Nauka a smlouvy 50

Úvod

Když Prorok Joseph Smith dorazil do Kirtlandu v Ohiu, všiml si, že se mezi některé Svaté „vloudili podivné názory a falešní duchové“. Začal je „obezřetně a … moudře“ učit, aby tyto věci překonali. (Viz History of the Church, 1:146.) Když se starší Parley P. Pratt vrátil z misie, zaznamenal podobné projevy i v odbočkách Církve mimo Kirtland. Spolu s dalšími staršími šel za Josephem, aby od něj obdržel vedení. (Viz History of the Church, 1:170.) V květnu 1831 se Prorok dotázal Pána a obdržel zjevení, které je zaznamenáno v Nauce a smlouvách 50. V tomto zjevení Pán Svaté poučil, aby učili evangeliu a přijímali ho Duchem pravdy.

Nauka a smlouvy 50:1–9

Pán varuje starší Církve před falešnými duchy

Víte, co znamená někoho vzdělávat? Znamená to někoho pozvedat – zejména posilovat ho duchovně či citově nebo ho učit či mu zprostředkovávat osvícení. Vzpomněli byste si na nějakou situaci, kdy jste měli pocit, že se vzděláváte, zatímco vás někdo učil zásadám evangelia? Kdy jste měli pocit, že jste pomohli druhým, aby se vzdělávali?

Připomeňte si úvod této lekce. Noví členové Církve v oblasti Kirtlandu zavedli během shromáždění činnosti, které byly podivné, hlasité a matoucí. Tyto činnosti vyvolávaly v lidech emoce, ale nijak je nevzdělávaly ani nepovznášely.

Prorok Joseph Smith popsal některé následky, které mělo následování falešných duchů: „Brzy poté, co bylo v Kirtlandu ustanoveno evangelium, a během doby, kdy tam nebyly přítomny autority Církve, se objevilo mnoho falešných duchů, došlo k mnoha podivným viděním a byly přijímány nevázané zanícené představy; lidé pod vlivem tohoto ducha vybíhali ze dveří, přičemž někteří se pak postavili na pařez a křičeli, a podíleli se na výstřednostech všeho druhu; jeden muž běžel za nějakou koulí, kterou, jak řekl, viděl letět vzduchem, když tu přiběhl ke srázu, skočil a dopadl do koruny stromu, což mu zachránilo život; a zabývali se mnoha komickými věcmi, které měly za cíl zostudit Církev Boží, způsobit, aby byl odňat Duch Boží, a vyvrátit a zničit ony nádherné zásady, které byly vytvořeny pro spasení lidské rodiny.“ (History of the Church, 4:580.)

Někteří starší Církve nerozuměli tomu, co se děje, a tak požádali Josepha Smitha o radu. Ten se dotázal Pána a obdržel zjevení, které Svatým pomohlo vzájemně se vzdělávat, zatímco se společně učili pravdám evangelia.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 50:1–3 a vyhledejte vliv, který vedl Svaté k jednání, které je nevzdělávalo a nepozvedalo. Proč chtěl podle verše 3 Satan Svaté oklamat?

Přečtěte si Nauku a smlouvy 50:4–9 a vyhledejte Pánovo varování týkající se některých lidí mezi členy Církve v Ohiu. Pokrytec je člověk, jehož skutky se neshodují s tím, čemu dle svých slov věří, nebo ten, kdo předstírá, že je ctnostný, ale není. (Viz Matouš 6:2, poznámka pod čarou a, anglické vydání Bible SPD.) V Nauce a smlouvách 50:6, 8 si označte, co se jim podle Pána stane.

Nauka a smlouvy 50:10–36

Pán prohlašuje, že musíme učit a být učeni Duchem

Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:
1. Co je potřeba k tomu, aby byl člověk úspěšným učitelem evangelia?
2. Co je potřeba k tomu, aby byl člověk úspěšným studentem evangelia?

