สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู บทที่ 24

พลังแห่งการปลดปล่อยของพระเจ้า

ประสบการณ์ของผู้คนของลิมไฮและผู้คนของแอลมาล้วนแสดงให้เห็นถึงพระปรีชาสามารถของพระเจ้าในการสนับสนุนและปลดปล่อยผู้ที่หันมาหาพระองค์ในการทดลอง ในบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้เสริมความเข้าใจเชิงลึกของตนเกี่ยวกับวิธีที่นักเรียนจะสามารถพัฒนามุมมองนิรันดร์ต่อพลังอำนาจของพระเจ้าในการปลดปล่อย นักเรียนจะได้รับเชิญให้มาพิจารณาว่าตนสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อเข้าถึงพลังอำนาจของพระเจ้าขณะที่พวกเขากำลังเผชิญกับการทดลองของตนเอง

ข้อเสนอแนะสำหรับการสอน

ชาวเลมันจับผู้คนของแอลมาและผู้คนของลิมไฮเป็นทาส

เชื้อเชิญให้นักเรียนมาร่วมแบ่งปันตัวอย่างของการทดลองที่นักเรียนหรือคนที่นักเรียนรู้จักกำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบัน

• เหตุผลที่แตกต่างกันในการทดลองของเราคืออะไร? (อาจเป็นประโยชน์ในการทบทวนตัวอย่างใน หมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• คำถาม ข้อกังวล หรือความรู้สึกทั่วไปที่ผู้คนอาจมีเมื่อเผชิญกับการทดลองคืออะไร?

ปรับปรุงการสอนและการเรียนของเรา

พินิจแนวคิดและคำถามด้วยมุมมองนิรันดร์ นักเรียนอาจกำหนดกรอบปัญหาและคำถามโดยใช้แนวคิดที่ตนเคยได้ยินในโรงเรียน หรือที่ทำงาน หรือในสื่อสังคมออนไลน์ บ่อยครั้งที่แหล่งข้อมูลเหล่านี้ให้เพียงมุมมองทางโลก ซึ่งไม่ได้นำคำสอนของพระกิตติคุณมาพิจารณา หาโอกาสที่จะช่วยให้นักเรียนตั้งกรอบปัญหาและคำถามใหม่ “ในบริบทของแผนแห่งความรอดและคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอด” (เอกสารหลักผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน [2018], “การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ,” ย่อหน้าที่ 8)

ผู้คนของแอลมา

ทบทวนสภาวการณ์ที่ทำให้ผู้คนของแอลมากลายเป็นทาสของชาวเลมันโดยสังเขป ท่านอาจเชิญชวนให้นักเรียนจินตนาการถึงความรู้สึกของผู้คนของแอลมา ผู้ที่ดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรม สูญเสียเสรีภาพและถูกบีบบังคับให้รับใช้ชาวเลมันอย่างฉับพลัน

เชิญให้นักเรียนทบทวน โมไซยาห์ 23:21–24 เพื่อหาเหตุผลที่เป็นไปได้ที่พระเจ้าอาจทรงอนุญาตให้ผู้คนของแอลมาผ่านการทดลอง

• ตามที่กล่าวในข้อเหล่านี้ อะไรคือจุดประสงค์ของพระเจ้าที่อนุญาตให้ผู้คนของแอลมาผ่านการทดลองเหล่านี้?

• การทำความเข้าใจมุมมองนิรันดร์ของพระเจ้าในการทดลองช่วยเราเปลี่ยนมุมมองของเราต่อการทดลองของเราเองในทางใด?

กระตุ้นให้นักเรียนมองหาความจริงตลอดบทเรียนนี้ที่จะช่วยให้นักเรียนได้รับมุมมองนิรันดร์เกี่ยวกับการทดลองของตน

ผู้คนของลิมไฮ

เตือนนักเรียนว่าผู้คนของลิมไฮเป็นทาสเช่นกัน สรุปสภาวการณ์ที่เกี่ยวกับการตกเป็นทาสของพวกเขา เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน โมไซยาห์ 21:6–12 และค้นหาวิธีที่ผู้คนของลิมไฮใช้เพื่อหนีจากการเป็นทาส ท่านอาจถามคำถามต่อไปนี้:

• เกิดอะไรขึ้นกับผู้คนของลิมไฮเมื่อพวกเขาพยายามปลดปล่อยตนเองจากการเป็นทาส?

• เราสามารถพบปัญหาอะไรบ้างเมื่อเราพยายามเอาชนะการทดลองของเราโดยไม่ขอความช่วยเหลือจากพระเจ้า? อะไรที่อาจกีดกันเราไม่ให้หันไปหาพระเจ้าในการทดลองของเรา?

เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวน โมไซยาห์ 21:13–16 หรือขอให้นักเรียนคนหนึ่งสรุปว่าผู้คนของลิมไฮทำอะไรหลังจากตระหนักว่าพวกเขาไม่สามารถปลดปล่อยตนเองจากการเป็นทาส จากนั้นให้เชื้อเชิญนักเรียนมาสรุปว่าท้ายที่สุดผู้คนของลิมไฮได้รับการปลดปล่อยอย่างไร ท่านอาจพิจารณาถามคำถามต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนามุมมองนิรันดร์ต่อการทดลองของตนเอง:

• ท่านเรียนรู้อะไรจากประสบการณ์ของผู้คนของลิมไฮเกี่ยวกับวิธีที่พระเจ้าทรงสนับสนุนหรือปลดปล่อยผู้ที่หันมาหาพระองค์ในการทดลอง? (นอกจากความจริงที่นักเรียนแบ่งปันแล้ว ให้ช่วยนักเรียนระบุหลักธรรมทำนองนี้: เมื่อเราอ่อนน้อมถ่อมตนและเรียกหาพระผู้เป็นเจ้า พระองค์จะทรงได้ยินคำสวดอ้อนวอนของเราและปลดปล่อยเราจากการทดลองในจังหวะเวลาของพระองค์เอง)

• เราสามารถวางใจตารางเวลาของพระเจ้ามากกว่าของเราเองเมื่อเราเผชิญการทดลองอย่างไร? (อาจเป็นประโยชน์ที่จะทบทวน คำกล่าวของประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ในหมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• ท่านเคยได้รับพรอะไรบ้างเมื่อทำตามพระประสงค์ของพระเจ้าและวางใจในจังหวะเวลาของพระองค์สำหรับชีวิตท่าน?

ท่านอาจต้องการให้เวลานักเรียนสองสามนาทีเพื่อไตร่ตรองการทดลองที่นักเรียนกำลังเผชิญอยู่ในปัจจุบันและพิจารณาวิธีที่ตนจะเปลี่ยนมุมมองใหม่ด้วยมุมมองนิรันดร์

พระเจ้าทรงเสริมสร้างความเข้มแข็งให้แก่ผู้คนของแอลมาและปลดปล่อยพวกเขาจากการเป็นทาส

เตือนนักเรียนว่าผู้คนของแอลมาเป็นทาสของชาวเลมันด้วย ให้เวลานักเรียนสองสามนาทีเพื่อทบทวน โมไซยาห์ 24:10–16 โดยมองหาความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างการทดลองที่ผู้คนของแอลมากับผู้คนของลิมไฮประสบ

• ท่านพบความคล้ายคลึงใดบ้าง? ประสบการณ์ของทั้งสองกลุ่มแตกต่างกันอย่างไร? (คำตอบที่เป็นไปได้อาจรวมถึงสิ่งต่อไปนี้: คนทั้งสองกลุ่มได้รับการสนับสนุนจากพระเจ้าและได้รับการปลดปล่อยในที่สุด ความเป็นทาสของผู้คนของแอลมาคือการทดลองศรัทธาของพวกเขาขณะที่พวกเขาพยายามติดตามพระเจ้า ในขณะที่ความเป็นทาสของผู้คนของลิมไฮมาจากบาป เนื่องจากผู้คนของแอลมาหันไปหาพระผู้เป็นเจ้าโดยทันที ส่วนผู้คนของลิมไฮหันไปหาพระองค์หลังจากได้ลองปลดปล่อยตนเองในครั้งแรก)

• ท่านเห็นหลักฐานอะไรที่แสดงถึงความรักของพระเจ้าในเรื่องราวเหล่านี้?

แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มที่มีสมาชิกสองหรือสามคน และให้นักเรียนทบทวน คำกล่าวของเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ในหมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน แสดงคำถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาเกี่ยวกับคำถามนั้นในกลุ่มของตน:

• การที่เรารู้ว่าพระเจ้าไม่ได้นำการทดลองของเราออกไปทันทีเสมอไปนั้นเป็นประโยชน์อย่างไร?

• ตามที่เอ็ลเดอร์เบดนาร์กล่าว การรักษาพันธสัญญาของเราสามารถช่วยให้เรามีความเข้มแข็งยิ่งขึ้นขณะที่เราเผชิญกับการทดลองอย่างไร?

• พระเจ้าทรงสนับสนุนและทรงเสริมสร้างความเข้มแข็งแก่ท่านหรือผู้ที่ท่านรู้จักอย่างไร ขณะที่ท่านต้องอดทนผ่านการทดลองหรือแบกรับภาระ? พรใดที่มาจากการไม่ได้รับการปลดปล่อยจากการทดลองในทันที?

เชื้อเชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนมาแบ่งปันสิ่งที่โดดเด่นในการสนทนากลุ่มของตน ให้เวลานักเรียนสองสามนาทีเพื่อบันทึกความประทับใจที่นักเรียนได้รับเกี่ยวกับวิธีที่นักเรียนสามารถเพิ่มความวางใจพระเจ้าขณะเผชิญหน้ากับการทดลอง

สำหรับครั้งต่อไป

ถามนักเรียนว่ามีคำถามอะไรที่ต้องการให้พระเจ้าทรงตอบหรือไม่ กระตุ้นให้นักเรียนตั้งใจศึกษาพระคัมภีร์มอรมอนและ สื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน ถัดไปเพื่อดูว่านักเรียนสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการได้รับคำตอบจากพระเจ้า