Hvordan kan jeg inspirere andre til at holde befalingerne?

Som sidste dages hellige – og som lærere i evangeliet – bør vi eksemplificere efterlevelse af evangeliet. Vores eksempel kan inspirere andre til at holde befalingerne. Frelseren sagde dette til sine disciple: »I er verdens lys« (Matt 5:14). Den fred og lykke, som vi føler, når vi efterlever evangeliet, vil afspejle sig i vore handlinger, i vore ord og i vores vidnesbyrds styrke.

Forbered dig åndeligt

Hvordan er du blevet påvirket af andre, der var lydige mod befalingerne? Hvordan har dine bestræbelser på at efterleve befalingerne hjulpet dig til at blive en bedre lærer i evangeliet?

Hvilke muligheder har de unge for at være et eksempel for andre? Hvad kan du gøre for at hjælpe dem til at benytte sig af disse muligheder til at inspirere andre til at holde befalingerne?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan deres eksempel og vidnesbyrd kan inspirere andre til at holde befalingerne?

Matt 5:14-16; 1 Tim 4:12; Alma 17:11; 39:11 (Betydningen af at være et godt eksempel)

Alma 4:19 (Kraften i det rene vidnesbyrd)

Thomas S. Monson, «Vær et eksempel og et lys«, Liahona, nov. 2015, s. 86-88

L. Tom Perry, »Den fuldendte kærlighed fordriver frygten«, Liahona, nov. 2011, s. 41-44

Ann M. Dibb, »Rejs jer og lad jeres lys skinne«, Liahona, maj 2012, s. 117-119

»Efterlev det, som du belærer om«, Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 18-19

Videoer:

4:27

Skab sammenhænge

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

Spørg de unge, hvilke befalinger de ofte hører om i klasser eller til møder i Kirken. Hvorfor tror de, at der bliver lagt vægt på disse befalinger? Hvad lærer de? Hvilke spørgsmål har de?
Bed de unge om at tænke på en person (uden at sige, hvem det er), de kender, som de ville ønske, at de kunne inspirere til at holde befalingerne. Drøft i klassen, hvad der inspirerer mennesker til at efterleve evangeliet. Hvordan kan de unges eksempel, oplevelser og vidnesbyrd have en positiv påvirkning på de mennesker, de elsker?

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan de kan inspirere andre til at holde befalingerne. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge om at læse Mattæus 5:16 og 1 Timotheus 4:12, skriftstederne, der inspirerede præsident Thomas S. Monsons tale »Vær et eksempel og et lys«. Hvad lærer disse vers dem om kraften af deres eksempel? Bed de unge om at søge i præsident Monsons tale og finde en egenskab, som han beder os om at være et eksempel på. Bed dem om at fortælle om et tidspunkt, hvor nogen var et eksempel på den egenskab og drøft den virkning, som den oplevelse havde på dem. Hvad kan de unge gøre for at være bedre eksempler i deres hjem, på nettet, i skolen og i deres lokalsamfund?
Bed de unge om hver især at læse et af skriftstederne om eksempler i dette oplæg og find derefter en i klassen, der læste et andet vers, og tale med hinanden om, hvad de lærte. Fortsæt med denne aktivitet, indtil de unge har hørt om alle skriftstederne. Hvorfor er det så vigtigt at være et godt eksempel, når man underviser i evangeliet? Bed de unge om på tavlen at skrive nogle direkte og indirekte undervisningsmuligheder, som de har. Slå op på s. 19 i Undervisning, den største kaldelse og læs sammen listen over de velsignelser, som lærere, der stræber efter at være lydige mod evangeliet, modtager. Hvordan kan disse velsignelser hjælpe de unge til at være mere effektive, når de står i de undervisningsmuligheder, der er nævnt på tavlen?
Læs den følgende udtalelse fra ældste L. Tom Perrys tale »Den fuldendte kærlighed fordriver frygten«: »Vores liv bør være et eksempel på godhed og dyd, idet vi prøver at følge hans eksempel på jorden. Vore gode gerninger kan gøre både Frelseren og hans kirke ære. Når I er optagede af at gøre godt, være hæderlige og oprigtige mænd og kvinder, så vil Kristi lys afspejles i jeres liv.« Bed de unge om at fortælle om oplevelser, hvor en andens gode eksempel inspirerede dem til at efterleve evangeliet, eller vis videoen . Bed dem om at overveje den påvirkning, deres eksempel kan have på andre, og tilskynd dem til at sætte personlige mål om at inspirere andre til at holde befalingerne ved at fremstå som et godt eksempel.

4:27
Fortæl om en oplevelse, hvor du valgte at følge en af Guds befalinger. Når du gør det, benyt dig da af retningslinjerne under »Personlige oplevelser« på s. 169 i Undervisning, den største kaldelse. Drøft disse retningslinjer med de unge, og tilskynd dem til at følge disse retningslinjer, når de fortæller om deres egne oplevelser med at holde befalingerne. Spørg de unge, hvorfor de tror, at personlige beretninger er en god måde at undervise andre om befalinger.
Bed klassen om at opsummere Alma 4:19 (hvis de har brug for hjælp, så foreslå, at de læser kapitelresumeet til kapitel 4). Læs vers 19 sammen, og spørg de unge, hvad de tror, at »øve pres … med det rene vidnesbyrd« betyder, og hvordan det kan inspirere Kirkens medlemmer til at adlyde befalingerne. Hvordan er de unge blevet påvirket af andres vidnesbyrd (såsom forældre, lærere, ledere eller andre unge)? Bed de unge om at tænke på vidnesbyrd fra skriften (fx Matt 16:13-19; Mosi 3:17; Alma 5:45-48; 7:13; L&P 76:22-24). Læs dem sammen, og spørg de unge, hvorfor disse vidnesbyrd inspirerer dem. (Bemærk: Dette forslag giver mulighed for at undervise de unge om, hvordan man bærer vidnesbyrd, når man underviser andre i evangeliet. Se mere om dette emne i »Undervis med vidnesbyrd« i Undervisning, den største kaldelse, s. 43-44.)
Bed de unge om at læse en af historierne i søster Ann M. Dibbs tale »Rejs jer og lad jeres lys skinne« (historierne om Samson, Daniel, Joanna eller Karen). Bed dem om at drøfte, hvad de lærer om eksemplets kraft til at påvirke andre til at holde eller bryde befalingerne. Hvilke oplevelser har de unge haft, hvor de påvirkede en eller blev påvirket af en anden persons lydighed?

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan inspirere andre til at holde budene? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Undervisningstip

»Gør alt, hvad du kan for at lytte oprigtigt til elevernes kommentarer. Dit eksempel vil motivere dem til at lytte opmærksomt til hinanden. Hvis du ikke forstår en elevs spørgsmål, så spørg. Du kan sige: ›Jeg er ikke sikker på, at jeg forstår spørgsmålet. Kan du forklare det nærmere?‹ eller: ›Kan du give mig et eksempel på, hvad du mener?‹« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 64).

Inviter de unge til at handle.

Bed de unge om at tænke på noget, som de kan gøre for at inspirere nogen, de kender, til at holde befalingerne. Bed dem om at fortælle om deres oplevelser i en kommende klasse, hvis det er passende.