École du Dimanche : Doctrine de l’Évangile
«Il n’est point ici; il est ressuscité»

Leçon 27

«Il n’est point ici; il est ressuscité»

Matthieu 28; Luc 24; Jean 20–21

Objectif

Aider les élèves à ressentir de la gratitude pour la résurrection du Sauveur et les bénédictions qu’elle nous apporte.

Préparation

  1. Lisez, méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:

    1. Matthieu 28:1–15; Luc 24:1–12; Jean 20:1–10. Marie de Magdala et d’autres femmes se rendent au tombeau de Jésus et le trouvent vide. Des anges annoncent que Jésus est ressuscité. Pierre et Jean vont voir le tombeau vide. Le Seigneur ressuscité apparaît aux femmes.

    2. Luc 24:13–35. Jésus marche et parle avec deux disciples sur la route d’Emmaüs. Ils ne le reconnaissent pas avant qu’il rompe le pain pour eux.

    3. Matthieu 28:16–20; Luc 24:33–53; Jean 20:19–31. Jésus apparaît aux apôtres, leur montre qu’il est ressuscité et leur ordonne d’enseigner l’Evangile à toutes les nations. Thomas touche les cicatrices dans les mains, les pieds et le côté de Jésus.

    4. Jean 21. Jésus apparaît de nouveau à certains apôtres sur les bords de la mer de Tibériade (la mer de Galilée). Il ordonne à Pierre: «Pais mes brebis».

  2. Lecture supplémentaire: Marc 16.

  3. Demandez à un élève de se préparer à résumer le récit de Jésus et des deux disciples sur la route d’Emmaüs (Luc 24:13–32).

  4. Si vous pouvez vous procurer les images suivantes, utilisez-les pendant la leçon: «La mise au tombeau de Jésus» (62180; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 231); «Le sépulcre de Jésus» (62111; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 232); «Marie et le Seigneur ressuscité» (62186; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 233); «Jésus montre ses blessures» (62503; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 234).

  5. Suggestions pour l’enseignement: Le commandement que le Seigneur a donné à Pierre: «Pais mes brebis» (Jean 21:16–17), s’applique à tous les instructeurs. Recherchez par la prière des façons de rendre la nourriture spirituelle des Ecritures attrayante pour les élèves afin qu’ils souhaitent en faire un festin. (Voir L’enseignement: pas de plus grand appel, page 3.)

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Selon les besoins, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Citez l’histoire suivante qui a été racontée par James M. Paramore:

«Il y a de nombreuses années … on a posé une question importante à un journaliste … ‹Quelle est la nouvelle la plus importante que le monde puisse recevoir?›»

• Comment répondriez-vous à cette question?

Frère Paramore continue: «[Le journaliste] a réfléchi à la question, a parlé à de nombreuses personnes et a lu tout ce qu’il pouvait pour trouver une réponse. Il a fini par imprimer sa réponse: ‹Savoir que Jésus-Christ vit de nos jours serait la nouvelle la plus importante que le monde pourrait recevoir. En effet, s’il vit de nos jours, alors nous aussi nous vivrons éternellement comme il l’a dit›» (L’Etoile, janvier 1991, p. 60).

Montrez les images indiquées dans la section «Préparation». Expliquez que la tristesse des disciples à la mort du Christ a été remplacée par une joie inexprimable à sa résurrection. Nous aussi pouvons nous réjouir de savoir que le Christ est ressuscité.

Laissez les images en évidence. Montrez-les aux moments appropriés de la leçon.

Commentaire et application des Ecritures

Lorsque vous enseignerez les passages scripturaires suivants, commentez avec les élèves l’effet de la connaissance de la Résurrection sur leur vie quotidienne. Plutôt que d’essayer de déterminer l’ordre exact des événements entourant la Résurrection (les différents auteurs des évangiles donnent un ordre légèrement différent), concentrez-vous sur les témoignages de la Résurrection donnés dans chaque récit de l’Evangile.

