สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู บทที่ 18

การเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

พระเยซูคริสต์ตรัสกับชาวนีไฟและชาวเลมันในแผ่นดินอุดมมั่งคั่งว่าพระองค์ทำให้กฎของโมเสสเกิดสัมฤทธิผลแล้ว ขณะพระองค์ทรงสอนกฎที่สูงกว่า พระองค์ทรงเชื้อเชิญให้ผู้คนดีพร้อมแม้ดังพระองค์และพระบิดาบนสวรรค์ทรงดีพร้อม (ดู 3 นีไฟ 12:17–48) ในบทเรียนนี้นักเรียนจะมีโอกาสอธิบายคำสอนของพระเจ้าเกี่ยวกับความดีพร้อม นอกจากนี้นักเรียนจะได้ศึกษาแง่มุมต่างๆ ของกฎที่สูงกว่า และระบุสิ่งที่ตนทำได้เพื่อดำเนินชีวิตตามกฎนี้ให้ดียิ่งขึ้นและเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้นด้วย

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนวิธีเป็นคนดีพร้อมให้แก่ชาวนีไฟและชาวเลมัน

แสดงคำถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองคำถาม:

• เมื่อนึกถึงศักยภาพอันสูงส่งของท่าน คุณลักษณะเหมือนพระคริสต์ข้อใดที่ท่านหวังว่าจะพัฒนาในปีหน้า? หรือในอีก 10 ปีข้างหน้า?

• คุณลักษณะใดที่ท่านหวังว่าจะพัฒนาก่อนถึงบั้นปลายชีวิตท่าน?

ถ้าท่านรู้สึกว่าเหมาะสม ขอให้นักเรียนแบ่งปันคำตอบกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนหรือเชื้อเชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนมาแบ่งปันคำตอบของตนกับชั้นเรียน

อธิบายว่าระหว่างการปฏิบัติศาสนกิจของพระองค์ท่ามกลางชาวนีไฟและชาวเลมัน พระเยซูทรงสอนความจริงที่สำคัญเกี่ยวกับศักยภาพอันสูงส่งของเรา เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวน 3 นีไฟ 12:19–20, 46–48 โดยมองหาว่าพระเจ้าทรงต้องการให้เราเป็นอย่างไร

• ตามที่กล่าวไว้ในข้อเหล่านี้ ศักยภาพใดที่พระเจ้าทรงเห็นในเรา?

• ข้อเหล่านี้สอนอะไรเกี่ยวกับวิธีที่เราจะสามารถดีพร้อมเหมือนพระเยซูคริสต์และพระบิดาบนสวรรค์? (นักเรียนอาจระบุหลักธรรมทำนองนี้: ขณะที่เรามาหาพระเยซูคริสต์และปฏิบัติตามกฎและพระบัญญัติของพระองค์ เราสามารถดีพร้อมได้ดังที่พระองค์และพระบิดาทรงดีพร้อม)

ปรับปรุงการสอนและการเรียนของเรา

ช่วยเหลือนักเรียนในการใช้สิ่งช่วยศึกษาพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูล ศาสนจักรจัดให้มีสิ่งช่วยศึกษาและแหล่งข้อมูลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาพระคัมภีร์ของเรา สิ่งช่วยประกอบด้วย คู่มือพระคัมภีร์ งานแปลของโจเซฟ สมิธ เชิงอรรถ หัวเรื่องของบท และแผนที่ซึ่งสามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจสิ่งที่กำลังอ่านได้ดียิ่งขึ้น ระหว่างชั้นเรียน ให้มองหาโอกาสที่จะช่วยให้นักเรียนใช้สิ่งช่วยศึกษาและแหล่งข้อมูลเหล่านี้

ชี้ให้เห็นว่าบางคนประสบปัญหาในการทำความเข้าใจพระบัญญัติให้ดีพร้อม เชิญนักเรียนสำรวจหัวข้อ “ดีพร้อม” ในคู่มือพระคัมภีร์ นอกจากนี้ท่านอาจขอให้นักเรียนทบทวน โมโรไน 10:32–33 และ คำกล่าวของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ในหมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน ท่านอาจถามคำถามต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ:

• เหตุใดจึงเป็นประโยชน์ที่จะเข้าใจว่าความดีพร้อมหมายถึง “เพียบพร้อม ครบถ้วน และพัฒนาเต็มที่”? (คู่มือพระคัมภีร์, “ดีพร้อม, บริบูรณ์, สมบูรณ์,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org) จะบรรลุถึงความดีพร้อมได้เมื่อใดและอย่างไร?

• ท่านจะสรุปสิ่งที่โมโรไนสอนเกี่ยวกับการเป็นคนดีพร้อมได้อย่างไร? การทำความเข้าใจคำสอนนี้ช่วยให้ท่านเกิดความหวังได้อย่างไรเมื่อท่านล้มเหลวและทำผิดพลาด? ท่านเคยรู้สึกว่าพระเจ้าทรงมอบความช่วยเหลือและพละกำลังจากสวรรค์ให้ท่านเมื่อใด?

