École du Dimanche : Doctrine de l’Évangile
«Né de nouveau»

Leçon 5

«Né de nouveau»

Jean 3– 4

Objectif

Aider les élèves à comprendre que nous devons «naître de nouveau» et continuer à suivre le Christ, pour recevoir la vie éternelle.

Préparation

  1. Lisez, méditez les Ecritures suivantes et priez à leur sujet:

    1. Jean 3:1–22. Jésus enseigne à Nicodème que tout homme doit naître d’eau et d’Esprit pour entrer dans le royaume de Dieu. Il enseigne qu’il est le Fils unique de Dieu, envoyé pour sauver le genre humain.

    2. Jean 4:1–42. Jésus instruit une femme samaritaine au puits de Jacob. De nombreux Samaritains sont convertis.

  2. Si vous faites l’activité pour capter l’attention, apportez en classe:

    1. Une belle plante, bien arrosée, et une plante flétrie à cause du manque d’eau (ou bien dessinez au tableau une belle plante et une plante fanée, selon le modèle montré dans l’activité).

    2. Une cruche d’eau.

  3. Si vous pouvez vous procurer la documentation suivante, utilisez-la durant la leçon:

    1. L’image «La femme au puits» (62169; Jeu d’illustrations de l’Evangile, image n° 217).

    2. La séquence vidéo de 8 minutes «La femme près du puits» (Cassette vidéo d’accompagnement du Nouveau Testament, 53914 140).

    3. Une carte de la Palestine à l’époque du Nouveau Testament (voir à la fin de la Bible).

  4. Suggestion pour l’enseignement: «Le but essentiel de l’enseignement dans l’Eglise consiste à aider les gens à opérer des changements de valeur dans leur vie. L’objectif est d’inspirer l’individu à penser, ressentir, et ensuite agir conformément aux vérités et principes de l’Evangile» (Rex A. Skidmore, cité dans L’enseignement: pas de plus grand appel, p. 133).

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Selon les besoins, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Montrez la belle plante et la plante fanée (voir la section «Préparation») ou dessinez-les au tableau tel qu’indiqué ci-après. Montrez également la cruche d’eau.

Image

• Qu’arrive-t-il à une plante qui n’est pas arrosée? Que nous arrive-t-il si nous manquons d’eau?

Expliquez que, tout comme nous mourrons physiquement si nous manquons d’eau physique, nous mourrons spirituellement si nous ne recevons pas d’eau spirituelle. Cette leçon traite des enseignements de Jésus sur le fait de naître d’eau et d’Esprit et sur l’eau vive qu’il offre.

Commentaire et application des Ecritures

En enseignant les passages scripturaires suivants, discutez de la manière dont ils s’appliquent à la vie quotidienne. Encouragez les élèves à faire part d’expériences se rapportant aux principes contenus dans les Ecritures.

1. Jésus enseigne à Nicodème que nous devons tous naître d’eau et d’Esprit pour entrer dans le royaume de Dieu.

Commentez Jean 3:1–22. Demandez aux élèves de lire à voix haute des versets choisis. Expliquez que Nicodème était un dirigeant de la communauté juive. Il est allé voir Jésus en sachant que ce dernier était un «docteur venu de Dieu» (Jean 3:2).

• Qu’est-ce que Jésus a enseigné à Nicodème sur ce qu’il devait faire pour entrer dans le royaume de Dieu? (Voir Jean 3:5.) Que signifie «naître d’eau»? (Voir Jean 3:5; être baptisé.) Dans quel sens le baptême est-il un symbole de nouvelle naissance? (L’immersion dans l’eau symbolise la mort ou l’ensevelissement de nos péchés passés; lorsque nous sortons de l’eau, nous commençons une nouvelle vie.) Que signifie «naître … d’Esprit»? (Voir Jean 3:5; recevoir le don du Saint-Esprit.)

