Leçon 1

«Afin que vous croyiez que Jésus est le Christ»

Esaïe 61:1–3; Luc 3:4–11 (Joseph Smith Translation); Jean 1:1–14; 20:31

Objectif

Encourager les élèves à fortifier leur témoignage de Jésus-Christ en étudiant le Nouveau Testament.

Préparation

Lisez, méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:
1. Esaïe 61:1–3; Luc 3:4–11 (Joseph Smith Translation). Esaïe et Jean-Baptiste prophétisent la mission du Sauveur.
2. Jean 1:1–14; 20:31. L’apôtre Jean témoigne que Jésus-Christ est «la véritable lumière». Il déclare que son objectif en écrivant son témoignage est d’aider les autres «à croire que Jésus est le Christ.»
Remettez un exemplaire du Guide d’étude de l’élève du Nouveau Testament (35682 140) à chacun de vos élèves. (La paroisse a commandé ces guides d’étude dans la commande annuelle. Un membre de l’épiscopat devra les donner à la présidence de l’Ecole du Dimanche.)
Si vous faites l’activité pour capter l’attention, demandez à quelques élèves de se préparer à lire ou à résumer un de leurs passages favoris du Nouveau Testament et d’expliquer brièvement pourquoi ce passage les édifie ou les aide.
Si vous pouvez vous procurer les images suivantes, utilisez-les durant la leçon: Esaïe annonce la naissance du Christ dans ses écrits (62339; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 113) et Jean prêche dans le désert (62132; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 207). Si vous faites l’activité pour capter l’attention, apportez également plusieurs images qui dépeignent des événements tirés du Nouveau Testament, telles que Jésus guérit un aveugle (62145; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 213) et Marie et le Seigneur ressuscité (62186; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 233).
Suggestion pour l’enseignement: Encouragez les élèves à accomplir les tâches de lecture et à venir en cours prêts à discuter de ce qu’ils ont lu. Cette préparation permettra d’accomplir la promesse du Seigneur selon laquelle «celui qui prêche et celui qui reçoit se comprennent l’un et l’autre et tous deux sont édifiés et se réjouissent ensemble» (D&A 50:22).

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Selon les besoins, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Montrez des images illustrant des événements tirés du Nouveau Testament.

Demandez aux élèves de réfléchir à la question suivante:

• Quels récits ou enseignements du Nouveau Testament vous ont particulièrement inspirés ou aidés?

Donnez aux élèves un moment pour réfléchir, et invitez ensuite ceux qui avaient été préalablement désignés à lire ou à résumer leur passage favori du Nouveau Testament. Si d’autres élèves souhaitent parler d’un passage favori, laissez plusieurs d’entre eux le faire.

Exprimez vos sentiments sur le fait que vous pouvez enseigner et étudier le Nouveau Testament cette année. Expliquez que l’objectif de l’étude du Nouveau Testament durant cette année est d’aider les élèves à fortifier leur foi en Jésus-Christ et à mieux connaître sa vie et sa mission.

Commentaire et application des Ecritures

Lorsque vous enseignez les passages scripturaires suivants, voyez leur application à la vie quotidienne. Encouragez les élèves à faire part d’expériences en rapport avec les principes énoncés dans les Ecritures.

1. Esaïe et Jean-Baptiste prophétisent la mission du Sauveur.

Lisez et commentez Esaïe 61:1–3 et Luc 3:4–11 (Joseph Smith Translation).

Montrez l’image d’Esaïe en train d’écrire au sujet de la naissance du Sauveur. Expliquez que nous pouvons fortifier notre témoignage de Jésus-Christ et notre appréciation pour le Nouveau Testament en étudiant les paroles d’Esaïe et des autres personnes qui ont prophétisé la mission du Sauveur.

• Quels aspects de la mission du Sauveur sont décrits dans Esaïe 61:1–2? (Ecrivez les réponses des élèves au tableau. Les réponses peuvent inclure celles qui sont citées cidessous.)