Přečtěte si Nauku a smlouvy 50:13–20 a vyhledejte odpovědi na tyto otázky. Zvažte možnost označit si v písmech to, co najdete, a přidat si to na seznam ve svém studijním deníku. Všimněte si, jak moc Pán zdůraznil potřebu mít při výuce evangelia a jeho studiu Ducha Svatého.

Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:
1. Jaké role Ducha Svatého jsou zmíněny v Nauce a smlouvách 50:14?
2. Co podle vás znamená učit evangeliu „Duchem“? (NaS 50:14.) Co podle vás znamená učit mu „nějakým jiným způsobem“? (NaS 50:17.)
3. Co podle vás znamená „přijím[at] slovo pravdy … Duchem pravdy“? (NaS 50:19.) Co podle vás znamená přijímat ho „nějakým jiným způsobem“? (NaS 50:19.)

Projděte si odkazy na verše z písem uvedené v Průvodci k písmům pod heslem „Duch Svatý“. Určete pasáže, které vám pomáhají porozumět tomu, co to znamená učit a přijímat (být učen) pravdu Duchem pravdy.

Zakroužkujte si veškeré níže uvedené situace, v rámci nichž míváte příležitost učit evangeliu nebo o něm svědčit:

Rodinný domácí večer	S přáteli	Seminář
Církevní shromáždění	Domácí učení

Když máte příležitost učit evangeliu, jak vaše porozumění Duchu Svatému ovlivňuje to, jak se připravujete a jak učíte?

Zakroužkujte si veškeré níže uvedené situace, v nichž býváte v roli studenta:

Rodinný domácí večer	S přáteli	Seminář
Církevní shromáždění	Návštěva domácích učitelů	Během rozhovoru doma

Zvolte si jednu ze situací, které jste si ve výše uvedených seznamech zakroužkovali, v rámci níž jste buď učili, nebo jste byli učeni Duchem. Napište si něco o této zkušenosti do studijního deníku a zvažte možnost podělit se o to, čemu jste se naučili, s někým z rodiny nebo z přátel.

Přemítejte o tom, co můžete udělat, abyste se zlepšili ve své snaze učit se v těchto situacích Duchem.

Starší Jack H. Goaslind ze Sedmdesáti se podělil o zážitek mladého muže, který zjistil, že jeho činy a postoj ovlivňovaly jeho schopnost učit se Duchem:

„Kolik z vás zaujímá během shromáždění svátosti ‚znuděnou pozici‘? Však víte, co myslím: jste ohnuti v pase a nakloněni dopředu, bradu máte opřenou o ruce, lokty na kolenou a nepřítomně zíráte na podlahu. Napadlo vás někdy, že je to vaše volba, zda bude shromáždění zajímavé, nebo ne? …

President Spencer W. Kimball řekl, že uctívání ‚je individuální zodpovědnost, a bez ohledu na to, co je řečeno u řečnického pultu, pokud si člověk přeje uctívat Pána v duchu a pravdě, může tak činit. … Pokud vás shromáždění zklamalo, zklamali jste vy. Nikdo nemůže uctívat za vás; vy sami musíte vyčkávat na Pána.‘ (Ensign, Jan. 1978, str. 5.)

Jeden mladík popsal, jak poprvé pocítil ducha uctívání. Během let, kdy byl nositelem Aronova kněžství, byl jen částečně aktivní. Když byl na shromáždění svátosti, většinou seděl vzadu se skupinkou přátel a nebyl zrovna vzorem uctivosti. Jednoho dne však přišel o něco později a vedle jeho přátel už nebylo místo. Seděl tedy sám a poprvé v životě měl během modliteb zavřené oči, zpíval písně, naslouchal modlitbám svátosti a věnoval pozornost řečníkům. Přibližně v polovině prvního proslovu se mu oči začaly zalívat slzami. S jistými rozpaky se opatrně podíval kolem sebe, ale nikdo jiný se nezdál být dojatý. Nebyl si jistý, co se s ním děje, ale tento zážitek mu změnil život. A právě během tohoto shromáždění se začal opravdu duchovně připravovat na misii. Cosi pocítil a naštěstí na základě těchto pocitů jednal a udržel si je.“ („Yagottawanna“, Ensign, May 1991, 46.)

