Nauka a smlouvy 129; 130:1–11, 22–23

Úvod

9. února 1843 Prorok Joseph Smith oznámil, jaké jsou „tři hlavní klíče“ (NaS 129:9) k rozlišení povahy sloužících andělů a duchů. Tyto pokyny jsou zaznamenány v Nauce a smlouvách 129. Nauka a smlouvy 130 obsahuje Prorokova slova ohledně různých nauk, které předal Svatým, když se s nimi 2. dubna 1843 setkal v Ramusu ve státě Illinois.

Nauka a smlouvy 129

Prorok Joseph Smith dává pokyny ohledně povahy sloužících andělů a duchů

Co byste řekli, kdyby se vás někdo zeptal, zda Svatí posledních dnů věří v anděly?

Přečtěte tato slova staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Od počátku, během všech dispensací, Bůh používal anděly jako své vyslance, aby tlumočili Jeho lásku a zájem o Jeho děti. …

Tyto bytosti obvykle nejsou vidět. Někdy však jsou. Ale ať již jsou vidět, nebo ne, jsou vždy nablízku. Někdy jsou jejich úkoly velmi vznešené a mají význam pro celý svět. Jindy jsou jejich poselství osobní. Občas je úkolem andělů před něčím varovat. Ale nejčastěji je jejich úkolem utěšovat, nabídnout milosrdnou péči a vedení v obtížné době.“ („Služba andělů“, Liahona, listopad 2008, 29.)

V období od roku 1839 do roku 1843 dal Prorok Joseph Smith několika lidem určité pokyny, aby jim pomohl poznat, jak mohou rozlišit povahu sloužících andělů a duchů.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 129:1–3 a vyhledejte podstatný rozdíl, který je mezi anděly a duchy. (Mohlo by být užitečné vědět, že slovo spravedlný znamená spravedlivý.) Čím se andělé liší od duchů?

Přečtěte si Nauku a smlouvy 129:4–7 a zjistěte, jak lze rozlišit anděly od spravedlivých duchů.

Abyste plně porozuměli verši 7, pamatujte na to, že duchové si nemohou podat ruku se smrtelníky, neboť nemají tělo z masa a kostí. Pokud by duchové předstírali schopnost, kterou nemají, klamali by, a duch, který by se o to pokusil, by nebyl „spravedlný člověk“. Duchové spravedlných lidí, kteří jsou učiněni dokonalými, se tudíž nepokusí potřást si rukou s člověkem, který jim ji podává. Z Nauky a smluv 129:7 se dozvídáme, že praví poslové, seslaní od Nebeského Otce, nás neoklamou.

Ďábel se někdy pokouší vypadat jako „anděl světla“, aby lidi oklamal. (Viz NaS 129:8.) Kromě toho, „písma také mluví o ďáblových andělech. To jsou ti duchové, kteří následovali Lucifera a byli v předsmrtelném životě vyvrženi z Boží přítomnosti a svrženi na zem (Zjev. 12:1–9; 2. Nefi 9:9, 16; NaS 29:36–37).“ (Průvodce k písmům, „Andělé“; scriptures.lds.org.)

Přečtěte si Nauku a smlouvy 129:8–9 a zjistěte, jak můžeme rozpoznat zlého ducha, který se nás snaží oklamat tím, že se zjevuje jako anděl světla. (Mohlo by být užitečné vědět, že slovo přisluhování ve verši 9 se týká projevu či návštěvy anděla nebo ducha.)

Tato slova Proroka Josepha Smitha vám mohou pomoci porozumět tomu, proč se zlí duchové budou vždy chovat podle pokynů uvedených v Nauce a smlouvách 129: „Zdá se …, že zlovolní duchové mají své hranice, omezení a zákony, kterými jsou řízeni a ovládáni, a že znají svůj budoucí osud.“ (History of the Church, 4:576.)

Do studijního deníku si napište shrnutí toho, co jste se při studiu Nauky a smluv 129 dozvěděli o rozdílech mezi anděly, spravedlivými duchy a zlými duchy. Vysvětlete, co, kromě pokynů uvedených v těchto verších, vám Nebeský Otec dává, aby vám pomohl rozpoznat Satanovu snahu vás oklamat.