«Porter de bonnes nouvelles aux malheureux» (verset 1).
«Guérir ceux qui ont le cœur brisé» (verset 1).
«Proclamer aux captifs la liberté» (verset 1).
«Consoler tous les affligés» (verset 2).

• Comment Jésus a-t-il accompli ces prophéties? (Encouragez les élèves à citer des exemples tirés des Ecritures et à faire part d’expériences personnelles).

Soulignez que Jésus a cité ce passage au commencement de son ministère pour déclarer qu’il était le Messie (Luc 4:16–21; voir leçon 6).

Montrez l’image Jean prêche dans le désert. Expliquez que Jean-Baptiste a prophétisé la mission du Sauveur juste avant que Jésus ne commence son ministère dans la condition mortelle.

• Comment Jean-Baptiste a-t-il décrit la mission du Sauveur? (Voir Luc 3:4–9 Joseph Smith Translation). Ecrivez les réponses des membres de la classe au tableau. Faites la liste des prophéties comme suit:

Oter les péchés du monde (voir le verset 5).
Apporter le salut aux nations païennes (voir le verset 5).
Rassembler ceux qui sont égarés (voir le verset 5).
Rendre possible la proclamation de l’Evangile aux Gentils (voir le verset 6).
Etre une lumière pour tous ceux qui sont dans les ténèbres (voir le verset 7).
Accomplir la résurrection des morts (voir le verset 7).
Rendre justice à tous (voir le verset 9).
Convaincre les impies de leurs actions impies (voir le verset 9).

• Comment Jésus a-t-il accompli ces prophéties? (Encouragez les membres de la classe à citer des exemples tirés des Ecritures et à faire part d’expériences personnelles).

• Que ressentez-vous lorsque vous pensez à ce que Jésus a fait pour nous? Comment serait notre vie si Jésus n’avait pas fait cela pour nous?

2. L’apôtre Jean témoigne que Jésus est la «véritable lumière».

Lisez et commentez Jean 1:1–14; 20:31.

• Que pouvons-nous apprendre au sujet de Jésus-Christ dans Jean 1:1–3, 14? (Voir la liste ci-dessous. Notez que «la Parole» mentionnée dans Jean 1:1, 14 est le Sauveur.)

Il se trouvait avec Dieu le Père «au commencement» (Jean 1:1–2). Notez que la mission du Sauveur a commencé dans la préexistence, bien avant sa naissance à Bethléhem.
Il est Dieu (Jean 1:1). Expliquez que lorsque nous parlons de Dieu, nous voulons généralement dire notre Père céleste. Cependant, «le personnage connu comme Jéhovah à l’époque de l’Ancien Testament … est le Fils, connu sous le nom de Jésus-Christ, … qui est également un Dieu. Jésus œuvre sous la direction du Père … Beaucoup des choses dont les Ecritures disent qu’elles ont été faites par Dieu ont été accomplies en réalité par … Jésus» (Bible Dictionary, Published by the Church of Jesus Christ of Latter-Day Saints, Salt Lake City, Utah, U.S.A.,1989, “God”, p. 681).
C’est par son intermédiaire que l’Evangile a été prêché dans la préexistence (Joseph Smith Translation, John 1:1).
Il a fait toutes choses (Jean 1:3).
Il est le Fils unique de Dieu engendré dans la chair (Jean 1:14; voir aussi 1 Néphi 11:14–21). La leçon 2 traite ce point de doctrine.

• L’apôtre Jean a dit: «En [Jésus] était la vie» (Jean 1:4). Il a aussi témoigné que Jésus est «la véritable lumière, qui, en venant dans le monde, éclaire tout homme» (Jean 1:9). Comment le Sauveur vous a-t-il donné la vie et la lumière? (Pendant que les élèves discutent de ce point, vous pouvez vous reporter à Jean 8:12; 1 Corinthiens 15:20–22; Moroni 7:15–18, 41; D&A 88:6–14.)