• Bruce R. McConkie a enseigné que «les membres de l’Eglise ne naissent pas de nouveau par le simple fait de se faire baptiser» (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols., 1966–73, 1:142). En plus de se faire baptiser et de recevoir le don du Saint-Esprit, qu’est-ce qui est nécessaire pour naître de nouveau? (Voir Jean 3:16, 18; Mosiah 5:1–7; 27:25–26; Alma 5:14–35; 22:15–18.) Si vous le souhaitez, vous pouvez demander aux élèves de marquer les expressions contenues dans ces versets, qui se rapportent à la nouvelle naissance. Vous trouverez ci-dessous une liste donnée à titre d’exemple. Faites remarquer que les versets du Livre de Mormon clarifient l’expression «naître de nouveau».

  1. Croire en Jésus-Christ (Jean 3:16, 18).

  2. Eprouver «un grand changement … dans notre cœur de sorte que nous n’avons plus de disposition à faire le mal, mais à faire le bien continuellement» (Mosiah 5:2; voir aussi Alma 5:12–14, 26).

  3. Etre changé d’un état charnel et déchu, à un état de justice (voir Mosiah 27:25).

  4. Devenir les fils et les filles de Dieu (voir Mosiah 5:7; 27:25).

  5. Devenir de «nouvelles créatures» (Mosiah 27:26).

  6. Avoir l’image de Dieu gravée sur le visage (Alma 5:19; voir aussi le verset 14).

  7. Nous repentir afin que nos vêtements soient purifiés de toute tache, par le sang du Christ (voir Alma 5:21; voir aussi Alma 5:19, 33–34; 22:18).

• Frère McConkie a également enseigné que naître de nouveau «n’arrive pas en un clin d’œil. C’est un processus» («Jesus Christ and Him Crucified», 1976 Devotional Speeches of the Year, p. 399). Que pouvons-nous faire pour continuer d’appliquer ce processus tout au long de notre vie? (Voir 2 Néphi 31:19–20.) Comment pouvons-nous surmonter le découragement ou les retards survenus au cours de notre progression spirituelle? Quels changements avez-vous notés, chez vous-mêmes ou une autre personne, au cours du processus de la nouvelle naissance?

• Demandez à un élève de lire Jean 3:14–18 à voix haute. Quel lien ont ces vérités au sujet de la mission du Sauveur avec le commandement qu’il donne de naître de nouveau?

• Jésus a utilisé les concepts de la lumière et des ténèbres pour instruire Nicodème (Jean 3:19–21). Pourquoi certains choisissent-ils les ténèbres plutôt que la lumière? Comment pouvons-nous conserver la faculté d’aimer la lumière et de fuir les ténèbres? Quelles promesses le Seigneur a-t-il faites à ceux qui viennent à la lumière? (Voir D&A 50:24; 88:67.)

2. Jésus instruit une femme samaritaine au puits de Jacob.

Lisez et commentez des versets choisis dans Jean 4:1–42. Expliquez qu’au cours d’un voyage de Judée en Galilée, Jésus et ses disciples se sont arrêtés pour se reposer au puits de Jacob, en Samarie. Alors que Jésus était assis au bord du puits, une Samaritaine est venue puiser de l’eau.

Montrez l’image de la femme au puits. Si vous utilisez la séquence vidéo «La femme au puits», montrez-la maintenant.

• Les Juifs n’avaient «pas de relations avec les Samaritains» (Jean 4:9) et évitaient généralement de passer en Samarie lorsqu’ils voyageaient. Cependant, Jésus est passé délibérément par la Samarie. Qu’est-ce que cela révèle? Qui sont les «Samaritains» de notre époque? (Les réponses peuvent inclure toute personne ou groupe considéré comme inférieur.) Comment devons-nous les traiter?

• Comment la Samaritaine a-t-elle permis à Jésus de l’instruire plus facilement? (Voir Jean 4:9, 11–12, 15, 19, 25. Les réponses peuvent inclure le fait qu’elle était humble, qu’elle désirait en savoir davantage, et qu’elle croyait en ses paroles.) Que pouvonsnous faire pour devenir plus réceptifs aux enseignements du Sauveur?

