Hvordan kan studium af skrifterne hjælpe mig til at lære om vor himmelske Fader?

Siden tidernes morgen har profeter åbenbaret sandheder om Guds natur. Når vi flittigt studerer deres vidnesbyrd i skrifterne, kan vi lære om vor himmelske Faders egenskaber og øge vores tro og vidnesbyrd. Jo bedre vi forstår vor himmelske Faders natur, jo bedre forstår vi vores eget guddommelige potentiale som hans åndelige børn.

Forbered dig åndeligt

Hvordan har dit personlige studium af skrifterne styrket din tro på og dit vidnesbyrd om vor himmelske Fader? Hvilke metoder har du brugt til at studere skrifterne, som måske kan være nyttige for de unge?

Hvorfor er det vigtigt, at de unge har kendskab til og forstår vor himmelske Faders natur? Hvilke skriftsteder mener du, vil være bedst for dem?

Mens du bønsomt studerer skrifterne og disse andre hjælpekilder, så vær opmærksom på afsnit eller udtalelser, som de unge kan bruge til at lære mere om vor himmelske Faders natur.

Omni 1:17; Mosi 1:3-7; Alma 37:8-9 (Skrifterne kan hjælpe os til at forstå Guds natur)

L&P 1:37-39; 18:34-36 (I skrifterne kan vi høre Guds røst)

Guide til Skrifterne, »Gud, Guddommen«

D. Todd Christofferson, »Velsignelsen ved skriften«, Liahona, maj 2010, s. 32-35; se også videoen

2:3

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren brugte skrifterne til at undervise og vidne om sin mission i Faderens plan. Hvordan kan du hjælpe de unge til at lære at bruge skrifterne, så de lærer mere om deres Fader i himlen?

Skab sammenhænge

Hjælp de unge i de første par minutter af hver klasse til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se betydningen af evangeliet i deres dagligdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

Inviter en af de unge mænd i klassen til at fortælle de unge piger om noget, han for nyligt har lært om Guddommen ved et kvorumsmøde i Det Aronske Præstedømme. Inviter derpå en ung pige til at fortælle de unge mænd om noget, som hun har lært i Unge Piger.
Bed de unge om at overveje spørgsmålet: »Hvad sker der med dem, der ikke har eller ikke bruger skrifterne?« Bed dem om at finde svar på dette spørgsmål, mens de læser de foreslåede skriftsteder i dette oplæg eller i afsnittet »Skrifterne øger vores hukommelse« i ældste D. Todd Christoffersons tale »Velsignelsen ved skriften«. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet. Velsignelsen ved skriften

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan de kan bruge skrifterne til at forbedre deres forståelse af Guddommen. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge om at skrive, hvad de ved om Gud, på tavlen. Spørg dem, hvordan de har tilegnet sig disse sandheder. Vis dem, hvordan man kan bruge Guide til Skrifterne til at finde skriftsteder, der belærer om de sandheder om Gud, som de har nævnt (for eksempel kan de slå op på »Gud, Guddommen«). Bed dem om at skrive de henvisninger, de finder, op på tavlen. Bed de unge om at fortælle om yderligere sandheder, som de lærer om vor himmelske Fader, mens de læser disse skriftsteder, og skrive dem på tavlen. Hvorfor spiller skrifterne en vigtig rolle i at hjælpe os til at forstå Gud?
Vælg et kapitel eller nogle vers fra skrifterne, og vis de unge, hvad de kan lære om vor himmelske Fader ud fra det kapitel. For eksempel kan du vise dem, hvordan 1 Ne 1 fortæller om hans herlighed (se vers 8-9) og hans barmhjertighed (se vers 14, 20). Brug noget tid i klassen på at lade de unge læse et kapitel eller nogle skriftsteder og nedskrive alt, hvad de lærer om vor himmelske Fader, efterhånden som de læser. Du kan eventuelt foreslå de følgende afsnit: Es 55; 2 Ne 26:23-33; Mosi 2:19-25; L&P 1:17-39. De kan gøre dette på egen hånd, i grupper eller sammen i klassen. Bed derefter de unge om at fortælle hinanden, hvad de har fundet.
Bed de unge om selv at læse »Gud, Guddommen« i Guide til Skrifterne og nedskrive en ting, de har lært om Gud Faderen, mens de læste. Bed dem om at slå op på alle de skriftsteder, der er henvist til i afsnittet. Når alle er færdige, så bed hver elev om at finde en elev i klassen, der har skrevet noget andet end dem, og bed dem om at fortælle hinanden, hvad de har lært (herunder de skriftsteder, de fandt). Fortæl, hvordan du har lært vor himmelske Fader at kende ved at læse skrifterne, og bed nogle af de unge om at fortælle om deres egne oplevelser.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Forstår de, hvordan studium af skrifterne kan hjælpe dem til at lære om vor himmelske Fader? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Undervisningstip

»En lektion vil ofte indeholde mere stof, end du kan gennemgå i den undervisningstid, som du har. I sådanne tilfælde bør du udvælge det stof, der bedst vil hjælpe dem, som du underviser« (Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 98).

Opfordring til handling

Bed de unge om at anvende det, de har lært i dag, til at forbedre deres personlige skriftstudium. Du kan bede dem om i kommende lektioner at dele den indsigt, de har fået om vor himmelske Fader gennem deres studium.