1. Marie de Magdala et d’autres femmes voient le Seigneur ressuscité.

Commentez Matthieu 28:1–15; Luc 24:1–12 et Jean 20:1–10. Demandez aux élèves de lire à haute voix des versets choisis. Expliquez qu’après la crucifixion de Jésus, son corps a été enveloppé dans des draps de lin propres et placé dans un tombeau appartenant à Joseph d’Arimathée, l’un des disciples de Jésus (Matthieu 27:57–60; Luc 23:50–53; Jean 19:38–42). Cela a été fait rapidement car le sabbat allait commencer. Le matin suivant le sabbat, Marie de Magdala et d’autres femmes sont retournées au tombeau avec des aromates et des parfums pour oindre et embaumer davantage le corps de Jésus.

• Qu’ont trouvé Marie de Magdala et les autres femmes lorsqu’elles sont arrivées au tombeau de Jésus? (Voir Matthieu 28:1–4; Luc 24:1–4. Notez que la traduction par Joseph Smith de Matthieu 28 dit, tout comme Luc, qu’il y avait deux anges.) Qu’estce que les anges ont dit aux femmes? (Voir Matthieu 28:5–7; Luc 24:5–8.)

• Que signifie être ressuscité? (Voir Alma 11:42–45.) Quelles bénédictions nous apporte la résurrection de Jésus? (Voir 1 Corinthiens 15:22, 50–58; Alma 11:42–45. Nous allons tous ressusciter et nous recevrons un corps immortel.)

• Howard W. Hunter a dit que les mots «Il n’est point ici, mais il est ressuscité» (Luc 24:6) «contiennent tout l’espoir, l’assurance et la croyance nécessaires pour nous soutenir dans une vie difficile et parfois pleine de tristesse» (L’Etoile, juillet 1986, p. 13). En quoi votre témoignage de l’Expiation et de la Résurrection vous ont-ils aidés dans les moments difficiles?

• Qu’ont fait les femmes après que les anges ont fini de parler? (Voir Matthieu 28:8; Luc 24:8–9.) Qu’est-ce que leur exemple nous enseigne?

• Marie et les autres femmes ont été les premières des nombreuses personnes qui ont vu Jésus-Christ après sa résurrection (voir également les deuxième et troisième idées pédagogiques supplémentaires). A votre avis, pourquoi était-ce important que le Seigneur ressuscité apparaisse à des témoins terrestres (voir 2 Corinthiens 13:1).

2. Deux disciples voient le Seigneur Jésus sur le chemin d’Emmaüs.

Commentez Luc 24:13–35. Demandez à l’élève désigné à l’avance de résumer ce passage.

• Pourquoi Cléopas et son compagnon étaient-ils tristes en marchant sur la route qui menait à Emmaüs? (Voir Luc 24:13–24.) Que leur a enseigné le Seigneur ressuscité tout en marchant avec eux? (Voir Luc 24:25–27.)

• Qu’ont ressenti les deux disciples tandis que Jésus les instruisait? (Voir Luc 24:32.) Qu’est-ce qui leur a donné ce sentiment? (L’influence du Saint-Esprit.) Demandez à des élèves de faire part d’expériences au cours desquelles ils ont reçu un témoignage de l’Esprit par exemple lorsqu’ils étudiaient l’Evangile ou qu’ils entendaient quelqu’un l’enseigner.

3. Les apôtres voient le Seigneur ressuscité.

Lisez et commentez des versets choisis dans Matthieu 28:16–20; Luc 24:33–53 et Jean 20:19–31.

• Qu’est-ce que les apôtres ont pensé voir lorsque le Sauveur leur est apparu le soir de sa résurrection? (Voir Luc 24:36–37.) Comment Jésus leur a-t-il assuré qu’il était un être ressuscité et non un esprit? (Voir Luc 24:38–43.)

• Quelle a été la réaction de Thomas quand les autres apôtres lui ont témoigné que le Seigneur était ressuscité? (Voir Jean 20:24–25.) Comment a-t-il fini par croire que le Seigneur était ressuscité? (Voir Jean 20:26–29.) Faisons-nous parfois preuve des mêmes faiblesses que Thomas?

Gordon B. Hinckley a dit:

«N’avez-vous pas entendu d’autres personnes parler comme Thomas? ‹Donnez-nous, disent-ils, la preuve évidente. Donnez-nous des preuves pour nos yeux, nos oreilles et nos mains, sinon nous ne croirons pas.› C’est le langage de notre époque. Thomas le sceptique est devenu un exemple pour les hommes de tout âge qui n’acceptent que ce qu’ils peuvent prouver ou expliquer physiquement – comme si l’on pouvait prouver l’amour ou la foi ou même un phénomène physique tel que l’électricité …

«A tous ceux qui m’entendent et qui ont des doutes, je répète les paroles qui ont été dites à Thomas alors qu’il touchait les mains blessées du Seigneur: ‹Ne sois pas incrédule, mais crois›» (Ensign, mai 1978, p. 59).