• Comment la Samaritaine a-t-elle changé lorsque Jésus lui parlait? Comment Jésus s’y est-il pris pour amener ce changement? (On peut répondre qu’il s’est mis à son niveau de compréhension pour l’instruire, qu’il a rendu témoignage de lui-même, qu’il a utilisé avec puissance le symbole de l’eau, et qu’il a fait preuve de compassion.) Comment pouvons-nous suivre son exemple lorsque nous instruisons les autres?

• Jésus a dit à la Samaritaine qu’il lui donnerait de «l’eau vive» (Jean 4:10). A votre avis, qu’est-ce que «l’eau vive»? (Voir 1 Néphi 11:25; D&A 63:23. Les réponses peuvent inclure la doctrine de l’Evangile, l’amour de Dieu et l’Expiation.) Comment pouvons-nous obtenir de l’eau vive? Comment cette eau vive vous a-t-elle bénis?

• La Samaritaine était venue chercher de l’eau au puits (Jean 4:7). Cependant, après sa conversation avec Jésus, elle a laissé sa cruche au puits et est allée raconter aux autres ce qui s’était passé (Jean 4:28–29). Que pouvons-nous tirer de son exemple?

• Comment d’autres personnes ont-elles été bénies grâce à la foi de la femme samaritaine? (Voir Jean 4:39–42.) Comment avez-vous été bénis ou bien avez-vous vu d’autres gens être bénis grâce à la croyance au Seigneur? Comment notre foi peut-elle influencer ceux qui se trouvent autour de nous?

Conclusion

Si vous avez fait l’activité pour capter l’attention, montrez à nouveau les plantes et la cruche d’eau. Expliquez que, tout comme les plantes ont besoin d’eau pour vivre, nous avons besoin de suivre le Sauveur et ses enseignements pour naître de nouveau et obtenir la vie éternelle.

Témoignez des vérités dont vous avez discuté durant le cours. Encouragez les élèves à rechercher Jésus-Christ, à le suivre, et à persévérer dans le processus de la nouvelle naissance.

Idées pédagogiques supplémentaires

La documentation suivante constitue un supplément au plan proposé pour la leçon. Vous pouvez, si vous le souhaitez, utiliser une ou plusieurs de ces idées dans la leçon.

1. «Je ne suis pas le Christ, mais j’ai été envoyé devant lui» (Jean 3:28)

• Dans Jean 3:25–36, quelle est l’attitude de Jean au sujet de son rôle par rapport à celui du Sauveur? En quoi l’attitude de Jean est-elle un exemple de ce qu’est un vrai disciple? Comment pouvons-nous appliquer cette attitude à notre manière de servir dans l’Eglise?

2. «Les champs… déjà blanchissent pour la moisson» (Jean 4:35)

• Qu’a enseigné Jésus à ses disciples au sujet de l’œuvre missionnaire dans Jean 4:35–38? Que voulait-il dire lorsqu’il a affirmé que les champs blanchissaient et étaient prêts pour la moisson? Comment le Sauveur a-t-il utilisé le même symbole dans Doctrine et Alliances 4:1–4 et 75:3–5? Demandez à des élèves de faire part d’expériences qu’ils ont eues en parlant de l’Evangile avec d’autres personnes.

3. Jésus guérit le fils d’un officier du roi

Lisez et commentez Jean 4:46–54.

• Qu’a demandé l’officier du roi à Jésus? (Voir Jean 4:46–47.) Qu’a répondu Jésus? (Voir Jean 4:48.) Quelle a été la réaction de l’officier du roi? (Voir Jean 4:49.)

• Quelle a été la seconde réponse de Jésus à l’officier du roi? (Voir Jean 4:50.) Quelle a été la réaction de ce dernier? (Voir Jean 4:50.) Quelle a été la conséquence de la foi de l’officier du roi? (Voir Jean 4:51–54.) Qu’est-ce que ce récit peut nous apprendre sur le pouvoir de la foi?

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