Nauka a smlouvy 130:1–11, 22–23

Prorok Joseph Smith objasňuje různé nauky

2. dubna 1843 pořádal Prorok Joseph Smith společně se Svatými v Ramusu ve státě Illinois, asi 30 kilometrů jihovýchodně od Nauvoo, konferenci kůlu. Během dopoledního shromáždění pronesl starší Orson Hyde z Kvora Dvanácti apoštolů kázání a vykládal písma nesprávně, tak, jak se tomu naučil v jiné církvi, ke které dříve patřil. Jakou zodpovědnost měl v této situaci Prorok?

Předsedající vedoucí v Církvi, jako jsou například proroci, presidenti kůlů či biskupové, mají zodpovědnost zajistit, aby se v církevním prostředí učilo správné nauce. Po dopoledním shromáždění poobědvali Joseph Smith, Orson Hyde a několik dalších v domě Josephovy sestry Sophronie. Během oběda Prorok staršímu Hydeovi řekl, že „nabídne nápravu některých bodů [jeho] kázání“. Starší Hyde odpověděl: „Bude s vděčností přijata.“ (History of the Church, 5:323.)

Orson Hyde ve svém dopoledním proslovu nesprávně vyložil verš uvedený v Janovi 14:23. Věnujte chvilku tomu, abyste si tento verš prostudovali.

Poté, co se Orson Hyde zmínil o tomto verši, řekl, že „je naší výsadou, že Otec a Syn přebývají v našem srdci“. (History of the Church, 5:323.) V Nauce a smlouvách 130 uvedl Prorok Joseph Smith tuto myšlenku na pravou míru. Tento oddíl obsahuje také několik dalších nauk.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 130:1–3 a zjistěte, proč to, co řekl Orson Hyde ohledně významu verše v Janovi 14:23, bylo nesprávné.

Mnozí lidé v dnešní době buď nemají o Bohu žádnou představu, nebo, podobně jako Orson Hyde, který byl kdysi campbellitánským kazatelem, nesprávně vnímají podstatu Božství v důsledku falešných tradic. My ale můžeme pomoci druhým porozumět pravé povaze Nebeského Otce a jejich vztahu k Němu.

Do studijního deníku si napište odpověď na tuto otázku: Jak můžete v rozhovorech s lidmi, kteří se řídí falešnými tradicemi nebo představami o Bohu, projevovat laskavost a pochopení, když se s nimi dělíte o to, co víte o pravé povaze Boha – o tom, jaký opravdu je?

Prostudujte si Nauku a smlouvy 130:22–23 a vyhledejte pravdy týkající se Božstva, kterým učil Prorok Joseph Smith. (Nauka a smlouvy 130:22–23 jsou verše z mistrovství v písmu. Mohli byste si je nějakým jednoznačným způsobem označit, abyste je v budoucnu snadno našli.)

Ve studijním deníku vypracujte tyto úkoly:
1. Na základě toho, co jste se dozvěděli z Nauky a smluv 130:22–23, napište dvě nebo tři nauky o Božstvu.
2. Napište jednu nebo dvě věty, ve kterých vysvětlíte, jak byste mohli použít pravdy obsažené ve verších 22–23, když budete učit druhé o Božstvu.
3. Proč je podle vás důležité rozumět tomu, že Nebeský Otec a Ježíš Kristus jsou oddělené bytosti s tělem z masa a kostí?

Mnohé z toho, co se traduje o Bohu Otci, Ježíši Kristu a Duchu Svatém, je založeno na představách smrtelných mužů a žen. Některým z těchto myšlenek daly vzniknout diskuse mezi náboženskými vedoucími. Naše znalost Božstva pramení ze zjevení, jež Bůh dává svým prorokům. Následující odstavce shrnují pravdy, které byly zjeveny o Božstvu. Během čtení si podtrhujte slova a části textu, které upoutají vaši pozornost.

„Bůh Otec: Zpravidla se titul Bůh týká Otce neboli Elohima. Nazývá se Otec, protože je otcem našich duchů. … Bůh Otec je nejvyšším vládcem vesmíru. Je všemocný …, vševědoucí … a všudypřítomný skrze svého Ducha. … Lidstvo má zvláštní vztah s Bohem, který staví člověka stranou všeho ostatního stvoření: muži a ženy jsou Boží duchovní děti.“ (Průvodce k písmům, „Bůh, Božstvo“; scriptures.lds.org.)