• Comment pouvons-nous plus complètement suivre l’exhortation du Seigneur «Ne sois pas incrédule, mais crois» (Jean 20:27)?

4. Certains des apôtres voient de nouveau Jésus sur les bords de la mer de Tibériade (Mer de Galilée).

Lisez et commentez des versets choisis dans Jean 21.

• Le Seigneur ressuscité s’est montré de nouveau à sept de ses apôtres alors qu’ils étaient en train de pêcher. Comment ont-ils réussi à prendre conscience que c’était Jésus qui se trouvait sur le rivage? (Voir Jean 21:4–7.) Après leur repas, qu’est-ce que Jésus a demandé à Pierre et aux autres apôtres de faire? (Voir Jean 21:15–17.) Comment pouvons-nous paître les brebis du Seigneur?

• Pour quelle raison Jean a-t-il écrit certaines des choses que Jésus a dites et faites lorsqu’il était ressuscité? (Voir Jean 20:30–31.) Que vous a apporté l’étude des récits scripturaires de la résurrection de Jésus?

Conclusion

Témoignez que Jésus-Christ est ressuscité et que nous pourrons également tous ressusciter grâce à lui. Rendez témoignage de la force et du réconfort que votre connaissance de la Résurrection vous a apportés.

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. «Il est ressuscité» (Matthieu 28:6)

Demandez à un petit groupe de chanter «Chantons tous, pleins d’allégresse» (Cantiques, n° 121) ou «Le Christ est ressuscité!» (Cantiques, n° 122) à la fin de la leçon. Ou bien demandez à un groupe d’enfants de chanter «Jésus est-il ressuscité?» (Chants pour les enfants, p. 45).

2. «Femme, pourquoi pleures-tu?» (Jean 20:15)

Faites remarquer que l’évangile de Jean est le seul qui contienne un récit de l’apparition du Seigneur à Marie de Magdala juste après sa résurrection. Demandez à un élève de lire à voix haute ce récit dans Jean 20:11–18. Demandez aux élèves de faire part de ce qu’ils pensent et de ce qu’ils ressentent à propos de cet événement.

3. D’autres personnes ont vu le Seigneur ressuscité

• En plus des nombreux témoins mentionnés dans les évangiles, qui d’autre a vu le Seigneur ressuscité? (Quelques réponses figurent ci-dessous.)

  • Etienne (Actes 7:55)

  • Plus de 500 frères (1 Corinthiens 15:6)

  • L’apôtre Jacques (1 Corinthiens 15:7)

  • L’apôtre Paul (1 Corinthiens 15:8)

  • 2 500 saints de l’ancienne Amérique (3 Néphi 11:8–15; 17:25)

  • Joseph Smith, le prophète (Joseph Smith, Histoire v. 17; D&A 76:22–24)

  • Sidney Rigdon (D&A 76:22–24)

4. Les Ecritures sur la Résurrection

Plusieurs passages du Livre de Mormon et des Doctrine et Alliances augmentent notre compréhension de la Résurrection. Commentez autant des points suivants que le temps le permet:

  1. Jésus a été le premier à ressusciter (2 Néphi 2:8) et tous les gens ressusciteront grâce à sa résurrection (2 Néphi 9:22; Alma 11:42, 44).

  2. Après Jésus-Christ, ceux qui recevront une gloire céleste ressusciteront en premier, suivis par ceux qui recevront une gloire terrestre, par ceux qui recevront une gloire téleste et, enfin, par les fils de perdition (D&A 88:96–102).

  3. Lorsque nous ressuscitons, notre esprit est réuni avec notre corps rendu parfait, pour ne jamais plus s’en séparer (Alma 11:43, 45).

  4. La connaissance et l’intelligence que nous obtiendrons sur terre se lèveront avec nous dans la résurrection (voir D&A 130:18–19).

  5. L’esprit des morts considèrent comme un esclavage la séparation d’avec le corps; la résurrection nous permet de recevoir une plénitude de joie (D&A 138:12–17, 50).

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