• Quel était le but de Jean lorsqu’il a écrit son témoignage? (Voir Jean 20:31.) Que signifie «[croire] que Jésus est le Christ»? (Expliquez que Christ est un mot grec qui signifie «oint». Lorsque nous avons le témoignage que Jésus est le Christ, nous savons qu’il est le Fils de Dieu et qu’il a été oint et préordonné pour être notre Sauveur.) Comment l’étude du Nouveau Testament à l’Ecole du Dimanche cette année pourrait-elle vous aider à fortifier votre témoignage que Jésus est le Christ?

• Que pouvons-nous faire individuellement et en tant que classe pour être guidés par l’Esprit pendant notre étude du Nouveau Testament? (Voir Jacques1:5–6; D&A 50:17–22; 88:118.)

• Comment les paroles contenues dans Jean 1:10–14 s’appliquent-elles à nous, même si nous ne nous trouvions pas sur terre durant le ministère du Sauveur dans la condition mortelle?

Thomas S. Monson a dit:

«Nous n’avons pas besoin de visiter la Terre sainte pour le sentir proche de nous. Nous n’avons pas besoin de marcher le long de la mer de Galilée ou sur les collines de Judée pour marcher sur ses traces.

«Dans un sens très réel, nous pouvons tous suivre ses pas lorsque, ses paroles sur nos lèvres, son esprit dans notre cœur et ses enseignements dans notre vie, nous traversons l’épreuve terrestre» (Ensign, mai 1974, p. 48).

Conclusion

Témoignez de Jésus-Christ et exprimez vos sentiments à propos de ce que vous apprenez à son sujet en étudiant le Nouveau Testament.

Assurez aux élèves que leur témoignage du Sauveur va grandir au fur et à mesure qu’ils rechercheront l’aide de l’Esprit dans leur étude du Nouveau Testament et qu’ils participeront aux discussions en classe. Encouragez-les à utiliser le Guide d’étude de l’élève du Nouveau Testament pendant leur étude des Ecritures lors de la préparation à chaque cours.

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. Aperçu du Nouveau Testament

Demandez aux élèves de regarder la table des matières de la Bible et de revoir le nom des 27 livres du Nouveau Testament. Expliquez que le Nouveau Testament peut être divisé en quatre parties (que vous pourrez écrire au tableau):

Les évangiles (Matthieu, Marc, Luc et Jean), qui sont un récit et un témoignage de la vie, de la mission et des enseignements de Jésus-Christ.
Le livre des Actes, qui relate le ministère des apôtres après la mort et la résurrection de Jésus. Ce livre met l’accent sur l’œuvre de Pierre parmi les Juifs et celle de Paul parmi les Gentils.
Les épîtres (lettres) de Paul et d’autres dirigeants de l’Eglise, écrites pour instruire et édifier les saints de leur époque.
La révélation du Seigneur à l’apôtre Jean sur l’île de Patmos.

2. Cassettes vidéo

Si vous pouvez vous procurer la Cassette vidéo d’accompagnement de la soirée familiale (56736 140), vous pourrez utiliser la séquence de cinq minutes «Que dites-vous du Christ?» Utilisez cette présentation pour introduire le Nouveau Testament et mettre l’accent sur l’importance d’avoir un témoignage que Jésus est le Christ.

Si vous avez la Cassette vidéo d’accompagnement du Nouveau Testament (5X914 140), vous pouvez également utiliser la séquence de deux minutes «Le message du Nouveau Testament».

3. « … il parut pour rendre témoignage à la lumière» (Jean 1:8)

Demandez à un élève de lire Jean 1:6–8.

• Qui est l’homme mentionné dans ces versets? (Jean-Baptiste.) Quelle était sa mission? (Voir Jean1:8.) Comment pouvons-nous, comme Jean, «rendre témoignage à la lumière»?