• การทราบว่าพระเยซูคริสต์กำลังประทานพระคุณของพระองค์แก่ท่านและเตรียมหนทางเพื่อให้ท่านเป็นเหมือนพระองค์และพระบิดาของพระองค์ มีความหมายต่อท่านอย่างไร?

เพื่อช่วยให้นักเรียนนำสิ่งที่ตนเรียนรู้ไปใช้ ท่านอาจต้องการแสดงสถานการณ์สมมติต่อไปนี้:

โจแอนเป็นสมาชิกที่ซื่อสัตย์ของศาสนจักร แม้เธอมีประจักษ์พยานพระกิตติคุณ แต่เธอก็กังวลว่าเธอจะไม่มีวันดีพร้อม เมื่อมีการกล่าวถึงหัวข้อเรื่องความดีพร้อม สิ่งเดียวที่เธอสามารถคิดได้คือข้อบกพร่องและความผิดพลาดของเธอ เธอเชื่อว่าเธอไม่ดีพอที่จะไปถึงอาณาจักรซีเลสเชียล

• ลองนึกถึงสิ่งที่ท่านเรียนรู้ในวันนี้ ท่านสามารถแบ่งปันความจริงข้อใดกับโจแอนเพื่อช่วยให้เธอมีความหวังมากขึ้นในพระดำรัสเชิญของพระเจ้าที่ทรงเชิญให้ดีพร้อม?

พระเยซูคริสต์ทรงสอนกฎที่สูงกว่าของพระกิตติคุณ

เตือนนักเรียนว่าหลังจากพระผู้ช่วยให้รอดทรงอธิบายว่าทรงทำให้กฎของโมเสสเกิดสัมฤทธิผลแล้ว พระองค์ทรงสอนผู้คนให้ทราบถึงกฎที่สูงกว่าของพระกิตติคุณ

• ท่านจะนิยามกฎที่สูงกว่าว่าอย่างไร? อะไรคือจุดประสงค์ของมาตรฐานที่สูงขึ้นเช่นนี้? (หากจำเป็น ให้นักเรียนดู หมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนข้อพระคัมภีร์ที่ตนศึกษาก่อนเข้าชั้นเรียนใน หมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน (หากนักเรียนบางคนไม่ได้เตรียมตัวล่วงหน้า เชิญนักเรียนเหล่านั้นเลือกข้อพระคัมภีร์และศึกษาตอนนี้) หลังจากนักเรียนมีเวลามากพอในการทบทวนแล้ว ให้เลือกกิจกรรมอย่างหนึ่งต่อไปนี้หรือสร้างกิจกรรมของท่านเองที่จะทำให้นักเรียนมีโอกาสดีที่สุดในการแบ่งปันและสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ตนค้นพบ:

• ตัวเลือกที่ 1: แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ เชิญนักเรียนมาผลัดกันแบ่งปันสิ่งที่ตนเรียนรู้จากการศึกษาข้อพระคัมภีร์กับกลุ่มของตน หลังจากนักเรียนสนทนากันในกลุ่มแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนเหล่านั้นแบ่งปันสิ่งที่ตนค้นพบกับชั้นเรียน

• ตัวเลือกที่ 2: แสดง คำถามที่อยู่ในกิจกรรม “บันทึกความคิดของท่าน” ในหมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาว่าตนจะตอบคำถามโดยอิงตามข้อพระคัมภีร์ที่ตนศึกษาอย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันวิธีที่ตนจะตอบคำถามข้อนั้นๆ กับเพื่อนหรือกลุ่มเล็กๆ

• ตัวเลือกที่ 3: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสถานการณ์สมมติที่ตนสามารถนำคำสอนจากข้อพระคัมภีร์ที่ตนเลือกไปใช้ได้ เปิดโอกาสให้นักเรียนนำเสนอสถานการณ์ของตน ไม่ว่าจะในกลุ่มเล็กหรือในชั้นเรียน และอธิบายว่าตนจะนำคำสอนที่ตนเลือกมาใช้อย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกหลักธรรมหรือคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์ที่ตนต้องการดำเนินชีวิตตามได้ดียิ่งขึ้น กระตุ้นให้นักเรียนเขียนวิธีที่ตนสามารถปรับปรุงการดำเนินชีวิตตามหลักธรรมนี้หรือพัฒนาคุณลักษณะนี้ ท่านอาจเชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนมาร่วมแบ่งปันประจักษ์พยานถึงพระกรุณาธิคุณและพระคุณของพระเยซูคริสต์

สำหรับครั้งต่อไป

ชี้ให้เห็นว่าประธานบอยด์ เค. แพคเกอร์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแนะนำว่า คนหนุ่มสาวในยุคของเรากำลัง “เติบโตขึ้นในแดนศัตรู” เนื่องจากอิทธิพลของปฏิปักษ์มีอยู่ทุกแห่งหน (“วิธีอยู่รอดในแดนศัตรู,” เลียโฮนา, ต.ค. 2012, 34) เมื่อนักเรียนเริ่มเรียนหน่วยภัยทางวิญญาณในยุคสมัยของเราและศึกษา สื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียนถัดไป เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาว่าพระคัมภีร์มอรมอนสามารถช่วยให้นักเรียนดำเนินชีวิตโดยชอบธรรมในโลกอันชั่วร้ายได้อย่างไร