Hvordan kan jeg lære at træffe mine egne beslutninger?

En vigtig del af at være selvhjulpen er, at vi lærer, hvordan vi selv træffer beslutninger. Vor himmelske Fader vil gerne vejlede os, men han fortæller os ikke altid præcis, hvad vi skal gøre. Han har givet os handlefrihed, og han forventer, at vi bruger vores viden, erfaring og tro til at vejlede os i vore beslutninger. Vi kan derpå bede ham om at bekræfte over for os, om vores beslutning er rigtig.

Forbered dig åndeligt

Hvilke vigtige beslutninger har du truffet? Hvordan traf du de beslutninger? Hvordan hjalp Herren dig?

Hvilke vigtige beslutninger står de unge over for? Hvilke evangeliske principper kan hjælpe dem til at træffe disse beslutninger?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad kan hjælpe de unge til at lære nogle evangeliske principper i forbindelse med at træffe beslutninger?

Alma 37:37 (Rådfør jer med Herren)

L&P 9:7-9 (Vor himmelske Fader vil vejlede os i vore beslutninger, når vi har gennemtænkt dem i vores eget sind)

L&P 58:26-29 (Vi har ikke brug for befaling i alle ting; vi bør være ivrigt engageret i en god sag)

Dallin H. Oaks, »God, bedre bedst«, Liahona, nov. 2007, s. 104-108

Robert D. Hales, »Til Det Aronske Præstedømme: Forbered jer til beslutningernes årti«, Liahona, maj 2007, s. 48-51

Richard G. Scott, »Anvend bønnens himmelske gave«, Liahona, maj 2007, s. 8-11

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren forberedte sig til at udføre sin mission gennem bøn og faste, og han søgte sin himmelske Faders hjælp. Hvordan kan du følge hans eksempel i din forberedelse til at undervise?

Skab sammenhænge

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendelsen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

Bed de unge om at tænke på vor tids begivenheder ude i verden, der har illustreret vigtigheden af åndelig og timelig selvhjulpenhed.
Læs Lære og Pagter 58:26-29 sammen. Hvorfor ønsker Herren ikke at »give [os] befaling i alt«? Bed de unge om på tavlen at skrive de vigtige beslutninger, som de skal træffe i løbet af de næste ti år. Lad dem tænke over, hvordan det, de har lært i denne lektion, kan hjælpe dem til at træffe disse beslutninger.

Lær sammen

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan de kan træffe deres egne beslutninger. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

Bed de unge om at læse L&P 9:7-9 og Alma 37:37, og bed dem om at overveje, hvordan de kan anvende Herrens råd i disse vers på de vigtige beslutninger, som de skal træffe i løbet af de næste par år. Hvad vil det sige at »rådføre sig med Herren« angående disse beslutninger? Hvad vil det sige at »gennemtænke det i [vores] sind«? Lad de unge fortælle, hvad de tænker på og om eventuelle oplevelser, som de har haft med at rådføre sig med Herren om at træffe beslutninger. Fortæl også om dine egne oplevelser og bær vidnesbyrd.
Bed klassen om at tænke over, hvad de lærer om at træffe beslutninger, når de læser ældste Robert D. Hales’ historie om piloten, der ikke ville træne i simulatoren (fra talen »Til Det Aronske Præstedømme: Forbered jer til beslutningernes årti«). Bed dem fortælle, hvad de har fundet frem til. Bed de unge om hver især at læse et af de afsnit, der begynder med – »Tiden er inde« – i ældste Hales’ tale, og bed dem om at fortælle klassen, hvad ældste Hales ønsker, at de skal gøre, og hvordan de valg, de træffer nu, vil påvirke de valg, de kan træffe senere i livet.
Lad de unge læse afsnit I fra ældste Dallin H. Oaks’ tale »God, bedre, bedst« og fortælle, hvad de lærer af det om at træffe beslutninger. Hvilke kriterier kan de unge bruge for at skelne mellem det, der er godt, bedre og bedst? (Du kan henvise dem til følgende udtalelse af ældste Oaks: »Vi må forsage nogle gode ting for at kunne vælge noget, som er bedre eller bedst, fordi det udvikler tro på Herren, Jesus Kristus, og styrker vores familie«). Skriv følgende overskrifter God, Bedre og Bedst på tavlen, og bed de unge om at skrive forskellige valg, der passer under disse overskrifter (henvis dem til afsnit IV i ældste Oaks’ tale, hvis de har brug for eksempler). Hvordan kan de unge anvende det, de har lært her, på de beslutninger, som de skal træffe?
Del klassen op i to grupper. Bed en gruppe om at læse afsnittet »Hvordan bør vi bede?» fra ældste Richard G. Scotts tale »Anvend bønnens himmelske gave«, og bed den anden gruppe om at læse afsnittet »Hvordan besvares bønner?« Bed de unge om at lede efter svar på spørgsmålet fra overskriften på det afsnit, som de læser, og drøfte det, de finder frem til, med deres gruppe. Bed derefter hver gruppe om at undervise den anden gruppe i det, som de lærte om at søge Herrens vejledning, når de træffer beslutninger.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan træffe deres egne beslutninger? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Opfordring til handling

Spørg de unge, hvad de føler sig inspireret til at gøre på grund af det, de har lært i dag. Tilskynd dem til at handle ifølge disse følelser. Overvej, hvordan du kan følge op på dem.