„Bůh Syn: Bůh známý jako Jehova je Syn, Ježíš Kristus. … Ježíš pracuje pod vedením Otce a je s ním v úplném souladu. Veškeré lidstvo jsou jeho bratři a sestry, neboť on je nejstarším duchovním dítětem Elohima.“ (Průvodce k písmům, „Bůh, Božstvo“; scriptures.lds.org.) Je to Vykupitel, který vytrpěl hříchy a bolesti celého lidstva a pro všechny překonal tělesnou smrt.

„Bůh Duch Svatý: Duch Svatý je také Bůh a nazývá se Svatý Duch, Duch a Duch Boží, kromě dalších podobných jmen a titulů. Pomocí Ducha Svatého může člověk znáti vůli Boha Otce a věděti, že Ježíš je Kristus.“ (Průvodce k písmům, „Bůh, Božstvo“, scriptures.lds.org.) Hlavní úlohou Ducha Svatého je vydávat svědectví o Bohu Otci a Ježíši Kristu. Duch Svatý učí pravdě a potvrzuje ji.

Do studijního deníku si napište několik vět, v nichž shrnete, čemu jste se naučili o Božstvu. Vysvětlete, které pravdy vás zaujaly a proč. Také byste mohli připsat své svědectví o Božstvu.

Znovu si projděte Nauku a smlouvy 130:2. Mohli byste si při tom označit slova, která učí této nauce: Vztahy, které můžeme mít v nebi, jsou tytéž jako ty, které máme zde na zemi, avšak budou zahrnovat věčnou slávu. (Slovo společenství ve verši 2 se týká povahy mezilidského působení a vztahů.)

President Henry B. Eyring z Prvního předsednictva se podělil o své svědectví ohledně těchto věčných vztahů: „Díky znovuzřízení znalosti o věčných rodinách máme větší naději a jsme laskavější ve všech svých rodinných vztazích. Největší radosti v tomto životě lze najít v rodině, a podobně tomu bude i ve světech příštích. Jsem velmi vděčný za ujištění, které mám, že pokud jsme věrní, totéž společenství, které máme zde v tomto životě, bude na věky s námi i ve světě příštím ve věčné slávě. [Viz NaS 130:2.]“ („Pravá a živá Církev“, Liahona, květen 2008, 22.)

Ve studijním deníku vypracujte tyto úkoly:
1. Odpovězte na tuto otázku: Jak může znalost toho, že naše vztahy na zemi budou pokračovat ve věčné slávě v nebi, ovlivnit vaše jednání s druhými lidmi?
2. Přemýšlejte o jedné věci, kterou můžete udělat, abyste posílili své vztahy s druhými, obzvláště se svou rodinou. Poté si písemně stanovte cíl, že tak učiníte.

Další nauky, kterým učil Prorok Joseph Smith v Ramusu ve státě Illinois, jsou obsaženy v Nauce a smlouvách 130:4–11. Přečtěte si tyto verše a vyhledejte Prorokovo učení o andělech a o budoucnosti země. Podle veršů 10–11 všichni ti, kteří zdědí celestiální království, získají Urim a Thumim, které jim pomohou učit se a porozumět nebeským věcem. Prorok tuto nauku dále nerozvíjel.

Mistrovství v písmu – Nauka a smlouvy 130:22–23

Starší Jeffrey R. Holland řekl: „Prohlašujeme, že z písem je zcela zřejmé, že Otec, Syn a Duch Svatý jsou oddělené osoby, tři božské bytosti.“ („Jediný pravý Bůh a Ježíš Kristus, kterého On poslal“, Liahona, listopad 2007, 41.) Abyste porozuměli tomu, že nauka o Božstvu je z písem zcela zřejmá, vyhledejte v Novém zákoně nejméně tři pasáže, jež učí nauce, kterou popsal starší Holland. Mohlo by být užitečné použít pomůcky ke studiu písem, jako je například Průvodce k písmům. Do studijního deníku si napište odkazy na verše, které jste našli. Také byste si je mohli napsat do písem vedle Nauky a smluv 130:22–23.
Do studijního deníku si pod dnešní látku napište toto:

Prostudoval(a) jsem si Nauku a smlouvy 129; 130:1–11, 22–23 a dokončil(a) jsem tuto lekci (datum).

Další otázky, úvahy a postřehy, o které bych se rád(a) podělil(a) se svým učitelem: