเวน อัควารีอาจเลือกที่จะไม่เข้าเส้นชัยคืออะไร?

• ประสบการณ์ของจอห์นจะเปรียบเทียบกับความท้าทายที่เราอาจต้องเผชิญเมื่อพยายามรักษาพันธสัญญาของเราได้อย่างไร?

• สิ่งใดคือเหตุผลบางประการที่บางคนอาจเลือกไม่ซื่อสัตย์ต่อพันธสัญญา?

เพื่อส่งเสริมให้มีการสนทนา ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และอ่าน 2 นีไฟ 31:15–16, 19–21 มองหาว่าความหมายของการอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่คืออะไร (นอกจากนี้ท่านสามารถเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านพระคัมภีร์บางส่วนที่แสดงอยู่ในคู่มือพระคัมภีร์ภายใต้หัวข้อ “อดทน” ด้วย)

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ (นักเรียนอาจระบุความจริงทำนองนี้: ขณะที่เรารุดหน้าด้วยความแน่วแน่ในพระคริสต์บนเส้นทางที่คับแคบและแคบและอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่ พระบิดาบนสวรรค์จะประทานพรเราด้วยชีวิตนิรันดร์) พิจารณาว่าคำถามข้อใดต่อไปนี้ที่จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักธรรมข้อนี้ได้อย่างลึกซึ้งกว่าเดิม:

• สำหรับท่านการรุดหน้าด้วยความแน่วแน่ในพระคริสต์หมายความว่าอย่างไร? ด้วยความสว่างของความหวัง?

• อะไรคือแบบอย่างจากพระชนม์ชีพของพระผู้ช่วยให้รอด จากบุคคลในพระคัมภีร์มอรมอน หรือจากบางคนที่ท่านรู้จักที่จะช่วยให้เราเข้าใจการอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่ได้ดียิ่งขึ้น? (นักเรียนอาจบันทึกคำตอบ สำหรับคำถามข้อนี้เมื่อศึกษาหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• ท่านจะรุดหน้าต่อไปด้วยความแน่วแน่ในพระคริสต์ด้วยวิธีใด? อะไรคือสิ่งที่ท่านสามารถทำได้เพื่ออดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่ด้วยความหวังและปีติอันใหญ่หลวงยิ่งขึ้น?

ท่านอาจต้องการสรุปด้วยการแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านหรือเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันประจักษ์พยานของตนเกี่ยวกับความจริงที่ระบุไว้ในบทเรียนนี้

สำหรับครั้งต่อไป

ถามนักเรียนว่านักเรียนจะพูดอะไรกับบางคนที่ถามนักเรียนว่าพวกเขาจะเกิดใหม่หรือไม่ เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน สื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน สำหรับชั้นเรียนถัดไปและไตร่ตรองว่าการเกิดใหม่ทางวิญญาณและเปลี่ยนใจเลื่อมใสสู่พระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์หมายความว่าอย่างไร?