Do studijního deníku si napište, jak konkrétně se můžete zlepšit ve své snaze učit se Duchem.

Jak poznáme, kdy učíme a jsme učeni Duchem?

Přečtěte si Nauku a smlouvy 50:21–22 a vyhledejte Pánovy pokyny týkající se toho, jak můžete zjistit, zda učíte a jste učeni Duchem.

Jak byste shrnuli Pánovo učení zaznamenané v těchto verších?

V Nauce a smlouvách 50:23–25 si všimněte rozdílu mezi tím, k čemu dochází, když lidé učí Duchem a když učí a jsou učeni „nějakým jiným způsobem“ (NaS 50:17).

Jak Pán popsal učení, které nevzdělává? Jak popsal učení, které „je od Boha“? (NaS 50:24.)

Z těchto veršů se můžeme naučit této zásadě: To, co pochází od Boha, osvěcuje mysl a vzdělává, ale to, co není od Boha, přináší zmatek a temnotu.

V jaké situaci jste viděli nebo pocítili, že něco není od Boha? Jak vám Duch pomohl to poznat?

V životě uslyšíte a uvidíte poselství, jejichž záměrem bude zničit vaši víru. Zásady, kterým se dnes učíte, vás mohou proti těmto poselstvím opevnit. Modlete se o Ducha, kdykoli se učíte, a věnujte zvláštní pozornost vlivu učení Duchem. V Nauce a smlouvách 50:13–22 se dozvídáme, že když učíme a jsme učeni Duchem, vzájemně si rozumíme, vzdělává nás to a radujeme se spolu. To se liší od zmatku a temnoty, když se něčemu učí „nějakým jiným způsobem“.

V Nauce a smlouvách 50:26–36 si přečtěte Pánovy rady nositelům kněžství ohledně moci a zodpovědností, které přicházejí s jejich vysvěcením. Řekl jim, že nositelé kněžství mají sloužit druhým a uchovávat se čistými. Budou-li to činit, Pán jim dá moc překonat falešné duchy, jako byli například ti, kteří se nacházeli mezi některými Svatými.

Nauka a smlouvy 50:37–46

Pán povzbuzuje své služebníky, aby nadále rostli v milosti a pravdě, a ujišťuje je, že je s nimi

Představte si malé děti z vašeho sboru nebo odbočky, jak budou, až budou starší, sloužit na misii na plný úvazek. Co potřebují, aby byly připraveny sloužit? V čem jsme jako tyto malé děti?

V Nauce a smlouvách 50:37–46 Pán mluvil konkrétně k některým starším, kteří v roce 1831 sloužili na misii. Jeho slova se však týkají také nás. Prostudujte si Nauku a smlouvy 50:40–46 a vyhledejte slova útěchy a ujištění. Zvažte možnost si to, co najdete, označit.

V Nauce a smlouvách 50:40 Pán řekl: „Musíte růsti v milosti.“ Co podle vás znamená „růsti v milosti“?

Když budete přemýšlet o této otázce, mohli byste si přečíst definici milosti v Průvodci k písmům nebo v příručce Věrni víře. To, čemu se učíme v Nauce a smlouvách 50:37–46, nám pomáhá poznat, že Spasitel si přeje, abychom rostli v milosti a v poznání pravdy a měli v Něj důvěru. Když Mu budeme důvěřovat a snažit se činit Jeho vůli, bude nad námi bdít právě tak, jak to přislíbil oněm starším.

Co pro vás znamená, když vám Pán řekne: „[Jsi můj]“? Jak nám může toto ujištění pomoci nebát se? (Viz NaS 50:41.)

Jaké další sliby v Nauce a smlouvách 50:40–46 mají pro vás nějaký zvláštní význam?

Do studijního deníku si pod dnešní látku napište toto:

Prostudoval(a) jsem si Nauku a smlouvy 50 a dokončil(a) jsem tuto lekci (datum).

Další otázky, úvahy a postřehy, o které bych se rád(a) podělil(a) se svým učitelem: